1 我究竟該學(xué)什么? 我一朋友的公司,專門給創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。有一天,他和我聊道,現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者有一個普遍困擾,那就是不知道該學(xué)什么好。 我說:為什么? 他說:你想啊,創(chuàng)業(yè)者累成狗,本來時間就很少,結(jié)果創(chuàng)業(yè)方法今天出一個還沒弄明白,明天就又出來一個——根本學(xué)不過來??! 我一聽,嘿嘿樂了。我說,你以為只有創(chuàng)業(yè)者累成狗,沒時間學(xué)那么多東西啊,我們都一樣! 你看看,今天,不僅新知識產(chǎn)生的速度越來越快,而且知識發(fā)布的形式和渠道也越來越多,什么音頻說書,視頻講課,在線培訓(xùn)等都在快速增加。這一點,看“知識付費”行業(yè)這兩年的快速興起就是一個例證—— 據(jù)《2018年中國知識付費市場研究報告》顯示,2017年中國知識付費產(chǎn)業(yè)規(guī)模約49億元,同比增長近3倍,預(yù)計2020年將達(dá)到235億元。 你看,這個行業(yè)消費規(guī)模的快速攀升背后,就說明有越來越多人渴望更快更多地獲取知識,哪怕讓他多花一些錢也可以。 員工在想,現(xiàn)在的新知識層出不窮,我不學(xué)會落后啊,我學(xué)點啥啊? 老板在想,現(xiàn)在的新打法頻繁迭出,我們公司可能什么都沒做錯,莫名奇妙就被降維攻擊了,得學(xué)點啥?。?! 家長在想,這么多育兒方法我一個都不會,讓孩子輸在起跑線怎辦?我學(xué)點啥???!! …… 所有這些問題都可以歸結(jié)于一個問題: 知識太多,學(xué)不過來,反而不知道該學(xué)點啥了,怎么辦啊? 嗯。。。要不,就。。。焦慮吧? 2 學(xué)習(xí)的第一推動力 有那么多知識需要學(xué),可自己卻無從下手,焦慮一下也是應(yīng)該。 況且,現(xiàn)在流行一個說法:人,生而懶惰,學(xué)習(xí),天然辛苦。因此:學(xué)習(xí),是一件反人性的事。 哈哈,你看,如果我們老想著要做一件反人性的事情,不焦慮才怪呢。 不過,要這么說,那些愛學(xué)習(xí)的人,豈不是快要沒人性了——壓力山大啊…… 扯遠(yuǎn)了,讓我們回到主題里,我們剛才提到: (1)我們覺得自己要學(xué)的知識太多,不知到底應(yīng)該從何入手? (2)而學(xué)知識又是一個很辛苦的事情,要憑借毅力才能堅持,所以這是逆人性的過程。 因此,我們應(yīng)該努力克服自己的懶惰,憑借堅強(qiáng)的毅力,努力學(xué)習(xí)各種知識,吃得苦中苦,方為人上人!對不對? 我覺得這個結(jié)論,貌似正確,實際并不完全。。。甚至可能會讓人誤入歧途。 為什么這么說? 因為,學(xué)習(xí)根本不是一個逆人性、需要堅強(qiáng)毅力的過程。恰恰相反,學(xué)習(xí)是最容易產(chǎn)生愉悅心流的事情,學(xué)習(xí)就是人之天性。 甚至學(xué)習(xí)不僅是人的天性,也是人類近親猴子的天性。有研究發(fā)現(xiàn),猴子在沒有任何外部獎懲的機(jī)制下,自己就會投入精力研究如何打開籠子里的一把鎖。而作為人類,正是由于有探索奧秘、發(fā)現(xiàn)新知識的天性,才在一代又一代人的努力下,積累創(chuàng)造了今天的豐富知識。事實上,世界上本沒有知識,人探索的多了,才產(chǎn)生了知識。 可是,為什么我們現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),就覺得是一個很辛苦、逆人性的事情呢? 