劉向軍

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

“英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。

當(dāng)今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則任務(wù)驅(qū)動型的材料作文。命題者要求考生思考和回答“當(dāng)今的時代還有英雄嗎”這個問題——寫作任務(wù)。

要完成這個寫作任務(wù)，首先就得定義什么是英雄?；氐皆牧现?，在“那個時代”——杜甫所處的“安史之亂”的時代和辛棄疾所處的金人入侵的南宋時代，“英雄”指的是那些能治國安邦的雄才大略式人物。如果從這樣的視角來看的話，那“當(dāng)今的時代”是沒有英雄了。

換個視角，“英雄”也可以是和平年代里在每一個平凡崗位上為他人、為社會、為國家做出了不平凡業(yè)績的人。從這個視角來看，“當(dāng)今的時代”當(dāng)然有英雄，不僅有英雄，而且是英雄輩出，遍地英雄！——在寫作中必須旗幟鮮明地肯定這一點(diǎn)，只有如此，才符合我們這個時代的特征，也才符合弘揚(yáng)社會主義核心價值觀傳播正能量的政治要求。

行文中，在肯定當(dāng)今的時代有英雄的核心觀點(diǎn)下，需要對原材料中的“只有偶像”的觀點(diǎn)做出辯證的回應(yīng)。這里，和“英雄”一樣，“偶像”一詞同樣有其多義性、時代性?！坝⑿邸焙汀芭枷瘛奔扔邢嗤?，也有相異處：大凡“英雄”都可以成為“偶像”，而“偶像”則未必都可以成為“英雄”。

其實(shí)，“英雄”諸葛亮就是杜甫心中的“偶像”，而無論是那個時代還是當(dāng)今時代人們心中的“偶像”美女楊貴妃卻不是“英雄”；“英雄”孫權(quán)就是辛棄疾心中的“偶像”，而無論是那個時代還是當(dāng)今時代人們心中的“偶像”書法家趙徽宗趙佶卻不是“英雄”?？梢?，“英雄”與世俗的“偶像”本質(zhì)的不同在于：“英雄”是“俠之大者，為國為民”，是表現(xiàn)出了強(qiáng)烈社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人；世俗的“偶像”只是“欲之大者，為名為利”，是社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)甚至缺乏的人。

結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過這樣一番思考，就可以梳理出文章的核心立意與分觀點(diǎn)來了。

核心觀點(diǎn)：當(dāng)今時代英雄輩出，當(dāng)代青年要以英雄為偶像，砥礪前行。

分論點(diǎn)一：當(dāng)今時代，各行各業(yè)都有英雄涌現(xiàn)。

分論點(diǎn)二：“英雄”是有強(qiáng)烈家國責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。

分論點(diǎn)三：“中國夢”呼喚每個青年擁有“英雄夢”。

分論點(diǎn)四：以“英雄”為“偶像”才能提升青春的境界。

分論點(diǎn)五：只有“偶像”沒有“英雄”的時代是可悲的。

分論點(diǎn)六：只迷戀“偶像”而不崇拜“英雄”的人生是蒼白的。

等等。

考生有了上述這些思考，尤其是有了思考后或多角度或多層次的提綱式凝練表述后，形成一篇文章就容易得多，也有底氣得多。

當(dāng)然，這種思考的能力、表述的能力，有賴于平時的閱讀、思考、訓(xùn)練，厚積始能薄發(fā)，只在考場上臨時抱佛腳、心存僥幸是不行的。

【考場習(xí)作】

數(shù)英雄人物，還看今朝

高二（16）班    劉一舟

在這個前所未有的信息時代，“英雄”二字似乎已被人們忘卻，不少人甚至揚(yáng)言：“這是一個沒有英雄只有偶像的時代?！笨墒牵?dāng)我們撥開這些菲薄者的迷霧，我們可以發(fā)現(xiàn)，真正的英雄就在我們身邊。

而這個時代，更是一個英雄輩出的時代！

什么是真正的英雄？真正的英雄是那默默付出、不求回報的工作者。中國目前擁有著世界上最大的無線電通訊望遠(yuǎn)鏡，名叫“天眼”，坐落于我國美麗的貴州省，其半徑超過二百米，相當(dāng)于數(shù)十個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，可以探測到太陽系之外，是目前全世界最大、最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡。在如此巨型的工程下，有著一位默默工作的老人，他即是該工程的總工程師、總設(shè)計(jì)師——南仁東。當(dāng)年南仁東老先生放棄了在美國的優(yōu)厚條件，一心回國，他說過的一句話令我記憶猶新：“做什么事都不能忘了自己的國家！”南仁東老先生一輩子都過著十分艱苦樸素的生活，從不向國家多要一分錢，硬生生地用最低的成本打造了世界上最大的工程。南仁東先生何嘗不是一位愛國英雄？我們泱泱華夏何時不曾有過這樣的英雄？

