(推薦給所有的同行們?。?/FONT>
一、引人入勝
教師課前創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓學(xué)生在心理和知識上作好學(xué)習(xí)的準備,使學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,從而以飽滿的熱情學(xué)習(xí)新知識。
二、精導(dǎo)妙引
1、陳述目標
陳述教學(xué)目標,就是指教師要在學(xué)生自學(xué)之前讓他們明確本節(jié)課的教學(xué)目標。在接下來的自學(xué)活動中做到方向明確,有的放矢,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)目標的力求簡明扼要,層次清晰,并在廣度和深度上與教材和課程標準的要求保持一致。
2、自學(xué)指導(dǎo)
教師要讓學(xué)生知道他們需要自學(xué)什么內(nèi)容、怎樣進行自學(xué)、可以用多長時間、最后要達到什么要求。學(xué)生自學(xué)前的指導(dǎo)一定要具體、明確,最好提出幾個問題。教師在逃之夭夭睚學(xué)的過程中要進行一定的督查,及時表揚和鼓勵那些自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生,同時重點給中等生和后進生提供指導(dǎo)和幫助。
3、后教
“后教”是教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合他們學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑所進行的有針對性的教學(xué)活動。教師在“后教”階段要做到三個“明確”:一是要明確教的內(nèi)容。二是要明確教的方式。三是要明確教的要求,教師要讓學(xué)生不折不扣地達到課程標準所規(guī)定的要求,而不滿足于只是給學(xué)生提供具體問題的答案?!跋葘W(xué)后教”可分幾個階段靈活安排,以保證絕大部份同學(xué)基本上達到本課目標為目的。
4、訓(xùn)練、檢測
訓(xùn)練就是指教師課堂上要留出時間,讓學(xué)生獨立完成本課的練習(xí)和作業(yè)。其目的有二:一是檢測和鞏固本節(jié)課的所學(xué)知識和技能,二是引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)把知識轉(zhuǎn)化為實際問題的解決能力。
5、糾正
糾正可以讓教師及時補救學(xué)生掌握不好的地方。也可以通過本節(jié)課學(xué)生的得與失分析、總結(jié),使今后的教學(xué)精益求精,更加符合教材和學(xué)生接受知識的實際。
三、結(jié)尾無窮
1、教師用簡要的語言引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),對整堂課的教學(xué)進行鞏固和強化。
2、教師激勵并可為下一堂課的開始拋磚引玉。
|