1.下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（  ）

A.糧食釀酒  B. 紡紗織布 C. 在甲骨上刻文字 D.用石塊修筑長城

【考點(diǎn)】化學(xué)變化

【解析】有生成新物質(zhì)的變化才是化學(xué)變化

【答案】A

2. 將“泡騰片”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生．小紅同學(xué)建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　?。?/p>

A、提出假設(shè) B、交流評(píng)價(jià)

C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D、作出結(jié)論

【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 

【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答：解：A、B、D、小紅同學(xué)建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不是提出假設(shè)、交流評(píng)價(jià)、作出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、小紅同學(xué)建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確。

【答案】C。

3. 規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）   

A、加入固體粉末B、讀取液體體積 C、加熱液體物質(zhì)  D、傾倒液體物質(zhì)

【考點(diǎn)】測量容器?量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱 

【解析】A、根據(jù)取用固體粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷。

A、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，圖中所示操作正確；

B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；

C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的

1/3，試管與桌面成45度角，圖中所示操作正確；

D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口要緊挨，圖中所示操作正確；

【答案】B。

4. 下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）

A、鋅＋稀硫酸→硫酸鋅＋氫氣

B、碳酸→水＋二氧化碳

C、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳（條件：點(diǎn)燃）

D、鎂＋氧氣→氧化鎂（條件：點(diǎn)燃）

【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用 

【解析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

解答：解：A、鋅＋稀硫酸→硫酸鋅＋氫氣，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、碳酸→水＋二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳（條件：點(diǎn)燃），該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、鎂＋氧氣→氧化鎂（條件：點(diǎn)燃），該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

【答案】D。

5. 每年的6月5日是世界環(huán)境日，空氣凈化越來越受到人們的關(guān)注．下列氣體組合中三種氣體都屬于空氣污染物的是（　?。?/p>

A、SO₂、N₂、NO₂B、CO、CO₂、NO₂

C、CO、CH₄、SO₂D、NO₂、CO、SO₂

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害 

【解析】根據(jù)空氣污染途徑和空氣污染物來考慮本題，知道空氣中的常見污染氣體．

解答：解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

【答案】D。

6. 如圖，將過氧化氫溶液滴入瓶中可觀察到的現(xiàn)象是（　?。?/p>

A、氣球脹大，紅墨水左移

B、氣球縮小，紅墨水右移

C、氣球縮小，紅墨水左移

D、氣球脹大，紅墨水右移

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，氣壓原理

【解析】將過氧化氫滴入裝有二氧化錳的瓶中，會(huì)產(chǎn)生氧氣，此時(shí)瓶內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，氣球?qū)⒈粔嚎s變癟，即氣球縮小，瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于瓶外壓強(qiáng)，所以紅墨水左移

【答案】C

7. “酒香不怕巷子深”與下列化學(xué)原理相關(guān)的是（　　）

A、分子的質(zhì)量很小，分子是我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?/p>

B、分子的體積很小，分子在不停地運(yùn)動(dòng)著

C、分子之間有間隙，因此造成了物質(zhì)的三態(tài)變化

D、分子的體積、質(zhì)量都很小，但分子是真實(shí)存在的

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性 

【解析】根據(jù)分子的性質(zhì)分析、解決問題：①體積很小、質(zhì)量很?。虎谔幱谟篮氵\(yùn)動(dòng)之中；③粒子之間有間隔。④同種物質(zhì)粒子的性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)粒子的性質(zhì)不同。

解答：解：由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，酒精的分子通過運(yùn)動(dòng)能分布在周圍的空氣中，所以聞到了酒香。

【答案】B。

8. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/p>

A、硫在氧氣中然燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 

【解析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進(jìn)行分析判斷。

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確。

C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【答案】B。

9.右圖是某同學(xué)組裝的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積1/5的實(shí)驗(yàn)裝置．下列操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響的是（　　）

A、彈簧夾沒有夾緊

B、沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

C、燃燒匙內(nèi)盛放足量的紅磷

D、燃燒匙內(nèi)盛放足量的木炭

【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究 

【解析】用此裝置測定氧氣在空氣中的含量，很多因素都對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，如裝置漏氣，白磷量不足，反應(yīng)后沒有冷卻到室溫等．

解答：解：A、彈簧夾沒夾緊會(huì)進(jìn)入空氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故A錯(cuò)誤；

