一 在先秦諸子散文，《論語》平實質樸、富含哲理；《孟子》筆力雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》哲思清遠深邃；《墨子》質樸；而《莊子》卻機敏、幽默與詼諧。莊子(約公元前369～公元前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。道家學派的代表人物之一，與老子并稱“老莊”。 《莊子》具有很高的文學價值。他的作品被人稱之為“文學的哲學,哲學的文學”。

二 掌握下列加紅字的讀音。

相梁（xiàng） 鹓鶵（yuān chú） 醴泉（lǐ） 鴟（chī）

嚇（hè） 儵魚（tiáo） 濠梁（háo）

3、一詞多義。

是：

于是，鴟得腐鼠（這時）

是魚之樂也（這）

嚇：

仰而視之曰：“嚇”（模仿鴟發(fā)怒的聲音）

今子欲以子之梁國而嚇我邪（嚇唬）

于：

夫鹓鶵發(fā)于南海（介詞，從）

而飛于北海（介詞，向）

莊子與惠子游于濠梁之上（介詞，在）

4、古今異義。

【或】古義指有人，現在指或者。

【于是】古義是兩個詞語，意思是在這時，現在是連詞，表示后一事緊接著前一事。

【安】古義是怎么，現在指安全、穩(wěn)定。

【固】古義是本來，現在指堅固。

5、詞類活用。

惠子相梁：“相”在這里是名詞用作動詞，意思是“做宰相”。

6、解釋下列加紅詞語的意思。

欲代子相：你。

搜于國中三日三夜：國都。

非梧桐不止：棲息。

非練實不食：竹子所結的子。

非醴泉不飲：甜美的泉水。

子之不知魚之樂全矣：完全，確定是。

請循其本：從最初的的話題說起。

7、掌握下列語句的特殊句式。

搜于國中三日三夜（狀語“于國中”后置，“搜”后省略賓語“莊子”）

三 惠子相梁內容解讀

1、請劃分本文的層次，并概括大意。

本文可以分成兩層：第一層從開頭到“搜于國中三日三夜”，寫惠子相梁，聽信他人挑撥，搜捕來看望自己的莊子；第二層從“莊子往見之到結尾”，寫莊子以鹓鶵自比回擊利欲熏心的惠子。

2、文章表現了作者什么思想？

第一則莊子講鹓鶵的故事里，莊子將自己比作鹓鶵（喻志向高潔之士），將惠子比做鴟（喻醉心利祿、猜忌君子的小人），把功名利祿比做腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。

3、莊子不直截了當的闡述自己思想，而用故事進行比喻，這樣寫，有什么特殊的表達效果？

莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的形式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。體現了《莊子》語言機敏、幽默、詼諧，富有想象力的特點。

4、莊子在《惠子相梁》一文中，通過什么方式來說理的，這樣說理有什么好處？

作者在文章中主要通過比喻說理的方式，這樣可以使本文更加形象生動，說理富有趣味性。

5、文章中哪幾個詞能夠表現惠子比較看重功名利祿呢？

文章中有兩個詞可以表現惠子比較看重功名利祿，一個“恐”，一個是“搜”。

6、文章中鹓鶵具有什么樣的特點？

從文章簡潔的語言中可以看出，鹓鶵是一種奇鳥，它有個性，有追求，不會因為現實而改變自己的理想。

四 莊子與惠子由于濠梁內容解讀

1、請劃分本文的層次，并概括大意。

本文可以分成兩層：第一層為第一句話，交待莊子和惠子兩人同游于濠水之濱；第二層從“莊子曰”到結尾，寫莊子與惠子圍繞著“魚之樂”展開辯論。

2、文章表現了作者什么思想

莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，其實是他愉悅心境的投射與反映。也反映了莊子推崇“自然”，反對“人為”的思想。

