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別人家孩子樣樣優(yōu)秀,自家孩子天資平平?成功者的大腦長(zhǎng)啥樣?

 紫微o太微o天市 2019-03-08

很多人對(duì)以下問(wèn)題都困惑不解:為什么同為人類,不同的個(gè)體最終能夠達(dá)到的成就卻不盡相同。為什么有人會(huì)走向成功?有人卻注定碌碌無(wú)為?為什么有些人總能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),并不斷蓬勃向上?這些問(wèn)題引發(fā)了科學(xué)家進(jìn)行著各種各樣的研究。

“高成就與智商,生活環(huán)境,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人際關(guān)系都沒(méi)有什么聯(lián)系,甚至與好運(yùn)氣都沒(méi)有什么關(guān)系”。

成功的關(guān)鍵在于大腦,頭腦的思維方式?jīng)Q定了人們能夠達(dá)到的成就高度。

別人家孩子樣樣優(yōu)秀,自家孩子天資平平?成功者的大腦長(zhǎng)啥樣?

復(fù)原力,專注是成功者的大腦所必須具備的元素。


01

自如切換狹窄專注和寬泛專注,做出最優(yōu)選擇。

專注分為狹窄的專注和寬泛的專注

狹窄的專注是我們通常的認(rèn)知,也就是一心一意,即一次只集中注意力在一件事上。每個(gè)人在生活中,都會(huì)面臨困難,成功者的大腦在這重要的時(shí)刻會(huì)發(fā)揮作用,他們?nèi)褙炞ⅲ臒o(wú)旁騖,只著眼于當(dāng)前任務(wù)。專注于手里事情,高效地完成。當(dāng)專注于任務(wù)時(shí),會(huì)達(dá)到一種“心流”狀態(tài),心流是心理學(xué)家希斯贊特米哈伊提出的理論,指的是一個(gè)人的身體或頭腦,在自覺(jué)努力完成某項(xiàng)艱難且有價(jià)值的工作過(guò)程中達(dá)到極限時(shí),產(chǎn)生的最優(yōu)體驗(yàn)。人們?cè)隗w驗(yàn)中獲得回報(bào),這時(shí)候人們沉浸并投入到執(zhí)行的事情中,此時(shí)最具有創(chuàng)造力和激情,做事最具有成效,成長(zhǎng)最快。

與狹窄的專注相對(duì)立的,叫寬泛的專注,寬泛的專注指的是,在有多種因素作用于大腦時(shí),擁有這種專注力的人,不會(huì)在微小的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)掉注意力資源,而會(huì)將資源分配到所有事情上,然后做出最有利的選擇。聽(tīng)起來(lái)和上面狹窄的專注是矛盾的,怎么既要集中注意力在一件事情上,又要將注意力分配到很多事情上呢?

我們看一個(gè)例子,飛行員布林斯利在訓(xùn)練學(xué)員的過(guò)程中曾遇到一件事,飛機(jī)失速向地面俯沖下來(lái),他向被嚇掉魂的學(xué)員下命令,對(duì)方卻著了魔般一動(dòng)不動(dòng)。布林斯利在極短的時(shí)間內(nèi),注意到飛機(jī)的高度,速度,表盤(pán)上的參數(shù)等等一系列的情況,作出判斷:再不采取措施將有災(zāi)難發(fā)生。然后他用空手道猛擊對(duì)方手肘,取得了飛機(jī)控制權(quán),飛行轉(zhuǎn)危于安。這所有過(guò)程,只發(fā)生在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)。寬泛的專注即如這個(gè)事例所講,關(guān)注到所有的事情,在所有潛在的干擾項(xiàng)中進(jìn)行篩選,從而得出最好的排列組合,挑出至關(guān)重要的選項(xiàng),做出決定。

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而成功者的大腦有能力專注于最重要的事情,他們會(huì)依據(jù)當(dāng)前情況,在狹窄專注和寬泛專注之間變換類型,靈活自如切換。就好比相機(jī)的取景鏡頭,我們可以將鏡頭拉遠(yuǎn)拉近,拉遠(yuǎn)看到全景圖,拉近看到特寫(xiě)圖,在拉遠(yuǎn)拉近的過(guò)程中,我們也可以看到不同的場(chǎng)景,最終拍到一張完美的圖畫(huà)。同樣,同時(shí)擁有這兩種專注的大腦不會(huì)出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”或者“只見(jiàn)森林不見(jiàn)樹(shù)木”的狀況,他們腦廓中有全景圖也有特寫(xiě)圖,在衡量完全局后,再做出最有利地選擇。對(duì)于普通大腦來(lái)說(shuō),分不清主次,不能有得放矢,無(wú)法專注于最重要的事情,會(huì)出現(xiàn)撿了芝麻丟了西瓜的情況。這就是為什么有些人工作學(xué)習(xí)效率高,并且切中要點(diǎn)。而有人看似忙碌,結(jié)果卻并不理想。是因?yàn)閷W⒘Σ煌?,決定了花同樣時(shí)間得到的效果不同。

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我們也可以通過(guò)訓(xùn)練擁有這兩種專注自如切換的大腦,建議對(duì)任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序,將所有待辦事項(xiàng)都列在一張紙上,重要性從高到低依次排為ABCD,A需要在一天內(nèi)完成,B需要在一周內(nèi)完成等等。有必要時(shí),再將任務(wù)細(xì)分為A1A2,定時(shí)查看清單完成狀況,確認(rèn)是否需是再重新評(píng)估更改。養(yǎng)成這樣設(shè)定優(yōu)先級(jí)的習(xí)慣,在后續(xù)遇到困境時(shí),也能夠冷靜評(píng)估,做出最好的取舍,選擇正確的行動(dòng)。

