現(xiàn)在很多家長因?yàn)楹⒆拥膯栴}而導(dǎo)致各種負(fù)面情緒，抑郁的、暴怒的、焦慮的…各種親媽變“后媽”、親爸變“繼父”，本來美好的親情關(guān)系成了各種肝腸寸斷的人間悲劇。一些父母都在追尋用什么科學(xué)有效的辦法來“對付”孩子時，恰不知在舍本求末的道路上漸行漸遠(yuǎn)，到后來被孩子各種“收拾”后，無奈放棄，成為心中永遠(yuǎn)的遺憾和傷痛。

今天就借用心理學(xué)的理論，和大家淺談一下，如何從心理學(xué)角度培養(yǎng)孩子的健康人格。因?yàn)?，只有健康的人格基礎(chǔ)，才能為孩子今后良好的發(fā)展保駕護(hù)航。所以家長們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)，方能給孩子一個相對幸福的人生，不至于擔(dān)心世間疾苦壓垮了你的孩子。

首先，人是一種心理和生理誕生同時存在的生物，而心理誕生是一個過程，也就是在這個心理誕生的過程中慢慢形成人格品質(zhì)。

一、出生前期

母親除軀體懷孕外，還有精神性懷孕，即母孕期對孩子的各種幻想，同時有期待、愿望和焦慮。此時，親子交流已經(jīng)開始?；谶@個理論，所以有了“胎教”一說。如果這個時候，母親對孩子是期待的，情緒感受是充滿喜悅的，那么胎兒的情緒狀態(tài)也相對是穩(wěn)定的，愉悅的，出生后也相對是我們認(rèn)為的“好帶的孩子”。如果此時，母親的情緒是緊張的、焦慮不安的或者抑郁的，那么孩子出生后就成為了我們所說的“難帶的孩子”。

二、口欲期（0-1歲）——形成希望的品質(zhì)

這個時期，嬰兒的嘴和口腔成為與外界溝通和獲得滿足的最重要的身體部位。母嬰處于共生狀態(tài)，母親識別嬰兒的要求并給予持續(xù)和恒定的滿足，這就形成嬰兒最初的信任感。也就是說，如果嬰兒一哭，母親就知道是餓了還是尿了，是渴了還是要睡了，并且能恒定的保持這樣的敏感性，那么這個嬰兒會產(chǎn)生“世界是安全的，是友好的”內(nèi)部心理世界，這樣的嬰兒長大后，就會積極的看待這個世界，哪怕遇到挫折也不會壓垮他，因?yàn)槊魈焯栆廊粫穑偸怯邢Ｍ?；如果母親自身是情緒不穩(wěn)定的，今天媽媽心情好，就給嬰兒多吃點(diǎn)，明天有事心情煩躁，就對嬰兒的哭聲不做反應(yīng)，或者有情緒的對待嬰兒。那么可能這個嬰兒長大后就成為那種你跟他說什么，他總會覺得是沒有希望的，是困難重重的，還有的會表現(xiàn)出今朝有酒今朝醉，才不管明天怎么樣的狀態(tài)。

三、肛欲期（1-3歲）——發(fā)展意志的品質(zhì)

表現(xiàn)特點(diǎn)：

1）此期的孩子是體驗(yàn)自主的時候，而爸媽要規(guī)范行為，如果這個時候，父母管教太粗暴，可能會導(dǎo)致若發(fā)展不順利，成年后可表現(xiàn)為缺乏主見，缺乏自信，過分整潔，過度節(jié)儉和做事刻板。反之，則會反向形成，表現(xiàn)為喜好挑釁，作對或控制一切。

2）尋求過渡性客體，這個時期，很多母親已經(jīng)去上班了，孩子會拿一些替代物來安慰自己，填補(bǔ)母親不在時候的悲傷，比如母親留有氣味的衣服，或者能提供溫暖和舒適感的小毛巾、小毯子等等，使孩子在母親不在時，依然體會到母親的存在，就像母親依然在孩子身邊一樣。在心理學(xué)上我們稱這些替代物為“過渡客體”。但如果這個孩子太依賴過渡客體，我們則要反思是不是母親陪伴孩子身邊的時間太少了，或者與孩子親近的時間太少了，如果是的話，也會影響孩子的正常心理發(fā)育。

3）兒童對“好”與“壞”的辨別，在這個時期的孩子心里，只有好與壞，黑與白，極端的區(qū)別，如果這個時候，發(fā)展不順利，成年后的心理狀態(tài)依然如此，極端的看待這個世界和他人以及自己。

4）此時是人生第一個叛逆期，也稱兩難期，與重要人物的關(guān)系最終成為愛與恨的混合物，此時兒童常會對父母發(fā)脾氣，違拗或直接表達(dá)施虐沖動。

此期要培養(yǎng)孩子的恒心和意志，父母親要有足夠的寬容心，溫柔的堅持原則。以此培養(yǎng)孩子的自主性。

四、Oedipus期（3-5歲）——發(fā)展良知與道德的品質(zhì)

這個時期的孩子解除了與母親的二元關(guān)系，進(jìn)入三角關(guān)系。

這個時期，男孩子會想獨(dú)自占有母親，形成與父親的對抗，如果這個時候，母親的表現(xiàn)是最愛丈夫，則男孩子會認(rèn)同父親的超我，成為一個男人，長大后娶像母親一樣的人而不是母親，女孩子想獨(dú)自占有父親，來獲得滿足，如果這個時候，父親最感興趣的人是母親，最愛的是妻子，女孩子就會認(rèn)同自己的母親，成為像母親一樣的人，長大后嫁給像父親一樣的男人。這也是為什么說，父母給孩子最好的禮物就是彼此相愛。因?yàn)镺edipus如果發(fā)展順利的話：

1）形成親-子之間的界線，今后，孩子在人際關(guān)系中就會有邊界的概念，懂得“你”“我”“他”之分；懂得各種人物的位置和角色的意義；

2）形成對潛意識中亂倫的禁忌，使得孩子逐漸與同性父母認(rèn)同，即與同性父母的超我認(rèn)同。這就是很多父母一直灌輸孩子的教育，想把自己的經(jīng)驗(yàn)教給孩子們，免得孩子走彎路，但是總覺得孩子不聽自己的，如果此期發(fā)展的好，孩子的內(nèi)心就會形成對父母品質(zhì)的認(rèn)同，無需言語的嘮叨和強(qiáng)制的灌輸，形成種種對抗。

發(fā)展不順利的話，以前發(fā)展階段中過度滿足的或未被滿足的部分過分而持久的存在，則形成固著，也常常是成人神經(jīng)癥狀的形成，例如：焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥等等，甚至在早年發(fā)展過程中，被不恰當(dāng)?shù)膶Υ?，造成?chuàng)傷，影響我們的一生。

很多讀者可能會想，那我的孩子已經(jīng)青春期了甚至都成年了，那怎么辦呢？解決這個問題，可能進(jìn)行心理咨詢是一種有效的方法之一，孩子不愿意咨詢，父母可以來咨詢，通過自身成熟的人格影響和培育了孩子的人格，那才是對孩子終身的收益，不光是孩子，是對自己和整個家庭終身的獲益。當(dāng)然，找一個專業(yè)且適合你的咨詢師是至關(guān)重要的。

本文為上海樂天心理咨詢師季蓓老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。