加強烈的閱讀欲望從

(二)夯實語文知識基礎(chǔ)把文章脈絡(luò)

容的理解夯實學(xué)生的語文基磁最后再進行文章深次內(nèi)的把學(xué)習(xí)能力進而教師再為學(xué)

閱讀量將課內(nèi)外閱讀完美的

的效果和水平也直接影響到學(xué)

學(xué)用多樣化學(xué)方有的兩讀

在小學(xué)語文間讀教學(xué)過程中對于不同題材的課文應(yīng)該運用具有針對性的教學(xué)方法為學(xué)生提供多樣化的閱讀體驗這樣更能提高閱讀教學(xué)的有效性引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到閱讀中實現(xiàn)閱讀能力的提升。比如對于《雪地里的小面家)這篇課文就是就可以先為學(xué)生展示各種圖形讓學(xué)生們猜一猜都是出來的通過這樣的課程導(dǎo)入可以迅速發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心產(chǎn)生想吸閱讀課交內(nèi)容的興。再比如在教學(xué)《坐并觀天》這然也就會主動的閱讀和理解課義努力展示出自己的表演才能。此外教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣比如有邊讀邊思考的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣等還可以通過開展讀寫結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生在閱讀后進行續(xù)寫、改寫、擴寫等堅持做讀書筆記這些習(xí)慣都是閱讀能力的提升很有幫助而且也有助于作文質(zhì)量的提高4

三、結(jié)語

總之在新課標背景下強化閱讀教學(xué)是必然的趨勢小學(xué)語要更加重視閱讀教學(xué)的開展改變閱讀教學(xué)模式注重激發(fā)生的閱讀興趣引導(dǎo)他們主動閱讀思考傳投閱讀方法提升閱讀力養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

【參考文獻】

方勝,小學(xué)語文數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略的分J]數(shù)文匯(中句刊,2013.12:170-1722張海波.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)小數(shù)學(xué)論壇201407:203-204