B、沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會(huì)使進(jìn)入集氣瓶中的水少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故B錯(cuò)誤；

C、燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故此C正確；

D、木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)不能改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D錯(cuò)誤； 

【答案】C。

10. ）取4份等質(zhì)量的KClO₃，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO₄、MnO₂和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。然后將剩余固體溶于足量水中，添加過少量物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測定結(jié)果如表：

已知ml＞m2＞m3，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法一定正確的是（　?。?/p>

A、殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1＞w2＞w3

B、不加入其他物質(zhì)時(shí)，KClO3未發(fā)生分解反應(yīng)

C、KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑

D、3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用 

【解析】A、觀察圖示，根據(jù)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分析解答；

B、據(jù)高錳酸鉀、二氧化錳、錳在反應(yīng)中的變化分析解答；

C、據(jù)催化劑的特點(diǎn)及高錳酸鉀的性質(zhì)分析解答；

D、據(jù)測定結(jié)果分析解答。

解答：解：A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，金屬錳會(huì)與生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化錳，二氧化錳不溶于水；加入等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，高錳酸鉀除了分解生成二氧化錳，還生成其他物質(zhì)，而③中二氧化錳的質(zhì)量不變，④中錳反應(yīng)生成二氧化錳，質(zhì)量增加，故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3；錯(cuò)誤；

B、由此實(shí)驗(yàn)可知，在該實(shí)驗(yàn)溫度下加熱氯酸鉀未分解，但加熱到較高的溫度時(shí)，不加入其他物質(zhì)氯酸鉀也會(huì)分解，故說法錯(cuò)誤；

C、高錳酸鉀分解質(zhì)量減少，且分解生成其他物質(zhì)，而催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變，故說法錯(cuò)誤；

D、觀察圖表可知，未加入任何物質(zhì)的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量是0g，而其他三組均有氧氣生成，由此可知：3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣，正確；

【答案】D。

二、非選擇題

11. 掌握化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)語言回答下列問題

（1）寫出下列元素的符號(hào)或名稱

寫出下列元素的符號(hào)：錳、氯、鋁、鎂；

寫出下列元素的名稱：I、Ne、Ca、Ag．

（2）寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)及其所屬的基本反應(yīng)類型：

①高錳酸鉀分解制氧氣：                      （?。?/p>

②鐵在氧氣中燃燒：                      （?。?/p>

③硫在空氣中燃燒：                      （?。?/p>

【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義；反應(yīng)類型的判定；書寫符號(hào)表達(dá)式 

【解析】（1）根據(jù)元素符號(hào)可以判斷元素名稱，根據(jù)元素名稱可以書寫元素符號(hào)；

（2）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；

根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析；

根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析．

解答：解：（1）元素符號(hào)書寫的一大二小原則，所以錳是Mn，氯是Cl，鋁是Al，鎂是Mg；I是碘，Ne是氖，Ca是鈣， Ag是銀；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4

  △  K2MnO4＋MnO2＋O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe＋2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S＋O2 點(diǎn)燃 SO2，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

【答案】（1）Mn，Cl，Al，Mg；

碘，氖，鈣，銀；

（2）2KMnO4 → （△ ） K2MnO4＋MnO2＋O2↑，分解反應(yīng)；

3Fe＋2O2 →（點(diǎn)燃）. Fe3O4，化合反應(yīng)；

S＋O2 →（點(diǎn)燃）SO2，化合反應(yīng)．

12. 酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物質(zhì)⑥易燃燒；⑦常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源⑧當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳．

根據(jù)上述文字可歸納出酒精

⑴物理性質(zhì)有（填序號(hào)，下同）；⑵化學(xué)性質(zhì)有       ；

⑶酒精發(fā)生的物理變化是         ；⑷發(fā)生的化學(xué)變化是      ；

⑸用途有           。

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 

【解析】化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化

解答：解：酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體；易揮發(fā)；能與水以任意比例互溶；并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)．這些都是酒精的物理性質(zhì)．故填：①②③④⑤；

