組隊(duì)對抗惰性,跟著大師兄,一起簽到學(xué)習(xí)! “文學(xué)考研”微信公眾號的第一輪《古代漢語》復(fù)習(xí)正式開始啦!第一輪復(fù)習(xí)主要以【通讀和精讀教材】為主,精讀的速度不宜過快,不然會有遺漏。今年,大師兄將陪著大家一起讀教材,把必須掌握的內(nèi)容,一舉拿下。 每個(gè)人的復(fù)習(xí)進(jìn)度不一樣,如果覺得自己惰性比較大,很難自主安排復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,建議跟著大師兄一起復(fù)習(xí)。每天堅(jiān)持打開“文學(xué)考研”微信公眾號,學(xué)習(xí)大師兄推送的教材內(nèi)容,然后簽到。 大師兄會按照教材順序,每天在公眾號推送【復(fù)習(xí)內(nèi)容】,有書的,可以跟著一起劃重點(diǎn),沒有書的,可以做一下筆記。希望參加2019文學(xué)考研的師弟師妹們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)!每天學(xué)習(xí)完,都可以在下面留言【簽到】或發(fā)到朋友圈讓更多人監(jiān)督你學(xué)習(xí)!堅(jiān)持才是勝利!加油! 提出問題的句子叫疑問句。疑問句有三種表示法:一是語調(diào),二是語氣詞,三是疑問代詞。在甲骨文中,也許因?yàn)榭唐饋碣M(fèi)勁費(fèi)事,所以疑問句中幾乎不用疑問語氣詞,也很少用疑問代詞,再加上沒有標(biāo)符號表示語調(diào),故陳述句與疑問句往往同形、需要根據(jù)上下文加以分辨。如: (1)乙亥卜貞——王其田,往來亡災(zāi)? (2)丑卜貞——今歲無大水? 《說文·卜部》——“貞,問也?!睋?jù)此,上述兩句為疑問句。 但就一般書面文獻(xiàn)講,疑問句一般需要借助疑問詞,或者是疑問代詞,或者是疑問語氣詞,或者二者兼用,例子看材料。 疑問句動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的語序就一般情況來講,有現(xiàn)代漢語一樣的“動(dòng)+賓”,但當(dāng)賓語為疑問代詞時(shí),上古卻為“賓+動(dòng)”,即賓語前置。如: (1)王送知罃曰:“子其怨我乎?”對曰:“君實(shí)不才,又誰敢怨?”《楚歸晉知罃》 (2)子路宿于石門曰:“奚自?”子路曰:“自孔氏?!薄墩撜Z憲問》 (3)“許子冠乎?”曰:“冠?!痹唬骸稗晒??”曰:“冠素?!薄对S行》 (4)公曰:“太師誰撞?”師曠曰:“今有小人言于側(cè),故撞之?!薄俄n非子難一》 (5)學(xué)惡乎始?惡乎終?曰:其數(shù)則如乎誦經(jīng),終乎讀禮;其義則始于為士,終乎為圣人。《荀子勸學(xué)》 (6)桓公問管仲曰:“治國最奚患?”對曰:“最患社鼠矣。”《宋人有酤酒者》 (7)當(dāng)察亂何自起?起(自)不相愛?!赌蛹鎼凵稀?/span> (8)臣實(shí)不才,又誰敢怨?《楚歸晉知罃》 (9)吾敢誰怨乎?《史記吳太伯世家》 (10)管仲曰:“公誰欲與?”公曰:“鮑叔牙?!?