在中國(guó)有兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫做“事半功倍”和“事倍功半”，前者形容某人做事或?qū)W習(xí)效率高，而后者則形容某做事或?qū)W習(xí)的效率低，為什么同樣的做事或者學(xué)習(xí)，效率卻截然不同呢？原因就在于兩個(gè)人的方法不同。在學(xué)習(xí)上也是一樣的，同一個(gè)班級(jí)，同樣的老師教，為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢？

        這就是制定計(jì)劃和目標(biāo)的區(qū)別，所以家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子的時(shí)候也要讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍！今天和大家分享一位中考狀元對(duì)于初中學(xué)習(xí)的安排，家長(zhǎng)們也都可以看看，順便轉(zhuǎn)給孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)野做一份計(jì)劃表，那么孩子的成績(jī)肯定會(huì)有所提升。