轉(zhuǎn)業(yè)之后和很多的戰(zhàn)友聊天，發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)部隊(duì)是有感情的，很多人也不舍那份曾經(jīng)的綠色情誼。但是問大家離開選擇轉(zhuǎn)身的原因，有這樣那樣的理由。但是其中一位戰(zhàn)友說自己是被單位給逼走的，卻讓自己印象深刻。

這一個(gè)“逼走”，道出了多少干部的辛酸呀！

可是就是這樣一個(gè)情形，一個(gè)現(xiàn)狀，很多領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)卻似乎不知道，不知道是有意還是無(wú)意。

于是，在某單位的授課稿里，我們就看到了這樣一段文字：“部隊(duì)上整體上顯得比較沉悶，精神狀態(tài)不夠昂揚(yáng)，奮斗實(shí)干的氛圍還不夠濃厚。一是擼起袖子加油干的奮斗姿態(tài)亟待加強(qiáng)。有的求穩(wěn)怕亂、被動(dòng)保守的心態(tài)比較重。身處好環(huán)境干出好事業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力活力能力不足的問題依然普遍。

江蘇總隊(duì)今年有411名營(yíng)以下干部申請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)，占干部總數(shù)的22%；浙江總隊(duì)遞交轉(zhuǎn)業(yè)申請(qǐng)的達(dá)304人，占總數(shù)的17%；廣東總隊(duì)一個(gè)執(zhí)勤支隊(duì)就有31名干部申請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)，有21名符合條件的干部主動(dòng)退出晉升機(jī)會(huì)，機(jī)動(dòng)二總隊(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)的1268人，占到總數(shù)的20%，還有22名基層干部明確表態(tài)‘只要讓走，什么都可以不要’……”

呵呵，一個(gè)單位400多名干部中，竟然有22%的干部要求轉(zhuǎn)業(yè)，人數(shù)達(dá)到近百人。如果再算上那些剛分下來的，準(zhǔn)備自主熬年限的等等，估計(jì)不想好好在單位工作的人可以達(dá)到三成以上。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字。更讓人揪心的還是最后那22名干部的表態(tài)：“只要讓走，什么都可以不要！”，這是一種視死如歸，哀莫大于心死的悲壯呀！

可是就是這樣一對(duì)沉甸甸的數(shù)字之后，我們的機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)給與的評(píng)價(jià)卻是“深處好環(huán)境干出好事業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)”。我就疑惑了，難道這些干部都是瞎子或者聾子，那么好的環(huán)境竟然不知道還要鬧著離開？一點(diǎn)都不珍惜，所以該搞教育。

可是真的環(huán)境很好嘛？那是一個(gè)栓心留人讓大家安心踏實(shí)工作的地方嗎？我想肯定不是。

如果環(huán)境真的那么好，為什么那么多人要走？

如果說一個(gè)人要走，那是個(gè)人問題；如果說很多人要求，那就是單位的問題。曾經(jīng)聽說過一個(gè)單位，是一個(gè)技術(shù)單位。單位領(lǐng)導(dǎo)為了官兵的利益，可以想辦法爭(zhēng)取；為了孩子上學(xué)，自己多方出面；甚至一個(gè)干部家屬生產(chǎn)，遇到了停電問題，領(lǐng)導(dǎo)直接安排拉去了一臺(tái)發(fā)電機(jī)。

最后，安排轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，大家都說在這里工作開心、順心、穩(wěn)心，不想走。我想這才是一個(gè)好環(huán)境，在這樣的好環(huán)境生活工作的人，都會(huì)有一份感激報(bào)恩之心，自然也就不想走了。

但是也有一些單位，折騰，各種不正之風(fēng)，不尊重大家隨意停止休假，還有一些莫名其妙的事情，讓大家心寒、心傷，自然大家都想要離開，因?yàn)榭床坏轿磥淼臅r(shí)候最好的方法就是離開。這樣的環(huán)境之下，大家不想走才怪呢？

我想，稿子中的單位肯定不是前者，不然比例不可能達(dá)到20%以上；多半是后者，因?yàn)榇蠹覍幙仙抖疾灰?，也要離開。

如果環(huán)境真的那么好，為什么那些干部敢于舍棄一切？

每個(gè)軍人來到部隊(duì)，都有自己的一番理想，也希望有一番作為，再差也希望自己能順利轉(zhuǎn)業(yè)回家安排工作。但是卻有這樣一些人，寧肯復(fù)員，寧肯啥都不要，也要堅(jiān)決離開。