酒精易燃燒是酒精的化學(xué)性質(zhì)，故填：⑥；

酒精常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，屬于酒精的用途，故填⑦；

酒精發(fā)生的物理變化是：酒精在燈芯上邊汽化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：⑧；

酒精發(fā)生的化學(xué)變化：酒精在燈芯上燃燒，生成二氧化碳和水有新物質(zhì)生成，故填：⑩．

【答案】①②③④⑤；⑥；⑧；⑨；⑦。

13. 在中學(xué)化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常要用量筒和天平。

⑴量筒的使用經(jīng)常分兩種情況：

①對一定體積的溶液進(jìn)行讀數(shù)：如圖甲所示，正確的讀數(shù)為ml，俯視讀數(shù)（填“偏高”或“偏低”）。

②量取一定體積的液體：如圖乙所示，若需量取95mL水，最好選用mL的量筒，快接近刻度時(shí)，改用        進(jìn)行量取，若讀數(shù)時(shí)仰視刻度，則實(shí)際量取的水的體積（大于、小于、等于）95mL．

（2）向量筒注入水，俯視讀數(shù)為20mL，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為5mL，則實(shí)際倒出來的水的體積是（填字母序號(hào)）。

A．15mL        B．大于15mL        C．小于15mL       D．大于或等于15mL．

⑶用托盤天平稱量5.5g食鹽時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，接下來的操作是       。

【考點(diǎn)】測量容器?量筒，托盤天平 

【解析】（1）根據(jù)量筒使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

（2）從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近量取一定體積的液體．

（3）用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小．

解答：（1）①讀數(shù)時(shí)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，如圖甲所示使用的是分度值為0.1mL的量筒正確的讀數(shù)為8mL，俯視讀數(shù)偏高，故填：8mL；偏高；

②量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水，最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進(jìn)行量取，若讀數(shù)時(shí)仰視刻度，則實(shí)際量取的水的體積大于95mL，故填：100；膠頭滴管；大于．

（2）用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于20mL；倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為5毫升，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于5mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于15．故選：C．

⑶指針向右偏轉(zhuǎn)，則m（砝碼+游碼）>m物質(zhì)，所以接下來的操作是向左邊調(diào)節(jié)游碼。

【答案】（1）①8mL；偏高；②100；膠頭滴管；大于．（2）C。⑶向左邊調(diào)節(jié)游碼

14. 請沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”．

（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）

（3）從變化角度：

已知：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)?196℃，氧氣沸點(diǎn)?183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是．該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是．

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有（填標(biāo)號(hào)）．

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用 

分析：（1）根據(jù)空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物解答；

（2）①根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答；

②根據(jù)氧氣約占空氣體積的1/5解答；

（3）根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答；

（4）A、根據(jù)化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨解答；

B、根據(jù)推廣使用乙醇汽油代替普通汽油，可以節(jié)約能源，減少空氣污染解答；

C、根據(jù)提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放解答．

【解析】（1）空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；

（2）①分子是由原子構(gòu)成的，用“”可表示的微粒是氮分子；

②氧氣約占空氣體積的1/5，圖中可表示空氣微觀模型的是C；

（3）分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，液氮的沸點(diǎn)低，首先蒸發(fā)出來，氮?dú)獠恢С秩紵?，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅，燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是液氧；

（4）A、化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨，故錯(cuò)誤；

B、推廣使用乙醇汽油代替普通汽油，可以節(jié)約能源，減少空氣污染，故正確；

C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故正確．

【答案】（1）混合物；

（2）①氮分子；②C；

（3）燃著的木條熄滅；液氧；

（4）BC．

15.空氣是一種寶貴的資源。

⑴氮?dú)饩哂袕V泛的用途，燈泡中充氮?dú)庖匝娱L使用壽命，其原因是          。

⑵某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。錐形瓶內(nèi)空氣體積為210ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好。

①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式            。

②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是           。

③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是     。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是    。

⑶從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系：

正：           ；反：              。

【考點(diǎn)】空氣，氮?dú)庑再|(zhì)與用途，氧氣含量測定

【解析】（1）氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定，通常可作保護(hù)氣；（2）白磷燃燒原理與紅磷一樣，在燃燒過程中會(huì)放出熱量，所以錐形瓶內(nèi)溫度會(huì)先升高后降下來，相應(yīng)氣球會(huì)先膨脹后縮小，縮小原因來自于白磷燃燒消耗瓶內(nèi)空氣中的氧氣，待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，注射器中的水自動(dòng)噴出，當(dāng)注射器中的水還剩約8ml時(shí)停止流下；原因是白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓減小，錐形瓶中的氧氣約占42ml，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶42ml后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)與外界相當(dāng)。（3）人類呼吸離不開氧氣、氧氣濃度過高會(huì)引起氧氣中毒死亡；氧氣可以用于醫(yī)療急救，氣割氣焊，登山航天；金屬制品暴露在空氣中容易生銹、像蘋果之類的水果削皮放在空氣中會(huì)被氧化失去營養(yǎng)

