第1章 為什么要用金字塔結構
為了交流方便，必須將思想（觀點、結論、要點、論點、論據(jù)、建議、行動、步驟等）歸類分組。
將分組后的思想，按照不同層次，進行抽象提煉、總結概括，搭建金字塔。
向讀者介紹（傳遞、闡述、論證）思想最有效的途徑，是結論先行，自上而下表達。
金字塔中的思想，應遵守4個基本原則（見右圖）。
條理清晰的關鍵，是把你的思想組織成金字塔結構，并在寫作前用金字塔原理檢查。
關鍵概念
金字塔原理的 4個基本原則
第2章 金字塔內部的結構
金字塔結構的各個層級上包括各種思想；思想使受眾（包括讀者、聽眾、觀眾或學員）產(chǎn)生疑問。
在縱向方向上，各分支、各層級上的思想，與讀者進行疑問/回答式對話。
在橫向方向上，各種思想以演繹推理或歸納推理方式回答讀者的疑問，但兩種方式不可同時使用。
序言的講故事形式是為了提醒讀者，文章將回答的讀者最初的疑問。
序言包括背景、沖突、讀者的疑問和作者的回答。沖突因背景而產(chǎn)生，背景和沖突都是讀者已知的事實。
沖突導致讀者提出疑問，而文章將回答讀者的疑問。
關鍵概念
金字塔結構中的邏輯關系
各種思想縱向相關（疑問／回答式對話）
各種思想橫向相關（演繹／歸納，MECE原則）
金字塔頂端思想回答的疑問，來自讀者已知的事實
序言引出讀者最初的疑問
第3章 如何構建金字塔
自上而下法
－確定作者想論述的主題
－設想讀者的疑問
－給出答案
－檢查背景和沖突是否引發(fā)讀者提出疑問
－證實答案
－填寫關鍵句要點
自下而上法
－列出所有作者想表達的要點
－找出各要點之間的關系
－得出結論
－倒推出序言
關鍵概念
構建金字塔
確定主題
設想疑問
給出答案
檢查背景和沖突是否引發(fā)讀者提出疑問
證實答案
填寫關鍵句要點
第4章 序言的具體寫法
序言的目的是提示讀者已知的信息，而不是提供新信息。
序言通常包括背景、沖突、讀者的疑問和作者的答案。
序言的長短，取決于讀者的需要和主題的要求。
為每個關鍵句要點寫一段引言。
關鍵概念
寫序言
說明背景
指出沖突
沖突引發(fā)讀者提出疑問
作者的文章給出答案
第5章 演繹推理與歸納推理
演繹推理是一種論證，其中第二個論點對第一個論點加以評論，第三個論點說明前兩個論點同時存在時的含義。
對演繹推理的概括，就是把最后一個論點作為主體，概括整個推理過程。
歸納推理是把具有相似性的思想歸類分組，根據(jù)各要點具有的共同性得出結論。
在關鍵句層次，使用歸納推理比演繹推理更方便讀者理解。
關鍵概念
邏輯推理
第6章 應用邏輯順序
應用邏輯順序可以確保你不會：
－把新聞條目當做思想列入
－遺漏某一組中重要的思想
任一組思想的邏輯順序都呈現(xiàn)了該組思想的分組基礎。
－時間順序：通過設想某一流程，得出的思想。
－結構順序：通過評論某一結構，得出的思想
－程度順序：通過按程度或重要性不同分組，得出的思想。
如果你在某一組思想中找不到以上順序，說明這些思想之間不存在邏輯關系，或者你的思考還不周全。
為了檢查一組思想的邏輯順序，你可以：
－先把每一個句子改寫成能說明其實質的短句（即只保留主語、謂語、賓語，刪除定語、狀語和補語，只保留動詞、名詞，刪除形容詞、副詞）。
－再把相匹配或具有共同點的句子合并同類項，組織在一起。
－最后選擇使用適當?shù)捻樞颉?/p>
如果思想屬于行動性思想（即說明行動、活動、行為、動作、步驟、流程等）
－明確說明每一行動產(chǎn)生的最終結果（效果、目標）。