真正的英雄，絕不是曇花一現(xiàn)的花兒，而是值得被載入史冊的偉人。前不久剛剛通車的港珠澳大橋，被英國衛(wèi)報直呼“現(xiàn)代第八大奇跡”，而它的總設(shè)計(jì)師林鳴，更是一位值得被永載史冊的偉人。在修建港珠澳大橋時，他曾遇到過許許多多的技術(shù)難題。特別是當(dāng)他與荷蘭的某公司購買技術(shù)專利時，對方竟要求我國支付十幾億美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我國的預(yù)算。于是，林鳴率領(lǐng)了他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過數(shù)月的艱苦攻關(guān)，終于攻下了這項(xiàng)技術(shù)難題，誰也不知道林鳴在此期間流過多少淚，吃過多少苦，碰過多少壁……在決擇面前，林鳴不顧及個人的原因，而將國家、人民的利益放在第一位。他是真正的英雄，是值得人們銘記的英雄。

我們要以英雄為偶像，但要以真正的英雄為偶像。網(wǎng)絡(luò)上，時常傳出某些明星的丑聞，而許多人卻仍以他們?yōu)榕枷?，這是一種極為可怕的行為，甚至?xí)檎麄€國家?guī)聿徽L(fēng)。作為新時代的青年，我們應(yīng)尊重英雄，銘記英雄，為我們五千年的泱泱華夏帶來浩然之氣，而非盲目、一味地追求明星和假英雄。

江山代有英雄出，我們身邊有著如此之多的英雄，讓我們記住他們，學(xué)習(xí)他們，為我們偉大民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

【習(xí)作修改】

數(shù)英雄人物，還看今朝

高二（16）班    劉一舟

英雄者，肩負(fù)天下，為國為民?！}記【評：應(yīng)試標(biāo)題有三個要點(diǎn)：觀點(diǎn)正確，表意明確，富有文采。此標(biāo)題化用毛澤東詞句，達(dá)到了好標(biāo)題的三個要求。另，使用題記，能讓文意深刻而又有文采。題記一般有三個要求：1.不宜長，一行或兩行，“題記”二字前為破折號；2.句意要精辟，是對文章核心觀點(diǎn)的精練闡釋；3.可以是引用、化用名言名句，也可以是自己原創(chuàng)語句，或者從自己的文章中摘引最得意、最重要的句子。此處的題記化用了金庸“俠之大者，為國為民”的語句?！?/span>

我們生活在追求“中國夢”的偉大時代，這個時代是像有些人所說的那樣只“是一個沒有英雄只有偶像的時代”嗎？不，我們的時代恰是一個英雄輩出的時代，正所謂數(shù)英雄人物，還看今朝！【評：第一句立足當(dāng)下的時代，這是任何高考考場作文都提倡的，正是白居易所說的“文章合為時而著”；第二句緊扣材料，使用設(shè)問修辭；第三句呼應(yīng)標(biāo)題，再次明確提出全文的中心觀點(diǎn)。首段共84個字，這是理想的應(yīng)試長度，不宜超過五行。文章開頭宜如“鳳頭”，精巧漂亮。雖然篇幅短小，但還得要準(zhǔn)確地完成扣材、扣題、點(diǎn)明中心的三大任務(wù)?！?/span>

真正的英雄是那些熱愛祖國、勇爭世界第一的勞動者。【評：這是分論點(diǎn)句子，是對標(biāo)題和題記的呼應(yīng)與深化。分論點(diǎn)句是某個主體語段的總領(lǐng)句，可以以獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)，也可以以段首句的方式呈現(xiàn)；但絕不要讓它淹沒在語段中間。獨(dú)句段的效果相對更好些，因?yàn)閺木W(wǎng)評掃描的角度來看，獨(dú)句段最容易被評卷者看到并認(rèn)可。要特別注意：分論點(diǎn)句要能有效地統(tǒng)領(lǐng)下面的語段，同時，全文中的幾個分論點(diǎn)句最好不要雷同，而要從不同角度或者不同層次來立論。此處的分論點(diǎn)句是全文中的第一個分論點(diǎn)句，側(cè)重于南仁東愛國、建造世界之最的英雄特點(diǎn)?！?/span>