個(gè)人遇到過這樣一個(gè)干部，曾經(jīng)他也是豪情萬(wàn)丈，結(jié)果借調(diào)幾年無(wú)法解決編制，好不容易有了機(jī)會(huì)卻被關(guān)系戶給加塞。找領(lǐng)導(dǎo)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)說我就這么安排你又能如何？于是，他就立即打了報(bào)告，不辭而別堅(jiān)決離開，任誰(shuí)說處分批評(píng)等等也毫不在乎。

我想，那22個(gè)干部，估計(jì)也和戰(zhàn)友類似，肯定有什么事情讓他們無(wú)法自拔，傷心不已，直到必須離開?！吧抖疾灰币馕吨裁?？意味著自己的干部身份，轉(zhuǎn)業(yè)安置，以及自己的軍旅經(jīng)歷都要受損失，可是他們依然這樣不管不顧。

試問這樣的環(huán)境，難道是一個(gè)好環(huán)境嗎？好環(huán)境會(huì)讓人做出這樣的舉動(dòng)嗎？

如果環(huán)境真的那么好，為什么這種事情不是發(fā)生在某個(gè)單位，而是好幾個(gè)單位都是這樣？

環(huán)境好不好，可能仁者見仁智者見智，大家的意見可能不一樣。如果這些事情發(fā)生在某個(gè)單位、某些人身上，可以得出他們理解偏差的結(jié)論。但是如果不是一個(gè)單位大家依然這么說，而且是來自不同單位、不同省市的單位也能出現(xiàn)相同的情況，這就讓人不得不思考這個(gè)環(huán)境、政策的合理性了。

不然不會(huì)出現(xiàn)這種“不約而同”的普遍性問題，就該從上層和政策管理上找原因了，而不是簡(jiǎn)單地把問題歸結(jié)為其他。

這就說明，在大家眼里，他所處的環(huán)境不是一個(gè)好環(huán)境，而是一個(gè)讓自己傷心、分心、鬧心的地方。而這種大比例人員要求轉(zhuǎn)業(yè)的不正?，F(xiàn)象，也就是意料之外情理之中了。 

可是，既然這不是一個(gè)很好的環(huán)境，沒有一種栓心留人的氛圍，為什么在機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)眼里，這里卻是一個(gè)好環(huán)境？為什么都是一樣的事情，機(jī)關(guān)和基層得出的結(jié)論卻是大相徑庭？而他們的論據(jù)和自信心有來自哪里呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)榈贸鼋Y(jié)論的人不是基層的大家。

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)生活生存的環(huán)境確實(shí)比較好，所以他們推論出基層的環(huán)境也和他們一樣好。

是呀，你看那些大機(jī)關(guān)，個(gè)個(gè)都在省會(huì)城市。家屬小孩都有基本的保障地方，可以天天回家，可以到下面檢查。他們可以幾百元居住在公寓房里，過著正常上下班的生活，所以，他們?cè)趺磿?huì)知道基層的真實(shí)情況？

既然不知道，那就閉門造車按照自己的環(huán)境去思考套用基層的環(huán)境了：我的環(huán)境挺好，你們的環(huán)境也差不了。所以，在他們的眼里，基層都是好環(huán)境，如果不好好待就是不應(yīng)該。

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)一直高高在上，所以他們無(wú)法理解和知道基層的真實(shí)環(huán)境，他們自認(rèn)為基層的環(huán)境很好。

曾經(jīng)有大機(jī)關(guān)問我們，你們覺得貸款買房是不是不好？我們心里說，如果我們也能有公寓房住，我們神經(jīng)病去貸款買房。

曾經(jīng)有人下通知，說基層辦黑板板比較方便，一個(gè)星期至少換一次?？墒撬麄兡抢镏缿?zhàn)士們辦黑板報(bào)的時(shí)間，都是從課余時(shí)間擠出來的，一次就要辦好幾個(gè)晚上。

