導(dǎo)讀： 唯有教育和愛(ài)情是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，金錢(qián)最多可以買(mǎi)到美色和名牌學(xué)區(qū)，但卻依然買(mǎi)不到人心和師德。

持教鞭的手，就是塑造世界的手。嚴(yán)師出高徒的價(jià)值觀，到了今天似乎正在遭到瓦解。而瓦解它的不是別人，正是一片慕洋文化背景下的盲目崇拜。把西方灌入的野蠻落后的教育毒藥，當(dāng)成了真經(jīng)。

記得平局小的時(shí)候，家長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系是十分和諧的。老師管教孩子，不管是用教鞭戒尺還是罰站，家長(zhǎng)們不僅可以理解，甚至還會(huì)很感激，生怕自己的孩子不被好好管教。但不知道從何時(shí)起，大量發(fā)行的地?cái)傋x物、雜志開(kāi)始宣揚(yáng)起了快樂(lè)教育理念。這種理念的核心觀點(diǎn)是來(lái)自西方，據(jù)說(shuō)西方的孩子就是成天玩，然后很有創(chuàng)造力，并且西方個(gè)人權(quán)益保護(hù)十分嚴(yán)格，誰(shuí)也不能碰孩子一下，誰(shuí)碰了就會(huì)被警察抓走坐牢。別說(shuō)老師了，就連家長(zhǎng)都不行。在美國(guó)，父母體罰孩子，也會(huì)被抓走，甚至有可能被剝奪撫養(yǎng)權(quán)。

這種刺激的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)無(wú)疑沖擊著人們的心靈和眼球，在不知不覺(jué)中形成了一股洪流，拍打著我們的寶貴傳統(tǒng)文化。天性貪玩調(diào)皮又不甚懂事的孩子們，更是各個(gè)羨慕外國(guó)，巴不得過(guò)上父不教、師不嚴(yán)、書(shū)不背、打不得的“幸福生活”。在這種海量信息的沖擊下，梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出的古訓(xùn)漸漸被遺忘了，尊師重教的古訓(xùn)也被遺忘了，一日為師終身為父的求學(xué)心態(tài)也被漸漸拋棄了……

隨著這些年生活物質(zhì)水平的不斷提升，很多家庭都把自己的孩子當(dāng)成了寶貝，含著怕化了，抱著怕摔了，牽著怕累了，不管孩子有多熊，也舍得不多教訓(xùn)一句，更別提體罰或打罵了。子不教，父之過(guò)的古訓(xùn)，也沒(méi)人再記得了。這些寵溺孩子的家長(zhǎng)似乎忘了一件事，那就是就算你把孩子當(dāng)寶疙瘩，可世界卻不會(huì)慣著他?？傆幸惶焖叱錾鐣?huì)，獨(dú)自面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。屆時(shí)你對(duì)他小時(shí)候的寵溺，就會(huì)變成挫折和失敗，百倍千倍地返還到他身上。如此沉重的反彈，足以瞬間摧毀一個(gè)人的全部心理防線(xiàn)。

到了平局上中學(xué)的時(shí)候，和諧的師生關(guān)系和傳統(tǒng)尊師重教理念開(kāi)始動(dòng)搖。讓我最先感受到極大沖擊的，就是目睹了一次家長(zhǎng)對(duì)老師的毆打。因?yàn)槔蠋煂蓚€(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生留起來(lái)補(bǔ)作業(yè)，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他們。所以，這兩個(gè)學(xué)生就哭著回家告狀了。結(jié)果這兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，估計(jì)也是地?cái)傠s志讀者，屬于慕洋一族，對(duì)嚴(yán)師出高徒的理念十分反感，甚至心生怨恨。他們沖到學(xué)校，指著老師鼻子一頓狂罵。大概意思就是說(shuō)當(dāng)面訓(xùn)斥會(huì)傷害孩子自尊，長(zhǎng)時(shí)間留堂寫(xiě)作業(yè)，是對(duì)孩子基本人身權(quán)益的侵犯等等。老師氣不過(guò)與之理論，結(jié)果被這倆家長(zhǎng)幾拳放倒在地。

此時(shí)之后，老師再?zèng)]管過(guò)這倆孩子。我迄今為止仍記得家長(zhǎng)打完老師之后，那兩個(gè)同學(xué)眼神中的快樂(lè)和得意，更忘不了那兩個(gè)家長(zhǎng)一臉的趾高氣昂神色。這件事給我留下了很深的印象，我當(dāng)時(shí)心里想的是：“老師這畢竟是為你家孩子好??？為啥你倆還要這樣做呢？”