中國目前擁有著世界上最大的球面射電望遠(yuǎn)鏡——“天眼”。它的直徑達(dá)到了令人驚嘆的500米，可以探測到太陽系之外，是目前全世界最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡。它是讓中國人為之驕傲的偉大工程。可是人們也許不知道，在這個巨型的工程背后，有一位默默奉獻(xiàn)的老人，他就是“天眼”工程的總工程師、總設(shè)計(jì)師——南仁東。當(dāng)年南仁東先生放棄了在美國的優(yōu)厚條件，毅然回國，他曾動情地說：“做什么事都不能忘了自己的國家！”本著這樣的愛國情懷，南仁東先生嘔心瀝血，竭盡全力，最終用最低的成本建造了世界上最大的工程。什么是英雄？南仁東先生就是英雄，就是一位大大的英雄！在他的身上，體現(xiàn)了為了國家勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)的英雄品質(zhì)。【評：本段采用的是例證法。使用例證法時，事例的敘述要盡可能簡潔，不能像記敘文那樣詳細(xì)、具體，而要有概括性。同時，例證法是通過舉事例來證明道理——分論點(diǎn)的，所以，段尾加波浪線的那一句話，看似短小，其實(shí)真正體現(xiàn)了議論文重在論述的寫法，絕非可有可無?！?/span>

真正的英雄，是為了國家利益而忘我拼搏的人。【評：這是全文第二個分論點(diǎn)，仍以獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)。獨(dú)句段最顯眼，最容易被評卷者青睞。當(dāng)然，獨(dú)句段本身必須得寫精彩，否則，讓評卷者一看就討厭。第二個分論點(diǎn)側(cè)重于林鳴為國家節(jié)省費(fèi)用，拼搏攻克科技難關(guān)的英雄特點(diǎn)?！?/span>

前不久剛剛通車的港珠澳大橋，被英國《衛(wèi)報》驚呼為“現(xiàn)代第八大奇跡”，而它的總設(shè)計(jì)師林鳴就是一位值得世人崇敬的英雄。【評：扣材百遍不厭多?？鄄牡募记稍谟诰o扣作文材料中的關(guān)鍵詞即可，如“英雄”一詞，就需要在文章中不時閃現(xiàn)?！?/span>在修建港珠澳大橋的過程中，當(dāng)他與荷蘭某公司商談購買技術(shù)專利時，對方竟要求我國支付15億人民幣，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我國的預(yù)算。決不能讓國家承受如此沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，外國人卡我們，我們就自己干。林鳴下定決心，率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱苦攻關(guān)，終于攻下了技術(shù)難題。誰也不知道林鳴在此期間流過多少汗，吃過多少苦，碰過多少壁。什么是英雄？林鳴就是英雄，就是大大的英雄！【評：議論文主體語段基本上是相同的寫法。能寫好第一個語段，就可以根據(jù)它模仿出若干個相似的語段來。此處即模仿上文第一個主體語段，而且產(chǎn)生了“反復(fù)”的修辭效果，這也是“有文采”的表現(xiàn)。】在他的身上，體現(xiàn)了祖國利益高于一切、為了國家利益就要忘我工作英雄氣概。【評：本段尾句在舉事例的基礎(chǔ)上圍繞分論點(diǎn)加以論述，這才是構(gòu)成了“例證法”?！?/span>

作為當(dāng)代青年，我們可以有偶像，但應(yīng)該以真正的英雄為偶像。【評：這是全文第三個分論點(diǎn)，仍然獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)。這個分論點(diǎn)緊扣考生是“青年人”這個特定身份，回答了應(yīng)該“怎么辦”的問題?！?/span>

網(wǎng)絡(luò)上，時常傳出某些明星的丑聞，而許多人卻仍以他們?yōu)榕枷?。這是一種可怕的傾向，是一種不良的人生觀，它甚至?xí)o整個國家的發(fā)展帶來巨大的隱患。作為新時代的青年，我們應(yīng)尊重英雄，崇敬英雄，共同為我們五千年的泱泱華夏文化不斷注入浩然之氣，而非一味盲目地追求所謂明星“偶像”。【評：本段是道理論證法，沒有舉具體的事例，而是針對不良的社會現(xiàn)象進(jìn)行說理。同時，扣及原材料的另一個關(guān)鍵詞“偶像”。因?yàn)樗皇潜疚牧⒄摰暮诵模?，只在此段簡略扣及即可?！?/span>

江山代有英雄出，英雄人物看今朝！我們身邊有著如此之多的英雄，讓我們記住他們，學(xué)習(xí)他們，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的青春力量，讓我們每個青年人也力爭成為時代的英雄！【評：緊扣材料關(guān)鍵詞“英雄”，呼應(yīng)標(biāo)題和中心論點(diǎn)，落腳到當(dāng)代青年和當(dāng)下的中國社會發(fā)出鼓舞人心的號召。結(jié)尾80余字，恰如“豹尾”，短小有力。】

【總評】

此文現(xiàn)在可得60分！

這是考場議論文最有效的結(jié)構(gòu)和展開技法之一。要認(rèn)真抄一遍，讀幾遍，仿幾遍。能熟練掌握這一種必勝技，就已經(jīng)可以一招制敵了。

2018.11.21