/span> 《莊子徐無鬼》 以上十例,前七例都含“賓+動(dòng)”和“動(dòng)+賓”兩種截然相反的語序: 動(dòng) +賓(介賓), 賓+動(dòng)(賓+介) (1)怨 我 乎(疑問) 誰 敢怨(疑問) (2)自 孔氏 (陳述) 奚 自(疑問) (3)冠 素(陳述) 奚 冠(疑問) (4)撞 之(陳述) 誰 撞(疑問) (5)(終) 乎為圣人(陳述) 惡 乎(疑問) (6)患 社鼠(陳述) 奚 患(疑問) (7)(起) 自不相愛(陳述) 何 自起(疑問) 前五例為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),后二例為介賓結(jié)構(gòu)。例(2)至例(7)賓語后置者都不是疑問句,且賓語都不是疑問代詞,例(1)賓語后置者雖然也是疑問句,但賓語“我”不是疑問代詞。但右邊一列七例全部都是疑問句,且賓語為疑問代詞(誰、奚、惡、何)。從這些例子不難看出,必須同時(shí)滿足疑問句和疑問代詞兩個(gè)條件,賓語才前置,缺任何一個(gè)條件都不行。 例(8)和例(9)都有助動(dòng)詞,賓語有的在助動(dòng)詞前,有的在助動(dòng)詞后,相對而言,由于放在助動(dòng)詞前的賓語與主語語序相同,都是“名詞+助動(dòng)詞+動(dòng)詞”的形式,很容易把前置賓語誤認(rèn)為是主語,例(1)亦然。 疑問句中疑問代詞作賓語前置這個(gè)規(guī)則在先秦時(shí)代比較嚴(yán)格,很少有例外。例外的如: (11)子夏門人問交于子張。子張?jiān)唬骸白酉脑坪危俊薄墩撜Z子張》 (12)所謂伊人,于焉逍遙?!对娊?jīng)小雅白駒》 (13)且人之欲善,誰不如我?《左傳僖公九年》 (14)荀息謂何?《國語晉語二》 上面四例,例(12)其實(shí)也可認(rèn)為是敘述句而不是疑問句,“于焉”的“焉”就不需要前置了。漢語以后,賓語后置的情況才逐漸多起來。例如: (15)出戶獨(dú)彷徨,愁思當(dāng)告誰?《明月何皎皓》 (16)蘭澤多芳草,采之欲遺誰?《涉江采芙蓉》 (17)夫如是,累害之人,負(fù)世以行;指擊之者,從何往哉?《論衡·累害篇》 (18)是獨(dú)遵何哉?同上《禍虛篇》 但是直到清代,文言文中疑問句中疑問代語賓語仍遵守賓語前置這個(gè)規(guī)律。 古代漢語的疑問代詞與現(xiàn)代漢語在詞形上大不相同,古代漢語常見的疑問代詞有“誰、孰、何、安、惡(wū),焉、胡、奚、曷”等,除了“誰”(后一個(gè)出現(xiàn)在書面語中外),其他都不再使用。這些疑問代詞中,問人的有“誰、孰”,問事物的有“何、孰、奚、曷”,問處所的有“安、惡、焉、奚”,問原因的有“何、奚、胡”等。 問人 誰 孰 誰,哪一個(gè) 問事物 何 曷 奚 胡 什么 孰 哪一個(gè) 問處所 安 惡 焉 奚 哪里 問原因 何 曷 奚 胡 為什么 反問 何 曷 奚 胡 烏 焉 怎么 為什么 (1)桀溺曰:“子為誰?”《論語微子》 (2)人非生知之者,孰能無惑?韓愈《師說》 (3)吾子與子路孰賢?《孟子公子丑上》 (4)大王來何操?《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》 (5)秦伯怒曰:“若爾之年者,宰上之木拱矣,爾曷知?”《公羊傳僖公三十三年》 (6)“許子冠乎?”曰:“冠”。曰:“奚冠?”曰“冠素?!薄对S行》 (7)公孫丑問曰:“膾炙與羊棗孰美?”《孟子盡心下》 (8)沛公安在?《鴻門宴》 (9)路惡在?《孟心盡心上》 (10)夫子將焉適?《呂氏春秋士節(jié)》 (11)彼且奚適也?《莊子逍遙游》 (12)夫子何曬由也?《論語先進(jìn)》 (13)葉公問孔子于子路,子路不對。子曰:“女奚不曰:‘其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾’《論語》 (14)上胡不法先王之法?