后來(lái)這倆中學(xué)同學(xué)，其中一個(gè)成天染黃頭發(fā)，逃學(xué)看錄像，后來(lái)放暑假時(shí)去和人玩摩托飆車(chē)，結(jié)果失速撞死了，整個(gè)臉撞得稀爛。另外一個(gè)第二年自己選擇了輟學(xué)。我當(dāng)兵走之前在一個(gè)工地上見(jiàn)過(guò)他，那會(huì)兒他在幫父親開(kāi)鏟車(chē)（未成年鏟車(chē)司機(jī)），據(jù)說(shuō)一天可以賺十幾塊錢(qián)。這是我最后一次見(jiàn)到他，此后很多年無(wú)論是同學(xué)聚會(huì)，還是QQ群或校友錄時(shí)代，此人都再也沒(méi)有出現(xiàn)在大家面前過(guò)，大約他是永遠(yuǎn)也不會(huì)再出現(xiàn)了吧。

不過(guò)在平局那年上學(xué)的時(shí)候，這種事大概還是小概率事件，而且當(dāng)時(shí)在這件事發(fā)生之后其他家長(zhǎng)都是很氣憤的，堅(jiān)決不認(rèn)同這兩個(gè)家長(zhǎng)的做法，堅(jiān)決力挺老師。我記得當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們紛紛找學(xué)校和老師表態(tài)：“我們家兒子一定要嚴(yán)格管教，不完成作業(yè)不準(zhǔn)放回家，不聽(tīng)話(huà)可以隨便打！我們絕對(duì)支持老師?！?老師當(dāng)然不會(huì)真的隨便打?qū)W生，但是家長(zhǎng)的保證多少還是讓老師們可以繼續(xù)放心地管教其他孩子。

后來(lái)我有些擔(dān)心和后怕，如果有一天把孩子當(dāng)寶疙瘩，成天懟老師的家長(zhǎng)越來(lái)越多了可咋辦？如果只是少數(shù)家長(zhǎng)不懂事，大多數(shù)家長(zhǎng)的支持起碼會(huì)令老師安心。如果整體社會(huì)風(fēng)氣變得都不懂事了，老師們?nèi)绾芜€敢放手去管教自己的學(xué)生呢？

這些年隨著對(duì)很多報(bào)道的關(guān)注，筆者越來(lái)越憂(yōu)心這種不良事態(tài)恐怕正在成為現(xiàn)實(shí)。很多網(wǎng)絡(luò)爆炸性消息被炒作，哪哪的老師又打人了如何如何，然后引發(fā)全網(wǎng)聲討。中國(guó)這么大，老師千千萬(wàn)萬(wàn)，這其中有個(gè)別極端案例出現(xiàn)是難以避免的。但是，絕大多數(shù)老師都并不是暴力狂或虐待狂啊。可惜，人們往往會(huì)被極端案例遮蔽眼睛，把個(gè)別案例當(dāng)成普遍現(xiàn)象。就連電梯出事視頻曝光后，也有無(wú)數(shù)人不敢去乘坐電梯，但這些人卻忘了一個(gè)基本常識(shí)：電梯出事的幾率真的太小了比車(chē)禍不知道少了幾千倍，所以恐慌是完全沒(méi)有必要的。

然而總有人會(huì)因?yàn)檩浾撛靹?shì)而怕電梯、也怕老師，他們真的會(huì)把極端現(xiàn)象當(dāng)成普遍現(xiàn)象，然后把對(duì)老師的信任和托付心態(tài)，演變?yōu)榉蕾\心態(tài)。每天回家先觀察幾遍小孩身上是不是少了一根汗毛，沒(méi)事就打開(kāi)手機(jī)一秒一秒地研究回放視頻，有任何不滿(mǎn)或猜疑就立刻沖到學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師。在這種情況下，誰(shuí)還敢當(dāng)一個(gè)嚴(yán)師？當(dāng)嚴(yán)師不存，高徒也就自然消失了。作祟的或許是一部分家長(zhǎng)，但是受害的卻是所有的學(xué)子。

在攝像頭的監(jiān)控中，在無(wú)數(shù)雙眼睛的注視下，別說(shuō)體罰了，就是當(dāng)面訓(xùn)斥一下，估計(jì)也會(huì)被當(dāng)做罪證，鬧到不可收拾。所以，一些老師都心灰意冷了，干脆也就不管了，只管備課上課就行，其他的，孩子愿意學(xué)那就學(xué)，不愿意學(xué)也沒(méi)法管教，只能聽(tīng)之任之。實(shí)際上，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，心態(tài)從全權(quán)托付改變?yōu)榘抵写y(cè)之時(shí)，教育就已經(jīng)被毀掉一半了。