－把能產(chǎn)生同樣最終結果的行動（行為、步驟等）歸類分組。
－確定該組思想的分組基礎（類別），并依此排序。
－檢查是否遺漏了任何步驟。
如果思想屬于描述性思想（即介紹觀點、情況、信息等）
－把說明類似事務，或具有共同點的思想歸類分組。－確定該組思想的分組基礎（找出相似之處、共同點）。
－把所有思想轉換成完整的句子，并決定其順序。
－檢查是否遺漏了任何步驟。
關鍵概念
歸納組合邏輯順序共有3種
關鍵概念
將行動性思想（說明行動、活動、行為、步驟、流程）排序
關鍵概念
將描述性思想（介紹觀點、論點、論據(jù)、情況、信息）排序
第7章 概括各組思想
避免使用“缺乏思想”的句子（比如“存在3個問題……”等）。
分組應遵守“相互獨立不重疊，完全窮盡無遺漏”（MECE）原則。
行動總是按時間順序進行，通過說明行動產(chǎn)生的直接結果，概括行動性思想。
把描述性思想歸類分組，是因為該組思想具有共同特性，它們都：
－針對同一類主語
－針對同一類謂語（動作或對象）
－包含同一類判斷
將行動性思想分組時，要求：
－發(fā)掘每一個行動的本質
－區(qū)分不同的抽象層次（比如，采取一項行動，是必須在另一行動開始之前，還是為了完成另一行動？）
－明確說明行動產(chǎn)生的最終結果
－直接由行動概括出結果
將描述性思想分組時，要求：
－找出句中結構的共同點
－確定包括這些思想的最小范疇
－說明共同點隱含的意義
關鍵概念
概括各組思想
關鍵概念
尋找思想的共同點
各思想是否針對同一類主題
各思想是否涉及同一類行動
各思想是否針對同一類對象
各思想是否包含同一類觀點
關鍵概念
行動性思想分組
關鍵概念
描述性思想分組
找出主語、謂語、賓語或含義的共同性
確定包括這些思想的最小范疇
說明共同性隱含的意義
第8章 界定問題
展開“問題”的各要素
－切入點/序幕（產(chǎn)生問題的具體領域、方面）
－困擾／困惑（它的發(fā)生打亂了該領域的穩(wěn)定）
－現(xiàn)狀R1（你不喜歡該方面正在產(chǎn)生的結果）
－目標R2（你希望在該方面得到的結果）
－答案（到目前為止，針對問題已經(jīng)采取的措施，如果采取了的話）。
－疑問（為了解決問題，必須做什么）
把界定的問題轉換成序言
－從左往右再往下
－讀者最后知道的事實就是沖突
關鍵概念
界定問題
設想問題產(chǎn)生的領域
第9章 結構化分析問題
使用診斷框架，呈現(xiàn)存在問題領域的詳細結構，展示一個系統(tǒng)內的各個單位是如何相互影響的。
－查找具有因果關系的活動
－將產(chǎn)生問題的可能原因進行分類
收集資料，以證明或排除結構中導致問題產(chǎn)生的部分
使用邏輯樹
－產(chǎn)生和檢驗解決方案
－揭示思想一覽表的內在關系
關鍵概念
結構化分析問題
第10章 在書面上呈現(xiàn)金字塔
用多級標題、行首縮進、下劃線和數(shù)字編號的方法，突出顯示文章的整體結構
表現(xiàn)金字塔結構中主要組合之間的過渡
表現(xiàn)金字塔結構中主要思想組之間的過渡。
第11章 在PPT演示文稿中呈現(xiàn)金字塔
制作文字幻燈片，應盡量簡明扼要。
制作圖表幻燈片，使傳達的信息更簡單易懂；在幻燈片的上部說明要傳達的信息。
使用故事梗概，簡要說明整體結構。
排練，排練，再排練！
第12章在字里行間呈現(xiàn)金字塔
畫腦圖（在大腦中畫圖像，或畫思維導圖）