【答案】（1）氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定，通常可作保護(hù)氣；（2）①P+O₂點(diǎn)燃→P₂O₅；②先變大后縮??；③注射器中的水自動(dòng)噴出，當(dāng)注射器中的水還剩約8ml時(shí)停止流下；原因是白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓減小，錐形瓶中的氧氣約占42ml，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶42ml后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)與外界相當(dāng)。（3）人類呼吸離不開氧氣、氧氣濃度過高會(huì)引起氧氣中毒死亡

16.好學(xué)的小維同學(xué)對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下圖．請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B;E;F;G;

（2）寫出A受熱分解的的符號(hào)表達(dá)式：．

【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫符號(hào)表達(dá)式

【解析】根據(jù)無色氣體B能使帶火星木條復(fù)燃可知B為氧氣，暗紫色固體A在加熱的條件下分解產(chǎn)生氧氣，故可以推斷A為高錳酸鉀，黑色固體E為四氧化三鐵，固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C分別與白色固體F和無色溶液E都能夠反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，因此C為二氧化錳，那么固體F為氯酸鉀，無色溶液G為過氧化氫，溶液D中含有溶解的錳酸鉀，可以據(jù)此答題．

【答案】（1）O2；Fe3O4；KClO3; H2O2

（2）KMnO4→K2MnO4+ MnO2+ O2(條件：加熱)；

17. ）根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①過氧化氫和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的，某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是．

（3）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置．

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，D裝置的試管口要略向下傾斜目的是              。

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn) 

【解析】（1）用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；排水法收集的氣體較純凈；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；

（4）根據(jù)氣體的密度來決定氣體的進(jìn)出口進(jìn)行分析；

（5）根據(jù)C裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下進(jìn)行分析．

【答案】（1）①；B；E；

（2）氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；

（3）A；

（4）a；b；

（5）防止冷凝水倒流進(jìn)試管底部炸裂．

18. 實(shí)驗(yàn)探究一：小明學(xué)習(xí)了過氧化氫溶液分解知識(shí)后，腦洞大開，還想尋找新的催化劑，于是設(shè)計(jì)了如下探究方案．

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實(shí)驗(yàn)探究】

請寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過氧化氫溶液分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式         。

⑵實(shí)驗(yàn)探究二：小明繼續(xù)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是。

②在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖），用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并說明理由：                    。

③配合實(shí)驗(yàn)的小林發(fā)現(xiàn)雙氧水分解也可用氧化銅（難溶于水固體）作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水，反應(yīng)結(jié)束后固體質(zhì)量為     g。

④請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明在雙氧水分解反應(yīng)后，氧化銅化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變。

【考點(diǎn)】藥品是否變質(zhì)的探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；符號(hào)表達(dá)式；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用 

【解析】實(shí)驗(yàn)探究一：

過氧化氫分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；

催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)探究二：①根據(jù)表格數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；②在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖2所示），用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)觀察到帶火星的木條復(fù)燃，這是因?yàn)檠鯕獾臐舛冗_(dá)到了使其復(fù)燃的純度；

③④根據(jù)催化劑的性質(zhì)以及物質(zhì)的顏色來分析。催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，將反應(yīng)后的混合物過濾，向盛有該濾渣的試管中重新加入2ml過氧化氫溶液后，試管中有大量氣泡冒出，且能使帶火星的木條復(fù)燃；得出結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變；

【答案】解：實(shí)驗(yàn)探究一：

氧氣；質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)；加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快；

實(shí)驗(yàn)探究二：

能使帶火星的小木條復(fù)燃的不一定是純氧；

帶火星的木條復(fù)燃，這是因?yàn)檠鯕獾臐舛冗_(dá)到了使其復(fù)燃的純度；0.5g；

將反應(yīng)后的混合物過濾，向盛有該濾渣的試管中重新加入2ml過氧化氫溶液；試管中有大量氣泡冒出，且能使帶火星的木條復(fù)燃。