訓(xùn)練專注力還有一種方法:進(jìn)行冥想。研究表明,冥想能增厚與注意力控制有關(guān)的腦區(qū),從而提高專注度??茖W(xué)家通過(guò)腦部掃描儀觀察到,當(dāng)人們閉著眼睛安靜坐著時(shí),大腦活動(dòng)變得更有條理,這也是大腦處于專注狀態(tài)的跡象。即冥想能夠讓人們學(xué)會(huì)調(diào)整注意力,訓(xùn)練大腦,改變專注水平。


 02

走出失敗和挫折的陰影,提高復(fù)原力

復(fù)原力說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn),就是人們?cè)庥隼Ь硶r(shí),絕地而生的能力。成功者的大腦的特征之一,就是能夠迅速?gòu)牟恍沂录型粐鰜?lái),抖擻精神重振旗鼓前進(jìn)。在生活中,很少有人會(huì)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗,如高考失利,考研失敗,戀愛(ài)失敗,工作不順,有人從此抑郁沮喪,感覺(jué)人生路一片灰暗,不再做出改變。而各人遭遇挫折后的表現(xiàn)不同,也是因?yàn)閺?fù)原力不同,高復(fù)原力的大腦能夠及時(shí)調(diào)整他們的情緒反應(yīng),制定應(yīng)對(duì)策略。低復(fù)原力的大腦無(wú)法進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng),或者說(shuō)只有極低的調(diào)整能力。在心理學(xué)上,有個(gè)說(shuō)法,叫“控制點(diǎn)”不同。

“控制點(diǎn)”分為兩種:內(nèi)控和外控。內(nèi)控的人認(rèn)為命運(yùn)由自身決定,所以他們努力爭(zhēng)取,他們不容易被困難打倒,有極強(qiáng)的絕地重生的復(fù)原力。他們對(duì)自己有信心,能夠重振旗鼓。而外控的人認(rèn)為命運(yùn)天注定。把成敗得失歸因?yàn)槎〝?shù),個(gè)人力量無(wú)法扭轉(zhuǎn),他們怪運(yùn)氣差,怪各種環(huán)境因素,怪完了再理所當(dāng)然地消極頹廢,他們?nèi)鄙偕畹臒崆?,不愿直面困難。

別人家孩子樣樣優(yōu)秀,自家孩子天資平平?成功者的大腦長(zhǎng)啥樣?

這兩種類型,當(dāng)然是內(nèi)控人格的人更容易獲得成功。回顧歷史,面對(duì)失敗和挫折堅(jiān)韌不拔,最終絕地重生,永垂青史的人不計(jì)其數(shù),其中北宋文學(xué)家蘇軾的一生更是的不斷提高復(fù)原力的寫(xiě)照。

北宋中期王安石變法期間,朝野之中一時(shí)分成兩派:一派是以王安石為首的改革派,一派是以司馬光為首的守舊派。蘇軾既反對(duì)因循守舊,又不支持王安石激進(jìn)的改革措施,理所當(dāng)然地被新舊兩派視為異己,處于政治夾縫中的蘇軾總是被打擊的對(duì)象,一貶再貶。雖然遭貶,在地方官任的蘇軾依然勤政愛(ài)民,并且在作品中忠實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。另外,在被貶期間,蘇軾并沒(méi)有把自己封閉起來(lái),他常常登山臨水,懷古憑吊,去感受大自然的雄奇美麗,抒發(fā)自己的壯志豪情,消散政治失意和人生無(wú)常的苦悶,從而消解內(nèi)心的痛苦,他將情懷寄托在文學(xué)作品中,為后世留下了千古傳誦的《前赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等經(jīng)典詩(shī)詞。正是蘇軾的曠達(dá)胸襟和強(qiáng)大的復(fù)原力使他在失意中還能寫(xiě)出如此大量名垂千古的作品。

別人家孩子樣樣優(yōu)秀,自家孩子天資平平?成功者的大腦長(zhǎng)啥樣?

我們可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整使自己具備內(nèi)控的特征。假使在生活中遭遇了打擊,你可以先停下來(lái),回顧一下失敗的根源,重新調(diào)整行為,然后繼續(xù)向前;你也可以暫時(shí)轉(zhuǎn)換注意力,不要去想失敗這件事本身,而要去留意以外的事情。這種轉(zhuǎn)移注意力的方法,可以有效避免被失敗控制心智,影響后面的發(fā)揮;最后,找一個(gè)你平時(shí)崇拜的人作為復(fù)原力楷模,例如老板,老師,父母或者偶像。假設(shè)一下:如果對(duì)方是我,遭遇到這件事會(huì)怎么做?采取什么行動(dòng)?借助于這樣的假設(shè),從他們身上尋求力量與方法。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,可以慢慢提高復(fù)原力。

別人家孩子樣樣優(yōu)秀,自家孩子天資平平?成功者的大腦長(zhǎng)啥樣?

說(shuō)到底,成功者就是爬起來(lái)的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次而已,也就是復(fù)原力強(qiáng)一點(diǎn),愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人們沒(méi)有意識(shí)到,當(dāng)他們放棄時(shí),許多失敗其實(shí)距離成功已經(jīng)很近了”。只要我們?cè)賵?jiān)持一點(diǎn),向前走一點(diǎn),也許就邁進(jìn)了成功。

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