我想,很大程度上是因為,我們總覺得學(xué)習(xí)最重要的能力是掌握知識,因此要頭懸梁,錐刺股。然而對于真正會學(xué)習(xí)的人而言,其實他們并不是簡單地靠著毅力來學(xué)知識--相反他們有一個隱形的關(guān)鍵能力,這個能力往往把“會學(xué)習(xí)的人”和“想學(xué)習(xí)的人”區(qū)分了出來。 這就是:提出問題的能力。 記?。赫嬲獙W(xué)習(xí)往往不是如何記住知識, 而是如何提出問題。 學(xué)習(xí)真正的動力不是來自記住知識,而是發(fā)現(xiàn)未知,探索好奇,研究問題,克服困難。我們在解答疑惑的過程中,會聚精會神,會充滿斗志,會沉浸其中。我們在記憶概念答案的時候,卻抓耳撓腮。 你一定有這樣的經(jīng)驗,當(dāng)你專注于研究探索你好奇事情時,你真的會沉溺于學(xué)習(xí)無法自拔,感覺不到時間的流逝。而讓你死記硬背的時候,你一定更多地是充滿絕望。 所以,如果我們只能提升一個學(xué)習(xí)能力的話,那就聚焦在如何提出感興趣的問題。 因為,提出你感興趣的問題,將是你開展學(xué)習(xí)的第一推動力,剩下的學(xué)習(xí)過程,都可以因此自然發(fā)生。 所以,當(dāng)我們遇到很多知識,不知道該學(xué)哪個的時候,我的答案總是:如果你不知道你該學(xué)什么,就去學(xué)你最好奇的。 3 提問能力是一系列的能力集合 知道、記住“學(xué)習(xí)的起點是問題”很簡單,可是,要真正能夠做到這一點,卻并不容易。因為,要做到這一點,需要改變的并不僅僅是理念,而是整個學(xué)習(xí)流程體系——從學(xué)習(xí)方法、輔助工具到習(xí)慣培養(yǎng)的一系列內(nèi)容。 比如,說是學(xué)習(xí)的起點是問題??墒?,你一具體操作起來,就會發(fā)現(xiàn): 我過去沒有提問這個習(xí)慣,不知道該問什么問題啊? 或者我每天工作很忙,沒時間想問題啊? 又或者,如果我想出很多問題,可是還是回答不了啊…… 類似的一系列問題,都是我們要去面對和解決的。然而,很少有一本書或文章,幫我們回答這些問題。 我自己在踐行中發(fā)現(xiàn),任何一個習(xí)慣和能力的培養(yǎng),真正的阻礙往往在執(zhí)行的細(xì)節(jié)里,正是這些具體的操作障礙,影響了很多人學(xué)習(xí)能力的提高。因此,接下來我稍微多說幾句細(xì)節(jié)的方法,希望對你實際訓(xùn)練能力時會有幫助。 書歸正傳,在實踐中,我把培養(yǎng)提問的習(xí)慣,分成兩個環(huán)節(jié): (1)提出問題; (2)處理問題。 但是我們這篇文章,主要討論提問能力,就讓我們聚焦在第一個問題吧~第二個問題,新書中后面的文章會詳細(xì)介紹。 說到提問題能力,我發(fā)現(xiàn)有個有趣的現(xiàn)象,那就是人們一旦開始訓(xùn)練自己提問能力的時候,就發(fā)現(xiàn)自己——提不出問題。尤其是當(dāng)你提問提過3天之后,似乎所有問題都被我們問完了,剩下的事情似乎都沒毛病啊~Everything is ok(一切都沒問題),你讓我提什么? 有一次,我們團(tuán)隊開月度反思會,輪到一個剛?cè)肼毜男峦掳l(fā)言時,他說:我找不到要反思的內(nèi)容,感覺就是正常工作,沒覺得有什么問題。 當(dāng)時我就一巴掌抽到自己臉上——好在是在我腦海里抽的……