《呂氏春秋·察今》 (15)齊國雖褊小,吾何愛一牛?《孟子梁惠王上》 (16)俠客之義又曷可少哉?《史記游俠列傳》 (17)其母曰:“人盡夫也,父一而已,胡可比也? 《左傳桓公十五年》 (18)齊晉之事,又烏足道乎?《漢書司馬相如傳》 (19)未能事人,焉能事鬼?《論語先進(jìn)》 在講到“也”“矣”“焉”的時(shí)候我們講過,古代漢語的句末語氣詞可以分為兩類,也可以分為三類,兩類是指陳述語氣和疑問語氣。作為疑問語氣詞,古今差異很大,現(xiàn)代漢語主要是“嗎”“呢”“吧”,而古代漢語是“乎”“歟”“耶”“哉”?!皻e”“耶”原只作“與”“邪”,“與”“歟”、“邪”與“耶”是古今字。“歟”“耶”意義相近。 疑問句類型 古代漢語所用詞 現(xiàn)代漢語所用詞 是非句 乎(純粹疑問) 嗎 歟耶(要求證實(shí)) 特指句 乎 歟 耶 呢 選擇句 乎 歟 耶 呢 反問句 乎 哉 歟 耶 嗎 呢 猜測句 乎 歟 耶 吧 (1)丈夫亦愛憐其少子乎?《觸龍說趙太后》 (2)樂正夔一足,信乎?《察傳》 (3)是魯孔丘與?《論語微子》 (4)子非王閭大夫歟?《史記屈原列傳》 (5)今子欲以子之梁國而嚇我邪?《莊子秋水》 (6)六國互喪,率賂秦耶? 蘇詢《六國論》 前二例是在完全不知道的情況下發(fā)問,故用“乎”,后四例是大約已經(jīng)知道這么一件事,但還敢確定,要求證實(shí),故用“與、歟”“邪、耶”,二者不能互換。 (1)天下紛紛,何時(shí)定乎?《史記陳丞相世家》 (2)孰謂汝多知乎?《列子湯問》 (3)虎兕出于柙,龜王毀于櫝中,是誰之過與?《論語季氏》 (4)問君為誰欲?田父有好懷。陶潛《飲灑詩》 (5)君何不從容為上言邪?《史記季布列傳》 (6)然則何時(shí)而樂耶?范仲淹《岳陽樓記》 前二全是純粹的疑問,后四例并不是純粹的疑問,二者,一般不能代換。 (1)滕,小國也,問于齊楚,事齊乎?事楚乎?《孟子梁惠王下》 (2)先生老悖乎?將以為楚國妖祥乎?《莊辛說楚 王》 (3)仲子所居之室,伯夷之所筑與?抑亦盜跖之所筑與?《孟子滕文公下》 (4)無懷氏之民歟?葛天氏之民歟欲?陶淵明《五柳先生傳》 (5)天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)耐我所至極邪?《莊子逍遙游》 (6)知(智)不足耶?意知而力不能行耶?《莊子盜跖》 前二例是純粹的疑問句。 (1)子曰:“何傷乎?亦各言其志也?!薄墩撜Z先進(jìn)》 (2)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?《論語學(xué)而》 (3)王侯將相寧有種乎?《史記陳涉世家》 (4)晉,吾宗也,豈害我哉?《宮之奇諫假道》 (5)然則治天下,獨(dú)可耕且為與?《孟子滕公上》 (6)子非三閭大夫歟?《史記屈原列傳》 (7)趙五屆以一壁之故欺秦邪?《史記廉頗藺相如列傳》 (8)十人而從一人者,寧力不勝,智不若耶?《魯仲連義帝秦》 (1)王之好樂甚,則齊國其庶幾乎!《孟子·梁惠王上》 (2)居簡而行簡,無乃太簡乎——《論語雍也》 (3)為之難,言之得無讱乎?《論語·顏淵》 (4)孝悌也者,其為仁之本與?《論語·學(xué)而》 (5)得非諸侯盛強(qiáng),末大不掉之咎歟!柳宗元《封建論》 (6)諺曰:“相馬失之瘦,相士失之貧?!逼浯酥^邪!《史記·滑稽列傳》 (7)今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶!