如果考試沒考好，會有哪些原因？

運(yùn)氣不好？不夠努力？自己太笨？

真實(shí)的原因有很多，而拼命假裝不努力的人們最怕的是最后一個。

從我們小時候，老師就會說“這個孩子腦袋瓜兒挺靈光的，就是不努力”，來為一個孩子欠佳的成績找理由；而在我們長大之后，自己也會逐漸意識到，承認(rèn)“自己笨”這件事太殘忍了，這威脅到了我們自己存在的價值——擁有在競爭中取得成功的能力。無論是在學(xué)校還是在社會的眼光下，“能力”都是我們的核心價值，這個“能力”其實(shí)包羅萬象，研究者的定義也各不相同，但在生活中說起它時，我們總會認(rèn)為，這是一種與生俱來的、近乎個人本質(zhì)的東西，而“笨”，就是對它的否定。

我們會竭盡所能維護(hù)自己“有能力”的形象——無論自己是否真的有能力。一個每天熬夜才能考到90分的人，和一個整天吃喝玩樂最后輕松考90分的人，誰會被認(rèn)為是“更有能力”的呢？

大部分人都會覺得是后者，甚至老師也會如此。老師們雖然贊揚(yáng)努力、會幫成績不夠好的學(xué)生找到“不努力”作為借口，但當(dāng)一個學(xué)生非常努力仍然不夠成功時，即便老師不懲罰他，也會在心里“看不起”他[1]：“笨鳥先飛，如果不是笨，他為啥會這么努力”？

所以，為了捏造一個“有能力”的形象，有些人就會一邊拼命努力，一邊又拼命假裝不努力了。這樣，成功時，他們的成績就更有價值，讓人覺得“他有能力到不復(fù)習(xí)也能考好”；即便失敗了，也能用“沒復(fù)習(xí)”這樣的借口打掩護(hù)，免得被別人覺得無能。

如果把對成功的向往畫成橫軸，把對失敗的回避畫成縱軸，那么在這種想法的驅(qū)動下，他們就是右上角的矛盾體：一方面渴求成功，一方面懼怕失敗，對任務(wù)又愛又恨——這種人在科溫頓的自我價值理論中被稱為是“高驅(qū)高避型”的人，俗稱“過度努力者”[2]。

不過，并不是所有的人都會拼命假裝不努力。在坐標(biāo)軸中，還存在著另外三種人：

拼命努力且不假裝的人：左上角的“成功定向者”雖然渴望成功，但也并不害怕失敗，他們不怕被嘲笑，只要能夠真的學(xué)到東西。對這些人來說，學(xué)習(xí)真的會令人快樂。

拼命假裝努力的人：右下角的“避免失敗者”就跟上面的人相反，他們非常害怕失敗，但又不喜歡學(xué)習(xí)，所以會一邊假裝努力，一邊偷偷劃水，幻想考試取消、為自己的失敗找借口，或騙自己“考試根本不重要”。

拼命劃水的人：左下角的“失敗接受者”是最“佛系”的，對是否成功漠不關(guān)心，考試也阻止不了他們拼命劃水、放飛自我，這種提前自己放棄的方式，避免了別人對他們“無能”的評價。

顯然，拼命假裝不努力，四處散播“不要學(xué)習(xí)了起來嗨”的言論，并不利于打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還會讓人討厭：這就是“學(xué)婊”吧。

但“學(xué)婊”們也很難受的：夢到考試失利而驚醒，懷疑自己的智商，害怕別人的評價……他們小心翼翼，如履薄冰，只為在成績排行榜的前列找一個位置。

成績排名真的有這么重要嗎，甚至比知識本身還值得被吹捧？

要理解“學(xué)婊”們，我們需要追溯到自我價值理論的前身——德維克的成就目標(biāo)理論[3]。

看重成績排行的“學(xué)婊”們，關(guān)注如何超越別人，讓自己顯得最聰明、最棒，這是懷有強(qiáng)烈的成績目標(biāo)的表現(xiàn)；而踏實(shí)努力、只愛學(xué)習(xí)的人們，關(guān)注的是自己是否真的理解和掌握了知識，并用自己對知識的理解深度來評價自己，成績排行對于他們來說并無所謂，這是懷有強(qiáng)烈的掌握目標(biāo)的表現(xiàn)。

這兩種目標(biāo)各有優(yōu)劣，但我們往往更敬佩持有掌握目標(biāo)的人，他們不會“做給別人看”，而是真正的關(guān)心自己、關(guān)心學(xué)習(xí)。

但實(shí)際生活中，評價我們的往往是外部的指標(biāo)：從小到大的學(xué)習(xí)成績排名，家長口中的“別人家孩子”，同事的升職加薪，鄰居的有房有車，社會比較無一不在把我們往成績目標(biāo)的方向推著。其實(shí)在一二年級的時候，我們尚不會“學(xué)婊”，因?yàn)槟菚r候的孩子并沒有什么是聰明、什么是努力的意識，老師的夸獎也不會起那么大的作用[4]；越是長大、越是競爭激烈，我們才越容易陷入別人的目光中，并為了維護(hù)自己“有能力”的形象而陷入“拼命假裝不努力”的漩渦。

那該如何“拯救”這些痛苦的“學(xué)婊”們呢？

這也許需要一個長期的過程。在孩子小的時候，老師和家長多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的價值和意義，而不是排名和其他獎勵；在我們長大后，少跟身邊的人進(jìn)行比較，意識到“只有自己的生活才真正屬于自己”，用內(nèi)心的充實(shí)而非外界的評價作為追求的目標(biāo)——把“拼命假裝”的勁頭都用到真實(shí)的生活上吧。