作為老師而言，真正優(yōu)秀的老師是追求職業(yè)生涯的輝煌，擁有極大的教書(shū)育人使命感和責(zé)任感，同時(shí)是從心底熱愛(ài)這份受人尊重的事業(yè)。哪怕我國(guó)公立學(xué)校教師收入低，工資不高，備課上課批改作業(yè)，了解每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)度是一件無(wú)比復(fù)雜和辛苦的事，他們也愿意一直堅(jiān)持下去。為什么？就因?yàn)樗麄儫釔?ài)這份事業(yè)?？梢詻](méi)有錢(qián)，可以辛苦，但是一定要被尊重被理解。可以想象，當(dāng)他們不被尊重而是被防范，當(dāng)他們不被理解而是被質(zhì)問(wèn)的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)是多么的失望。人們這樣做，只會(huì)把優(yōu)秀的教師從教育工作者隊(duì)伍里生生逼走。

表面功夫總是最容易做的，真正的苦功往往不被理解。很少有站在監(jiān)控后面的家長(zhǎng)能了解到教育一個(gè)孩子的不容易。

其實(shí)要做到在課堂上滿(mǎn)面春風(fēng)，微笑和藹很容易，但要教育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子卻很難很難。教師是一個(gè)在很大程度上憑良心和師德工作的崗位。備課可以輕松，如果偷懶每年都用重復(fù)的課綱流水賬簡(jiǎn)單改改那么肯定很輕松。備課也可以很繁重，而要是每年每期都要根據(jù)班上不同學(xué)生的特點(diǎn)和新一年的內(nèi)容調(diào)整做足夠深入的了解以及提煉，那么必然就會(huì)很辛苦。

上課可以很輕松，面帶微笑念課本就行。上課也可以很辛苦，從引發(fā)學(xué)生興趣，激起大家好奇心，深入分析解讀內(nèi)容，循循善誘。改作業(yè)可以很簡(jiǎn)單，讓課代表批改，讓家長(zhǎng)檢查，也可以自己批改，找出每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些都是無(wú)法通過(guò)監(jiān)控來(lái)了解的。

所以，真正要想自己的孩子遇見(jiàn)一個(gè)手持教鞭，內(nèi)心善良，寬嚴(yán)并濟(jì)的好老師，是需要全社會(huì)共同的努力和認(rèn)可才有可能達(dá)成的目標(biāo)。中國(guó)古人對(duì)教師神圣地位的大力推崇，有著其深刻邏輯和道理的，絕非無(wú)的放矢。到了今天，隨著西方落后教育理念的喬裝打扮混入中國(guó)，造成了中國(guó)全社會(huì)教育觀的倒退，這不得不說(shuō)是一種悲哀。實(shí)際上，現(xiàn)在英國(guó)已經(jīng)開(kāi)始出巨資從中國(guó)引入基礎(chǔ)教育優(yōu)秀老師和教育方法，法國(guó)也開(kāi)始反思自己的教育問(wèn)題，希望在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域向中國(guó)學(xué)習(xí)。然而，我們這邊居然還在把他們裝進(jìn)禮盒的洋垃圾當(dāng)成寶貝捧在手心里，這樣是何等的不幸與悲哀啊。

唯有教育和愛(ài)情是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，別以為有錢(qián)人家的孩子花大價(jià)錢(qián)讀私立學(xué)校或者買(mǎi)名校學(xué)區(qū)房就能獲得好的教育。教師對(duì)孩子的心，是最重要的。一個(gè)教師必須從心里關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師這份職業(yè)才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。而如果只是為了錢(qián)，或者只是圖個(gè)安逸。那么真正有學(xué)識(shí)的人恐怕都會(huì)離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，告別講臺(tái)，去做點(diǎn)別的。一個(gè)優(yōu)秀的老師，離開(kāi)了講臺(tái)去做別的什么，也照樣會(huì)很成功。當(dāng)老師，就算是私立學(xué)校的老師，又能賺多少錢(qián)？遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從商吧？

現(xiàn)在有很多私立學(xué)校，無(wú)非是到處收羅成績(jī)本來(lái)就比較好的學(xué)生充門(mén)面，制造虛假的好平均成績(jī)和升學(xué)率來(lái)誘騙更多的家長(zhǎng)掏錢(qián)入學(xué)而已。這種學(xué)校，不上也罷。所以，我們要想拯救教育，要想讓孩子遇上一位好老師，就必須在呼吁國(guó)家出臺(tái)更多尊師重教的政策之外，共同努力，人人負(fù)責(zé)，重樹(shù)家長(zhǎng)放心將孩子托付給嚴(yán)師的信心和理念，全面重建全社會(huì)充分信任和尊重老師的好風(fēng)氣。否則嚴(yán)師不存在，高徒何在？

家長(zhǎng)們一定要記住了，別把娃當(dāng)寶疙瘩，畢竟社會(huì)不會(huì)慣著他。你所施加在孩子身上的每一份溺愛(ài)，最終他都要以承受百倍千倍的重挫和失敗為代價(jià)來(lái)償還。