《晏子春秋·晏子使楚》 “其……乎(歟、耶)”疑問的色彩濃一些,“其……也(矣)”則肯定的色彩濃一些。 (8)諺所謂“輔車相依,唇亡齒寒”者,其虞虢之謂也?!豆僦嬷G假道》 (9)微管仲,吾其被發(fā)左衽矣!《論語·憲問》 這里講一下句末的“諸”。 “諸”在古代漢語中很多時(shí)候是“之乎”的合音,它可以用在句中,也可以用在句末。 作為“之乎”的合音,處在句中時(shí)“乎”是介詞,相當(dāng)于“于”。如: (1)公伐諸鄢?!多嵅硕斡谯场?/span> (2)昭王之不復(fù),君其向諸水濱?!洱R桓公伐楚》 例(1)的“諸”和例(2)的“諸”都是引進(jìn)行為的處所。處于句末的“諸”不同,作為“之乎”的合音詞,“乎”是疑問語氣詞。如: (3)冉有問——“聞斯行諸?”子曰:“聞之行之。”《論語·先進(jìn)》 (4)齊宣王問曰:“文王之囿方七十里,有諸?”孟子對曰:“于傳有之?!薄段耐踔蟆?/span> (5)“不識有諸?”曰:“有之?!薄洱R桓晉文之事》孟子·梁惠王上 上面三例,都是前問后答,問時(shí)句末用“諸”即“之乎”,答時(shí)不用諸(不能用)只用“之”,“諸”作為疑問語氣詞的作用非常明顯。 古代漢語中,疑問句中有幾種很常見的習(xí)慣說法,有些比較好懂,有些在理解上有一定的困難,在閱讀古書時(shí)我們必須予以注意。 1如(奈、若)……何 “如……何”是古代漢語表示疑問的一個(gè)慣用句式,中間可以加入名詞或代詞,其中的“如”也可寫成“奈”“若”。如: (1)一薛居州,獨(dú)如宋王何?《孟子·滕文公下》 (2)力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》 (3)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》 (4)若然者,吾奈之何?《莊子·人間世》 (5)且如今日蠻洞,能有幾大,若不循禮,朝廷亦無如之何?!吨熳诱Z類·論文》 “如(奈)……何”的“何”是疑問代詞,“怎么樣”的意思,“如+名(或代)”是介賓法結(jié)構(gòu)當(dāng)“何”的狀語,“如宋王何”意為“把宋王怎么樣”,“奈若何”意為“對你怎么辦”。其余類推?!叭纭巍敝械拇~“之”本來是有實(shí)在意義的,但后來有時(shí)“之”變成無實(shí)在意義,“如之何”就與“如何”一樣了。如: (6)取妻如之何?必告父母。《詩經(jīng)·齊風(fēng)·南山》 (7)取妻如何?匪媒不得?!对娊?jīng)·幽風(fēng)·代柯》 (8)二,吾獨(dú)不足,如之何其徹也?《論語·顏淵》 (9)若之何其以病敗君之大事也?《齊晉鞌之戰(zhàn)》前兩例“如之何”“如何”同,都在句中作謂語,“怎么樣”的意思。后四例“如之何”與“如何”同,都在句作狀語?!霸趺础钡囊馑肌?/span> 2孰與 “孰與”開始時(shí)是兩個(gè)詞,“孰”為疑問代詞,“與”為介詞,為賓語前置。如: (1)(尉佗)問陸生曰:“我孰與蕭何曹參韓信賢?陸生曰:“王似賢?!睆?fù)問:“我孰與皇帝賢?”《說范·奉使》 (2)鬼神孰與圣人明智?《墨子·耕柱》 例(1)“我孰與皇帝賢”即“我與皇帝孰賢”。試比較: (3)咎犯與趙衰孰賢?《說苑·善說》 例(1)例(3)都同出《說苑》,例(1)“孰”“與”相連,例(3)“孰”“與”分開而且詞序不同,而內(nèi)容一樣。 “孰與”有時(shí)候已經(jīng)完全凝固,不宜拆開解釋,意同“何如”,用來比較二者的之下,它與前一種在語言形式上少了后面的形容詞。