3、莊子認為魚兒“出游從容”，這表現了他怎樣的心境？

莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射和反映。

4、莊子為什么在文章中會認為魚兒是快樂的呢？

莊子有一種樸素的唯物主義思想，他追求“天地與我并生，而萬物與我為一”的境界。這種思想使作者和大自然的關系更加親密，這就必然影響了他看待自然界的思想。

作者在看待萬物的時候，必然打上自己情感的印記，使萬物也具有了和人一樣的“靈感”。

5、你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

《莊子與惠子游于濠梁》整個一個故事，便是由人物之間的論辯組成的。

（1）從邏輯上看，惠子是勝者。莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷。（2）從故事本身來看，莊子占了上風，充分體現了莊子的論辯的機敏和巧妙。（3）從邏輯上看，莊子其實并不應該輸，只是他沒找準方向，以至于給惠子留下可乘之機?；葑幼畛醯陌l(fā)問是“子非魚，安知魚之樂？”這里暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子“非魚”。

《莊子》故事兩則　同步

1.給下列加點字注音。

鹓 （ ）（ ） 醴泉 （ ）

濠梁（ ） 鯈魚（ ）

惠子相梁（ ） 鴟（ ）

2.解釋下列各句中加點的詞。

（1）惠子相梁，莊子往見之。 相：______________

（2）于是惠子恐　，搜于國中三日三夜。 國：______________

（3）非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。 止：______________

（4）鯈魚出游從容，是魚之樂也。 是：______________

（5）子非魚，安知魚之樂？ 安：______________

（6）子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！ 全：______________

3.翻譯下面的句子。

（1）鯈魚出游從容，是魚之樂也。

（2）子非我，安知我不知魚之樂？

4.《莊子》是_________的著作集，為_________家經典之一。莊周，________時期宋國蒙人，哲學家，_________家代表人物。

閱讀下列文段，完成5~12題。 （一）

惠子相梁

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓

，子知之乎？夫鹓

發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓

過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

5.請概括這則短文的主要內容。

6.翻譯文中畫線的語句。

7.莊子所講的故事比喻貼切巧妙?！胞g

”“鴟”“腐鼠”各比喻什么？

8.請簡要回答這則故事的諷刺意義。

（二）

莊子送葬，過惠子墓。顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端，若蠅翼。使匠石斫之，匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷；郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣?！苑蜃又酪玻釤o以為質也，吾無與言之矣?！?/p>

（選自《莊子·徐無鬼》）

9.解釋下列句中加點的詞。

（1）匠石運斤成風 斤：______________

（2）吾無以為質也 為：______________

10.翻譯下列句子。

（1）郢人堊慢其鼻端，若蠅翼。

（2）臣則嘗能斫之。

11.成語“運斤成風”出自于此，根據本文，你以為“運斤成風”的含義是什么？

12.做成一件事，都是內因與外因相配合的結果，你能結合實例，談談自己的感受嗎？

參考答案：

一、1.yuān chú lǐ háo tiáo xiànɡ chī

2.（1）宰相，這里用作動詞，做宰相的意思。（2）國都，京城。（3）停止，這里是棲息的意思。（4）這。（5）疑問代詞，怎么。（6）完全，確定是。

3.（1）白鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。

（2）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？

4.莊周及其后學 道 戰(zhàn)國 道

二、（一）5.莊子講鹓鹐的故事來譏諷惠子。

6.鹓

從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。

7.“鹓

”比喻志向高潔之士；“鴟”比喻醉心利祿、猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利祿。

8.這則故事諷刺了那些醉心于功名富貴且無端猜忌別人的小人。

（二）9.（1）斧頭。（2）當作。

10.（1）鄒地有一個泥瓦匠，在干活時，有一點像蒼蠅翅膀一樣薄的白泥飛濺到他的鼻尖上。

（2）我的確為人砍掉過鼻子上的白泥。

11.比喻手法熟練，技藝高超。

12.略（符合題意要求，語句通順即可。）