無意之中翻開兒子的日記，一篇“愛的摧殘，我的痛苦”的坦然傾訴讓我震驚。他在日記中寫道：在家里。父母總是喋喋不休地對我回憶他們的過去。說他們那個時代，吃不飽，穿不暖，非常艱苦，不像我們今天這么幸福，所以要好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地，做人上人。節(jié)假日，我多么希望自己心里也放一次假，無憂無慮地做自己想做的事情，但父母總是逼著我進(jìn)特長班，什么“英語興趣學(xué)習(xí)”、“書法培訓(xùn)”……節(jié)假目的我給了父母，我痛苦，我不幸福。在學(xué)校里，老師總是苦口婆心對我訴說當(dāng)今社會的競爭，將來找工作的激烈。所以要考出好成績，將來上大學(xué)，找一個好工作。星期天，我多么憧憬能到田野里和我的同學(xué)們無拘無束地玩耍，但老師總是給我補(bǔ)習(xí)功課、輔導(dǎo)競賽……星期天的我給了老師，我郁悶。我不快樂。我不懷疑他們對我的愛，但他們對我的愛是一種摧殘的愛，我很迷茫，一想到未來我將面臨像他們所說的痛苦和壓力，我真不知我的將來在何方，我現(xiàn)在該怎么辦?

日記里“摧殘”兩個字令我震驚，讓我深省。

作為父母，我希望讓孩子在學(xué)校之外得到知識的補(bǔ)充，以求孩子能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超其他孩子。我對孩子的愛怎么會是摧殘呢?孩子的痛苦和迷茫不禁讓我想到，有多少父母打著“愛”的旗號在摧殘著孩子：因?yàn)閻酆⒆?，所以?qiáng)迫孩子學(xué)鋼琴，結(jié)果卻導(dǎo)致了孩子寧愿用菜刀剁下自己的手指頭也不肯再碰鋼琴的悲劇；因?yàn)閻酆⒆樱运翢o忌憚地用辱罵、用拳頭逼迫孩子朝自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致了孩子被父親捆綁、懸吊至死的悲??；因?yàn)閻酆⒆?，所以將孩子視為自己的私有物品，隨心所欲地安排，無所顧忌地呵斥、壓制、強(qiáng)迫，導(dǎo)致孩子重錘打死親生母親的悲劇……類似的例子不勝枚舉。正是因?yàn)閷⒆映刹诺臉O端渴望，父母對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長的措施也隨之出籠，于是孩子們嘗到了辱罵和棍棒的滋味，嘗夠了在壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭。孩子的金色童年黯然失色，亮晶晶的眼睛變得暗淡無光。這樣的事實(shí)讓我振聾發(fā)聵，這樣的愛，難道不是摧殘嗎?

作為老師，面對孩子“我不幸福，也不快樂”的吶喊，我不由得對近年來愈演愈烈的“補(bǔ)課、培訓(xùn)班、競賽”現(xiàn)象進(jìn)行了反思：面對家長的“望子成龍、望女成鳳”，面對以“升學(xué)率”、“重點(diǎn)錄取率”為主要指標(biāo)的學(xué)校工作評價體系，面對“一考定終身”的社會大環(huán)境，看看每年的高考、中考，大家不難明白。以分取人，成績決定每個人的前途，學(xué)校之間也是看學(xué)生成績的高低來論優(yōu)劣，一旦學(xué)生考試成績或多或少地滑坡，家長的質(zhì)疑隨之而來， “理直氣壯抓質(zhì)量”終于代替了減負(fù)口號，當(dāng)然這“質(zhì)量”毫無疑問就是指學(xué)生的考試成績。這一“理直氣壯”導(dǎo)致了無數(shù)孩子的童年快樂被扼殺，補(bǔ)課、培訓(xùn)班成了提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有效手段，補(bǔ)課的花招也就層出不窮。明的不行，就來暗的。不讓在學(xué)校補(bǔ)，假期在外租房辦班，只要家長不反對，皆大歡喜。每學(xué)期，正式的非正式的各種競賽如雨后春筍般出現(xiàn)，而各種競賽成績又和老師們的加薪晉級、評先評職、福利獎金等息息相關(guān)，老師們不得不急功近利，把沉重的壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，不擇手段地抓分?jǐn)?shù)，包括加班加點(diǎn)、體罰或變相體罰學(xué)生……孩子的心理和生理的成長都是一個循序漸進(jìn)的過程，過多地給孩子“補(bǔ)”太多，孩子能快樂和幸福嗎?

回憶我們的童年，雖然食物匱乏，衣衫不整，但我們快樂、我們自由。如今的孩子吃飽了穿暖了卻反而痛苦了。詳細(xì)分析，不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今的孩子多了些食物、多了些衣物，可是少了些伙伴、少了些娛樂、少了些與自然的接觸、少了些快樂。與我們相比更多了些來自父母、老師和社會的沉重壓力。

魯迅先生曾說過：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫，知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟?！睘槿烁改赣姓l不愛自己的孩子?為人師者又有誰不愛自己的學(xué)生?但要愛得智慧、愛得理性、愛得切近、愛得有法、愛得讓孩子感動、給孩子鼓舞、激勵和喚醒。愛是一把雙刃劍，摧殘的愛帶給孩子的是無盡的痛苦，而尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。這種愛是孩子心靈之花最需要的沃肥。它讓孩子不再痛苦，不再恐懼，不再窒息。相反，它使孩子如沐春風(fēng)，如飲甘露，在美麗的人生世界里翩翩起舞，自由翱翔!并且回報給成人意想不到的驚喜。

震醒的我發(fā)出真誠的吶喊：創(chuàng)設(shè)一個人文和諧的社會和校園環(huán)境，做一個真心愛孩子的父母，做一個對學(xué)生誠心負(fù)責(zé)的老師，關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營造一個愉快、舒展的成長環(huán)境吧!別讓孩子過得太累、太苦。把自由的時間還給孩子，把歡樂和幸福還給孩子。

                           （轉(zhuǎn)自http://www./newsInfo.aspx?kId=29095）