如教材中“救趙孰與勿救(強(qiáng))”,“廉將軍孰與秦王(強(qiáng))”,后面的形容詞不用了,但比較的意義也隱含其中。又如: (4)從天而頌之,孰與制天命而用之?《荀子·天論》 3不亦……乎 這種句式用于反問句,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不也……嗎”。這種句式比較好理解,請看教材中的例子。 4何……之有 這主要也用于反問句,乃“有何”的倒裝,中間的“之”是復(fù)指“何”的。這種句式也比較好理解,請看教材中的例子。 5何(奚、安、焉、惡)以……為(wéi) 這也是用于反問句中的一種常見句式,其中的“何”是疑問代詞,“以”是介詞,有時(shí)用“用”“為”已經(jīng)虛化為句末語氣詞(相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“呢”),整個(gè)句式意思是“為什么用得著……呢”。句式中的疑問代詞以“何”為常見,也可以是“奚、安、焉、惡”等,中間插入的可以是名詞,也可以是動(dòng)詞。如: (1)君子質(zhì)而已矣,何以文為?《論語·顏淵》 (2)然則又何以兵為?《荀子·議兵》 (3)濟(jì)嘗詣?wù)?,見床頭有《周易》,問曰:“叔父何用此為?”《晉書·王湛傳》 (4)奚以之九萬里而南為?《莊子·逍遙游》 (5)是社稷之臣也,何以伐為?《論語·季氏》 句末語氣詞可以連用,有時(shí)是陳述語氣詞和陳術(shù)語氣詞連用,有時(shí)是疑問語氣詞和感嘆語氣詞連用,一般是兩個(gè)語氣詞連用,也有三個(gè)語氣詞連用的。如: (1)君子食無其飽,居無求安,敏于事而慎于言,亦就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!墩撜Z·學(xué)而》 (2)代翕代張,代存代亡,相與雌雄耳矣!《荀子·議兵》 (3)子曰:“亦各言其志也已矣!”《論語·先進(jìn)》 (4)若寡人者,可以保民乎哉?《齊桓晉文之事》 (5)善敗由已,而由人乎哉?《左傳·僖公二十二年》 (6)豈非計(jì)久長,有子孫相繼為王也哉?《觸龍說趙太后》 (7)女為周南、召南矣乎?《論語·陽貨》 (8)吾罪也乎哉!《左傳·襄公二十五年》 (9)鄙夫可與事君也與哉!《論語·陽貨》 前三例是陳述語氣詞和陳述語氣詞連用,其中(1)(2)是兩個(gè)連用,(3)是三個(gè)連用。中二例是疑問語氣詞與感嘆語氣詞連用,都是兩個(gè)連用。后四例陳述語氣詞和感嘆語氣詞連用,其中(6)(7)為兩個(gè)連用,例(8)(9)為三個(gè)連用。從陳述疑問和感嘆三類詞氣詞的次序看,如果不同類別的語氣詞連用的話,那么疑問語氣詞和感嘆詞氣詞往往在陳述語氣詞的后面,而感嘆語氣詞往往在疑問語氣詞的后面。 陳述詞氣詞+疑問語氣詞(矣乎) 感嘆語氣詞(也哉) 疑問語氣詞+感嘆語氣詞(乎哉) 陳述語氣詞+疑問語氣詞+感嘆語氣詞(也乎哉,也矣哉) 語氣詞連用,不用的語氣詞各自表達(dá)各自的語氣,不過語氣的重點(diǎn)一般落在最后一個(gè)語氣詞上。如例(4)為感嘆句,例(5)(6)(8)為反問句,例(7)為疑問句,例(9)為感嘆句。 學(xué)完,記得簽到哦! 回復(fù)“簽到”,參與 【組隊(duì)對抗惰性,一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)】 活動(dòng) |
|