| 英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難是一個(gè)老生常談的話題了。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，一考就一舉拿下專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)的自己來(lái)說(shuō)，淺談下學(xué)習(xí)技巧，自我感覺(jué)還是夠資格的。我從不死記單詞（老公在博士階段直接背牛津，而我從來(lái)都沒(méi)有背過(guò)什么四六八級(jí)詞匯，只需從頭到尾看過(guò)一遍），因?yàn)槲耶?dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，當(dāng)天分解消化了，；我從不擔(dān)心詞匯量不夠，因?yàn)槲蚁矚g看英語(yǔ)讀物，不斷地累積詞匯，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感；我對(duì)語(yǔ)法以及時(shí)態(tài)的靈活掌握使我一直受益終生；有了詞匯，培養(yǎng)了語(yǔ)感，語(yǔ)法時(shí)態(tài)掌握好了，閱讀理解、完形填空、作文等等都顯得不那么難了：）。至于聽(tīng)力，磨耳朵是免不了的，但是其實(shí)大部分人都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好而出現(xiàn)的邊聽(tīng)邊pick up單詞，因?yàn)楸旧硭蜎](méi)聽(tīng)懂。當(dāng)然，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，交流和表達(dá)能力是學(xué)者的最終目標(biāo)，但是現(xiàn)在有很大一部分學(xué)生連校內(nèi)的基礎(chǔ)目標(biāo)都很難達(dá)到。在我的教學(xué)里，我從來(lái)不承諾目標(biāo)，因?yàn)槲疑羁痰刂?，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難無(wú)外乎幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、背單詞困難、詞匯量小、語(yǔ)法混淆以及時(shí)態(tài)混亂等等。總總原因歸結(jié)起來(lái)就是沒(méi)有找到入門(mén)的技巧，以及長(zhǎng)此以往遺留累積的知識(shí)負(fù)債。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，在初次接觸時(shí)要及時(shí)掌握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，跟著老師的節(jié)奏一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地向前走。當(dāng)然很多學(xué)生剛開(kāi)始都是半知不解，也不積極去求知學(xué)精，慢慢地日子久了，累積的模糊知識(shí)不斷地發(fā)酵起來(lái)直到自己最終被戰(zhàn)敗了……我在教學(xué)中通常是通過(guò)指引學(xué)生通過(guò)巧入門(mén)，只要他們能夠快速地趕上老師的節(jié)奏和進(jìn)度。學(xué)習(xí)跟得緊緊的，稍見(jiàn)成績(jī)后他們立馬信心十足，而快速激起了學(xué)習(xí)積極性，如此可事半功的達(dá)到有效學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然仍然還會(huì)有少部分不想讀書(shū)、懶于進(jìn)取的學(xué)生，或者一被父母催促就拿著單詞一直死記硬背。像這樣的學(xué)生我只能說(shuō)回天乏力了。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要通過(guò)學(xué)生的自主努力，在老師的有意識(shí)引導(dǎo)下，達(dá)到快速吸收。特別特別要記住的事，基礎(chǔ)知識(shí)（無(wú)論一年級(jí)還是博士研究生）一定要反復(fù)地復(fù)習(xí)鞏固。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)才會(huì)有連貫性。 |
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