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動(dòng)筆了才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材不夠?給你這3招試試

 雨后百合讀書(shū)館 2019-01-31

經(jīng)常收到這樣的提問(wèn) ——


“當(dāng)我寫(xiě)作時(shí),案例該從哪兒找?”

“我看書(shū)挺多的,一到寫(xiě)的時(shí)候什么都用不上?!?/span>


……


點(diǎn)開(kāi)這篇文章的你,也曾創(chuàng)建過(guò)一個(gè)自己的公眾號(hào)或簡(jiǎn)書(shū),但是因?yàn)樗悸泛退夭牡目萁?,很久沒(méi)有更新了。


今天為你推薦的這篇文章,是基于《如何有效整理信息》一書(shū),作者從中提煉出了一些如何搜集素材的方法,且非常容易上手,讀完之后不妨一起來(lái)試一試呀。


我們還在這篇文章的最后,為你整理出了4篇關(guān)于優(yōu)化”筆記整理“與“提高閱讀效率”的文章,希望能幫到你。


《如何有效整理信息》2017年再版本,是《如何有效閱讀一本書(shū)》的姊妹篇,這本書(shū)是由日本作家、記者、新聞撰稿人奧野宣之著,除了講述如何記錄信息之外,第二版新增了知識(shí)再生產(chǎn)方法介紹,更加體系化。對(duì)于高效記錄、收集、整合與應(yīng)運(yùn)筆記創(chuàng)新給出了詳細(xì)的方法步驟。




將收藏的微信文章、

報(bào)道轉(zhuǎn)化為自己的素材



互聯(lián)網(wǎng)讓我們能在一瞬間收獲上百條信息,但在讀懂它們后,為了能對(duì)他們進(jìn)行活動(dòng),我們需要將其抽象化記牢,就必須使用眼睛和大腦。


作者提出,在看到任何信息(比如網(wǎng)絡(luò)上的文章、熱點(diǎn)報(bào)道等)的時(shí)候,不僅要看到讀懂,同時(shí)還要記錄下自己的思考,最好能從各個(gè)角度細(xì)致觀察,去探索它與其他信息的關(guān)聯(lián)。


具體可以從以下4點(diǎn)進(jìn)行思考——


  • a.通過(guò)這個(gè)信息你發(fā)現(xiàn)了什么?

  • b.這個(gè)信息引發(fā)了哪些疑惑?你都認(rèn)同嗎?

  • c.你在意信息中哪部分內(nèi)容?

  • d.你的所思所想。通過(guò)這樣的方法,即便你現(xiàn)在無(wú)法將這些內(nèi)容應(yīng)用起來(lái)寫(xiě)出一篇熱點(diǎn)文章,以后在遇到相關(guān)主題內(nèi)容時(shí),也可以方便地找到素材。



及時(shí)記錄自己的所思所想,

為寫(xiě)而思



就從我本人十年如一日的用這種方法記筆記的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,我敢斷言,就算是無(wú)意義的想法,也應(yīng)該先記下來(lái),因?yàn)榕袛喙P記本上內(nèi)容的價(jià)值的并不是現(xiàn)在的自己,而是你現(xiàn)在根本不知道會(huì)變成怎樣的將來(lái)的自己!


很多人都有過(guò)這種經(jīng)歷“在剛開(kāi)始想到的時(shí)候,覺(jué)得自己的念頭很有趣,似乎派的上用場(chǎng),從而感到躍躍欲試,一旦將所思所想寫(xiě)成文字,便會(huì)強(qiáng)烈的感到這些念頭并沒(méi)有很高的價(jià)值,熱情也逐漸退卻”。這樣的情況導(dǎo)致很多人寫(xiě)作中斷。但是,現(xiàn)在我們要做的就是重拾這種記錄的習(xí)慣。


  • 1.因?yàn)榧幢闶恰盁o(wú)所謂的構(gòu)想”、“不值一提的疑問(wèn)”很可能會(huì)成為你要寫(xiě)的書(shū)的主題,以及在此過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的問(wèn)題意識(shí)。


  • 2.有些當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)有意義的想法,十天后再讀可能會(huì)為自己當(dāng)時(shí)在想什么而感到意外。我曾經(jīng)就在QQ空間看到自己剛工作時(shí)寫(xiě)的狀態(tài)感到意外,當(dāng)初自己竟然是那么“雄心壯志”。


這些念頭可能為我們以后的寫(xiě)作提供很好的素材。比如今天的聚會(huì),看到有不同習(xí)慣的人狀態(tài)不同,你覺(jué)得時(shí)間是最公平的,你把時(shí)間投入到哪里,你就會(huì)在哪里有收獲。當(dāng)你記錄下來(lái),以后你就可以以此為素材寫(xiě)作?;蛘吣阌X(jué)得,每個(gè)人都知道這個(gè),我這么寫(xiě)也寫(xiě)不出什么新意,這又如何破解呢?


即便想法沒(méi)什么實(shí)際意義,也要去試著寫(xiě)寫(xiě)看,這些念頭可能成為你深入思考的契機(jī)。


這時(shí)你可以想:


  • “每個(gè)人都知道時(shí)間很公平,可還是無(wú)法讓每個(gè)人都選擇做正確有意義的事情,這是為什么呢?”

  • “這個(gè)包含意識(shí)問(wèn)題、價(jià)值觀、習(xí)慣與環(huán)境等等原因”“我希望我家人,我的孩子將時(shí)間投入到正確的方向,我應(yīng)該如何引導(dǎo)他們”。


通過(guò)這一系列的思考,我們肯定能收獲一些想法,甚至改變行動(dòng)。



將所有素材統(tǒng)一管理

方便隨時(shí)查看



相信大家都有過(guò)將感興趣、有啟發(fā)的信息收藏,記錄的經(jīng)歷,但使用的時(shí)候發(fā)現(xiàn)找不到了。不記得放到哪個(gè)本或者存儲(chǔ)到什么平臺(tái)了。這時(shí)候我們就需要將素材資料統(tǒng)一管理。


筆記本和這個(gè)玩具箱如出一轍。只要遵循一元化都規(guī)則,納入筆記本的信息也能夠保持“盡管亂七八糟,但都在這里了”的安全感。帶著這樣的感受尋找筆記本,跟不知道記在什么樣的紙上,甚至不知道有沒(méi)有記過(guò)的心境完全不同,這一點(diǎn)任何人都能明白。


一元化就是將所有的資料全部依次放到一個(gè)存儲(chǔ)器里。比起分類(lèi)整理,一元化方法非常適合個(gè)人記錄信息使用,原因有——


  • 1.記錄很輕松。

  • 2.找起來(lái)安心。

  • 3.堅(jiān)持做也不費(fèi)力。


閑來(lái)無(wú)事可以翻看閱覽自己的筆記,說(shuō)不定新的創(chuàng)意和靈感就會(huì)被激發(fā)。?


分類(lèi)整理VS一元化


書(shū)中是將所有信息記錄在筆記本上,我們可以選擇記錄在印象筆記里。印象筆記可以添加鏈接,圖片,還可以把自己思考的內(nèi)容總結(jié)做成標(biāo)簽,方便查找。


#你有什么收集素材的小技巧呢?#


歡迎在評(píng)論區(qū)和大家分享


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老編輯帶你看看師北宸同學(xué)的素材庫(kù)




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