我怎么忘了提醒,提問不是遇到問題才進(jìn)行的——相反,極端點講,你得有種“雞蛋里挑骨頭”的精神。 我們覺得自己沒問題,就等于我們真的沒問題嗎? 當(dāng)然不是。不是沒有問題,是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的能力。 我當(dāng)時問這個同事:你今天的工作,如果換一個你認(rèn)識的最優(yōu)秀的人來做,他會和你的做法一樣嗎? 同事立刻明白了,對自己“正?!钡囊惶欤赡軐e人就是“不正?!钡囊惶?,只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。 我舉這個例子只是想說明:提問這件事情,沒我們想的那么簡單,是需要用心挖掘的。 既然提問的內(nèi)容很重要,那我們怎樣才能找到比較好的提問角度呢? 我一個小技巧可以和你分享:當(dāng)你感到自己“動了感情”的時候,就可以動手動腳動腦提問了。 這里說的動感情,不是說你上大街看到美女或帥哥,就上去動手動腳,向人家提問:請問,這塊磚頭是你掉的嗎? 雖然那也是動感情,也是提問。。。但是,那個跑題了! 我們這里指的動感情是—— 看電影的時候,可以問:為什么這個橋段會讓我感動?發(fā)生了什么? 看到喜歡的電子產(chǎn)品時會問:為什么這個產(chǎn)品讓我這么喜歡,是什么讓它與眾不同? 看小說入迷到忘卻時間會問:為什么我不由自主地沉溺到這段劇情了? 點完付款按鈕之后,會問:我為什么又剁手了,怎么會這樣?我是誰?我在哪里?要到哪里去…… 哈哈~ 事實上,所有讓你“感興趣”、想要弄明白的事情,你都可以提出問題:為什么這首歌這么好聽?為什么金融業(yè)的人收入那么高?為什么老板最近看我的眼神不對了…… 發(fā)現(xiàn)自己“感興趣”的事情,就提醒自己,要有意識地追問原因。 因此,每當(dāng)我意識到自己被一件事物擊中了某種感情的時候,我就會拿出手機(jī),記錄下我的感受和問題。 這些積累的問題,都是激發(fā)我學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的星光火把——往往我會因為對一個問題的好奇探索,最后進(jìn)入一個全新的領(lǐng)域?qū)W習(xí)——最典型的例子就是,我因為想了解如何能讓員工學(xué)習(xí)能力提升,結(jié)果后來反而在學(xué)習(xí)和知識管理領(lǐng)域做了大量的研究,結(jié)果你才能看到《好好學(xué)習(xí)》和今天的文章,哈哈~ 當(dāng)然,除了隨時隨地對感興趣、好奇的事情提問之外,我還會在每日晨修之時列一個問題:“昨天發(fā)生的事情里,我可以提出什么問題呢?”——我把記錄晨修日記的過程,當(dāng)作訓(xùn)練提出問題和回答問題的思考訓(xùn)練,這也是一種非常有效的方式。不過,這個方法只是輔助,目的是有一個固定時間提問的儀式感,提醒自己更好地堅持下次。 好了,總結(jié)一下今天的內(nèi)容: 當(dāng)然,無論我們文章中介紹了什么方法,都需要踐行。正所謂,為者常成,行者常至。 然而,我們經(jīng)常遇到的問題是,計劃制定得很好,目標(biāo)制定得很高,結(jié)果卻往往不了了之~ 是不是我們意志力有問題? 顯然不是。 事實上,如何科學(xué)地制定目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo),也是有方法工具的。我的朋友易仁永澄一直致力于研究“目標(biāo)管理”。最近,他推出了第三屆目標(biāo)管理線下活動:“鉆石行動:半年目標(biāo)制定”,手把手教你如何制定靠譜的半年目標(biāo)——而且,劃重點,這次活動全程免費,而且還有機(jī)會獲得贈送書籍獎品。對,這就是彩蛋~ |
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來自: shanyue198 > 《貨員甲》