近期，微博上一組爸爸“漸崩式”輔導(dǎo)作業(yè)的視頻火了，引起了很多家長的共鳴。

早在之前，一條關(guān)于寫給未來親家的朋友圈火爆網(wǎng)絡(luò)，一位媽媽用比較戲謔的方式，寫出了家長們輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時的苦惱。

這位媽媽說：“親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家?？梢圆灰识Y，結(jié)婚嫁妝配好，送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子。唯一的要求：能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)都輔導(dǎo)一下，誰家的媳婦誰養(yǎng)！”

自從輔導(dǎo)孩子之后，連成語“遠(yuǎn)交近攻”也有了新的含義，因為它深刻描繪了家長當(dāng)時的心情起伏！

“遠(yuǎn)交近攻”的本意：出自《戰(zhàn)國策·秦策三》，意思是聯(lián)絡(luò)距離遠(yuǎn)的國家，進(jìn)攻臨近的國家。這是戰(zhàn)國時秦國采取的一種外交策略，后來也指待人處世的一種手段。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，爸媽“漸崩”實在是無可奈何，但是我們?nèi)f萬不能讓情緒影響孩子又影響自己。新學(xué)期已經(jīng)來臨，面對孩子寫作業(yè)時的“疑難雜癥”，家長們應(yīng)該如何友好地輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)？

孩子寫作業(yè)時的“疑難雜癥”

• 爸媽，我等下就寫作業(yè)！

很多孩子一寫作業(yè)就犯“拖延癥”，磨磨蹭蹭的從傍晚拖到睡前。“等一下再寫吧”成了他們的口頭禪，只在臨睡前才會緊鑼密鼓的趕作業(yè)。

• 差點懷疑孩子得了多動癥！

心思全然不在作業(yè)上，不是外界的誘惑太多，就是內(nèi)心的騷動太強(qiáng)烈。不到幾分鐘就要去喝水，完了就得上廁所，手機(jī)在旁邊的話還得刷刷抖音、玩玩游戲…

• “強(qiáng)迫癥”和“潔癖”發(fā)作！配料系統(tǒng)

有些孩子還來不及消化今天剛學(xué)的知識，課后作業(yè)便做得不順利。答題不規(guī)范、書寫不整潔、解題像草稿，更有些孩子過分依賴橡皮擦（涂改液），有點小瑕疵就涂抹、重寫，涂抹、重寫，心思都放在“版面清潔”上……

家長們的應(yīng)對技巧

• 一起靜下心來看看書

和孩子一起營造一個“學(xué)習(xí)小天地”。孩子在寫作業(yè)的時候，家長最好不要在孩子身邊頻繁走動，分散孩子的注意力，也不要玩手機(jī)或者看電視。跟孩子一起靜下心來看看書，也是個不錯的選擇。

• 一起制定學(xué)習(xí)計劃表

家長和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃表。根據(jù)不同科目，共同制定每天的學(xué)習(xí)量和家長對作業(yè)的驗收標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子明確自己的責(zé)任，在潛移默化中培養(yǎng)自律、守時的好習(xí)慣。

• 嚴(yán)格要求自己，賞罰分明

制定完學(xué)習(xí)計劃表，當(dāng)然還要有獎罰標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子完成作業(yè)的質(zhì)量高、效率快，提前完成作業(yè)后，孩子可以自行安排當(dāng)天剩余的時間，做到勞逸結(jié)合。如果超時完成或者質(zhì)量不及格，就要接受“懲罰”：幫媽媽洗碗、給爸爸捶背等等……

無論是“漸崩式”爸爸還是學(xué)會“遠(yuǎn)交近攻”的媽媽，很多家長都覺得這些問題的背后，全是作業(yè)的“鍋”！要是老師給孩子布置的作業(yè)少一些、簡單一些，家長們也不用這么痛苦了。

但是也有家長認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師，就算不輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，也要監(jiān)督孩子是否按時按量完成作業(yè)，跟孩子之間的矛盾是躲不開的。

所以很多家長跟老師都一致認(rèn)為——寫作業(yè)是孩子自己的事情，家長應(yīng)該讓孩子獨立完成家庭作業(yè)。就是因為 “不敢放手”，才有這么多患上“暴躁癥”的家長。

反觀國產(chǎn)綜藝《考不好，沒關(guān)系？》里，明星爸爸們抓耳撓腮，連孩子們平時的考試題目都答不出來，這回輪到孩子們著急了：“你平時總讓我考試不能輸給別人家的孩子，到頭來你怎么可以輸給別人家的爸爸？！”

角色互換后的場面，是不是似曾相識？將心比心，教育孩子其實就是教育自己。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，家長們要及時調(diào)整自己的狀態(tài)，該放手就放手，“漸崩式”情緒一定會離家長們遠(yuǎn)去，孩子的學(xué)習(xí)也一定會越來越好！