《西游記》第二回，孫悟空在菩提祖師門下學(xué)習(xí)，學(xué)會了七十二般變化、觔斗云，明明已一身武藝，卻只想待在師門，每天無拘無束、自在逍遙。

一天，悟空表演娛興節(jié)目給同學(xué)看，被師父痛罵一頓，遂被逐出師門。妙的是，孫悟空知道自己必須強(qiáng)迫畢業(yè)時，還哭道：“師父教我往哪里去？”

近幾年，高等學(xué)府廣設(shè)研究所，滿街多出許多博士生。有些當(dāng)然是有志向?qū)W，但也有不少只是搞不清楚自己除了讀書還能做什么。這種人讀博士，遲遲不進(jìn)入社會，心態(tài)就很像孫悟空：“師父教我往哪里去？”

華人一向崇拜高學(xué)歷，也認(rèn)為多讀書不是壞事。然而，也許是臺灣產(chǎn)業(yè)一直沒有升級，也許是學(xué)校教學(xué)脫離產(chǎn)業(yè)需求，不管為何，高不成低不就的“流浪博士”已成為這幾年的新興現(xiàn)象。媒體不時爆出類似“政大博士生賣雞排”的新聞，也引起社會嘩然。

“雞排”老板是保險專業(yè)博士生

據(jù)《中國時報》報道，臺灣政大某博士生辭去助教職務(wù)，回到家鄉(xiāng)賣雞排。雖說職業(yè)不分貴賤，這位“雞排”博士生可能有非常大的創(chuàng)業(yè)野心，但放到整個社會中去，這個案例依然引起許多非議，許多人認(rèn)為，這人待在學(xué)校讀那么多年書，國家是補(bǔ)貼很多錢的，他讀到博士卻選擇從事國高中學(xué)歷就能勝任的炸雞排，已經(jīng)造成資源浪費(fèi)，應(yīng)該繳納“教育資源浪費(fèi)稅”。這稅換一種說法，就是“學(xué)無所用稅”。

一般說來，學(xué)無所用的納稅能力應(yīng)該不如學(xué)以致用才對，設(shè)立這種稅種顯然已經(jīng)大大違反了量能課稅原則，因此絕不可行。但它的確說中許多人心聲——如果賣雞排，為何不早點(diǎn)去賣，非得要讀到博士班？

話說回來，如果這位博士生讀的是人類學(xué)、哲學(xué)等冷門專業(yè)，畢業(yè)就業(yè)路太窄，去賣雞排尚不難理解，偏偏他大學(xué)讀的是法律，研究生和博士階段所讀的是保險，乍聽都是無限寬廣的就業(yè)領(lǐng)域。就業(yè)市場再怎么糟，法律與保險領(lǐng)域應(yīng)該都有職缺吧。他去賣雞排，擺明就是不愿從事法律或保險相關(guān)工作。

要問這種人為什么浪費(fèi)教育資源，其實(shí)應(yīng)該問另一個問題：既然對法律沒興趣，為何要讀到大學(xué)畢業(yè)？既然對保險沒興趣，為何讀完碩士，還堅(jiān)持要讀到博士班？

第一名學(xué)生的九流教育

在大家心目中，會讀書的小孩最不需要擔(dān)心，卻都忽略一點(diǎn)：很會念書的小孩，往往對沒任何興趣的學(xué)科也能讀好，相對而言，便比一般人更愿意在不適才、不適性的學(xué)科上花費(fèi)大量時間——為了更好的成績。他們總能輕易拿到好學(xué)歷，然后在畢業(yè)后付出職業(yè)與志趣不合的終身代價。例如明明怕見血，也討厭腐味藥味，卻去學(xué)醫(yī)，只因?yàn)獒t(yī)學(xué)系的錄取分?jǐn)?shù)最高。

我身邊有不少“學(xué)霸”小孩，在學(xué)校實(shí)在如魚得水，如果有機(jī)會待在學(xué)校，就會想一直待下去，就像孫悟空，若不是在師門里備受肯定，也不會哭著問“師父教我往哪里去”了。這種小孩對學(xué)校的留戀，源于對社會的懼怕——害怕自己從“第一名”陷入平凡、甚至跌落谷底的不安全感。

我的一個朋友說，會讀書的小孩遲遲不愿進(jìn)入社會，可能不只是膽識不足，也是太有自知之明。許多會讀書的年輕人在進(jìn)入職場后往往會感到失落，變得比誰都懷念學(xué)校生活。

美國作家克恩在他的回憶錄中寫道，他自小家境不如人，很自卑，一路走來都憑著考高分、拿獎狀來肯定自我存在價值。從普林斯敦大學(xué)英文系畢業(yè)，進(jìn)入社會的他再無第一名可拿，偏偏他對賺大錢又沒興趣，從此失去人生目標(biāo)，載浮載沉多年才終于找到方向。他在書中回想剛出校門那些年的痛苦，不禁質(zhì)疑當(dāng)年為分?jǐn)?shù)念書到底算不算有學(xué)到東西，因此，他給他的回憶錄擬了這樣一個副標(biāo)題——第一名學(xué)生的九流教育。

我所追求的東西，我到底有多想要

“雞排”博士生的新聞已經(jīng)過去有一段時間了，我重新翻開媒體對他的報道——從小到大都讀重點(diǎn)班，卻說自己“以前都是念書，老實(shí)說只會念書”，不禁有點(diǎn)傷感。

他的話讓我想到美國教授蘭迪·鮑許在他生命里的最后一次演講——正因當(dāng)年進(jìn)不了麻省理工學(xué)院，才讓他有機(jī)會自問：“我所追求的東西，我到底有多想要？”

對大部分人來說，左右生命發(fā)展的因素中，總是命運(yùn)的成分多于選擇，就像孫悟空，他從不愿被壓在五指山下，更從不甘戴金箍，但若沒這些，他也不可能保唐僧上西天，修成正果的。而這位“雞排”博士生卻是另一個極端——在一帆風(fēng)順了大半個青春之后，才有機(jī)會好好想想自己到底要的是什么。

只是，性格即命運(yùn)。會讀書的小孩看似選擇最多，卻往往比別人更需要做出生涯選擇。會讀書有時就像一片溫水，煮著煮著，就忘了自己心之所向。這個事實(shí)很殘忍，“學(xué)霸”小孩們要提防，“學(xué)霸”的父母們更應(yīng)警惕——你是否就在為孩子的這潭溫水添著柴火？