每一位父母都對自己的孩子都抱有無限的期望，在學生時代就希望孩子名列前茅，成為學霸，進入社會以后就希望孩子能夠事業(yè)有成。當然了，誰希望自己的孩子成為“差生”呢？

可是，那種類型又能夠定義為“好學生”？標準是什么？成績好，卻有一堆壞習慣，這種孩子會招人喜歡嗎？或是在家長口中的“別人家的孩子”，乖巧懂事，每天按時做作業(yè)。

“好學生”的定義太廣泛，我們不應(yīng)該只看學習成績判定，應(yīng)該全面的評價一個孩子。

鑒于家長們的疑問，老師今天分享的是清華附中的一位班主任，根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)了班里那些好學生的特點，發(fā)現(xiàn)那些好學生并非是大家普遍認為的第一名或者熬夜學習的孩子，而是都會有一些好的習慣。家長們可以花幾分鐘看看，對照一下自己的孩子是否擁有這些好品質(zhì)！