有學(xué)員問(wèn)我們：調(diào)考試的調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)？

禾必老師說(shuō)：撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，最重要的是選準(zhǔn)問(wèn)題，定好主題。如果選題不準(zhǔn)、方向不對(duì)、角度不新，調(diào)研報(bào)告就很難引起閱卷領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，在實(shí)際工作中也一樣，調(diào)研成果很難受到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)決策依據(jù)，很難發(fā)揮其參謀價(jià)值和使用效益。從你的情況來(lái)看，應(yīng)該是縣委辦已給你明確了調(diào)研主題和方向，建議按照上面提出的要求，列出調(diào)研提綱，選取合適的調(diào)研方法，深入市場(chǎng)或群眾中去開(kāi)展調(diào)查（這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告非常重要，不能缺少或忽略，不可純粹依據(jù)個(gè)人主觀判斷、網(wǎng)絡(luò)查閱資料等途徑了解需要調(diào)查的事項(xiàng)，必須有實(shí)實(shí)在在的深入調(diào)查過(guò)程，否則論據(jù)是難以有說(shuō)服力的），通過(guò)調(diào)查對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、反映出的聲音、觀察到的現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)等，進(jìn)行綜合分析研究，剖析其中的原因、現(xiàn)象背后的邏輯、事件之間存在的內(nèi)在規(guī)律等等，再提出解決問(wèn)題的可行性對(duì)策和建議，然后形成單項(xiàng)的或綜合的調(diào)研報(bào)告，這樣才能使調(diào)研成果具有較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。雖然這種考試是模擬性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告，但考評(píng)組是能夠從你的調(diào)研報(bào)告中考察出你的多方面能力素質(zhì)，建議高度重視、認(rèn)真對(duì)待。祝捷報(bào)再傳！

石頭老師說(shuō)：調(diào)研報(bào)告我們常用的寫(xiě)法是分三塊：開(kāi)頭交代清調(diào)研的目的、意義、背景等。然后正文部分：一是寫(xiě)調(diào)研的情況；二是找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；三是要給出合理的建議意見(jiàn)。如果考試的話，盡量選取你們縣關(guān)注度比較高、有影響力或者急需解決的一些課題，然后給出恰當(dāng)?shù)?、操作性?qiáng)的建議。切不可夸夸其談，言之無(wú)物，沒(méi)有操作性，根本無(wú)法執(zhí)行。

蒹葭老師說(shuō)：調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法在以前提及多次，基本上還是要掌握主要的模式，基本情況，主要作法，存在問(wèn)題，幾點(diǎn)思考或啟示，下步工作建議。這種情況，考試的時(shí)候一定會(huì)給出基礎(chǔ)材料，你要找一些當(dāng)前重點(diǎn)工作內(nèi)容，打幾篇草稿在腦海里，然后套用調(diào)研報(bào)告模式，填充材料內(nèi)容，要斟酌好基礎(chǔ)材料，從而梳理典型問(wèn)題，如果有思考或啟示，也要實(shí)事求是，因?yàn)椴灰欢ň褪钦娴乃伎?，比如，你去參觀外地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，通常得來(lái)的值得學(xué)習(xí)借鑒的東西就多，存在的不足相對(duì)就會(huì)少一些，或者沒(méi)有什么問(wèn)題。如果是應(yīng)急管理體系建設(shè)情況的調(diào)研，這樣的話，就容易有存在問(wèn)題，如，在對(duì)應(yīng)急事件演練情況調(diào)研時(shí)，存在預(yù)案不夠完善等，這也會(huì)引發(fā)一些思考。無(wú)論如何，到最后，都要提出有針對(duì)性的建議，也要有可操作性，不能說(shuō)一些不切實(shí)際的無(wú)法付諸實(shí)踐的建議。

以上問(wèn)答來(lái)自“秘書(shū)部落”