高高在上的他們，怎么理解大家對(duì)于電視電話會(huì)議的反感，因?yàn)樗麄冮_完了就結(jié)束了，而下面還要接著開；他們?cè)趺磿?huì)理解大家對(duì)于周末下通知的反感，因?yàn)樗麄冎苣┬菹⒘硕鶎訁s要因此加班。

高高在上，離基層越來越遠(yuǎn)，他們?cè)趺磿?huì)得出正確的結(jié)論呢？

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)是各種五多亂象的制造者，而不是承擔(dān)著，所以他們覺得基層一直很好。

新五多也好，舊五多也罷，制造者都是上級(jí)，而遭罪的都是基層。我們批評(píng)五多現(xiàn)象，說這些為啥屢禁不止？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤皾M身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”，因?yàn)橹圃煳宥嗟娜耸遣恍枰鋵?shí)五多的，反而會(huì)檢查考核五多的。沒有感同身受，自然體會(huì)不到大家的痛苦，得出這樣的結(jié)論自然不奇怪了。

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)認(rèn)為這種現(xiàn)象不是自己需要的結(jié)果，為了襯托出這些干部的錯(cuò)誤，所以這樣說。

分析了這個(gè)授課稿起草的初衷，可能是為了讓大家收心干好工作。但是為了證明大家現(xiàn)在沒好好干工作，需要搞這個(gè)教育，所以必須得出這樣的結(jié)論才行，不然自己的論據(jù)不夠不充分，怎么能證明自己的論點(diǎn)正確及時(shí)呢？

這個(gè)好環(huán)境，其實(shí)是機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)需要的一個(gè)結(jié)論，只有這樣的結(jié)論才能論證自己需要的論點(diǎn)。至于事實(shí)上是不是這樣，即使他們知道了也明白，也不能這么說，還得這樣說。這樣可以把自己的責(zé)任推得干凈，所有的問題都是別人的錯(cuò)。

其實(shí)，這樣的稿子，這樣的一堂課，出自基層官兵之口，就很奇怪；如果出于備課人之手，是為了搞教育而準(zhǔn)備的，那就不為怪了。到底有沒有用？到底大家愛聽、愿意聽嗎？我估計(jì)也不是。

估計(jì)上這堂課的時(shí)候，下面留隊(duì)的官兵肯定是一邊聽課一邊罵娘，數(shù)落到底這是誰(shuí)寫的王八蛋稿子，到底領(lǐng)導(dǎo)眼鏡是不是瞎了？請(qǐng)?jiān)忂@些發(fā)自官兵內(nèi)心的真實(shí)想法，話粗理不粗，話難聽但是值得我們深思。

為什么同樣的問題，可以得出這樣的結(jié)論？

為什么基層官兵的真實(shí)想法，無(wú)法得到體現(xiàn)和傳達(dá)？

為什么這些現(xiàn)實(shí)問題，領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)不能正視和改正，反而要把罪魁禍?zhǔn)淄平o基層和官兵？

所以與其埋怨和批評(píng)，不如好好為官兵做些實(shí)事、好事，不折騰、不亂作為，或許環(huán)境也就越來越好，大家想走的心也就不那么強(qiáng)烈了。

一堂課就對(duì)解決不了大家的思想問題，一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論更可能導(dǎo)致今后錯(cuò)誤的舉動(dòng)。

一個(gè)好的環(huán)境是什么樣的？

不是你領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)決定的，那是官兵的口碑和幸福感、認(rèn)同感等決定的；一個(gè)好的環(huán)境，不是靠教育、約束等等獲得的，是要靠真心實(shí)意的關(guān)懷和建設(shè)帶來的；一個(gè)好的環(huán)境，不是一朝一夕亂折騰能換來的，要靠“前人栽樹后人乘涼”的苦功實(shí)功硬功等等才能換來的；一個(gè)好的環(huán)境，更需要你多下基層，多從基層官兵思考解決問題，靠辦公室的閉門造車和強(qiáng)制壓制是不行的。

干部要求轉(zhuǎn)業(yè)人數(shù)增多，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，需要我們正視面對(duì)和著力解決。如果還是這樣在那坐而論道、推卸責(zé)任，我想明年的比例就能更高，不知道那個(gè)時(shí)候還會(huì)不會(huì)得出這個(gè)環(huán)境不錯(cuò)的結(jié)論？