偶然在書店看到一本好書，很想買。轉(zhuǎn)念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯(cuò)過。

偶爾狠狠心買回家，卻發(fā)現(xiàn)根本沒時(shí)間看。便隨手塞進(jìn)包里，準(zhǔn)備擠地鐵等公交時(shí)，趕一回碎片化學(xué)習(xí)的時(shí)髦。

終于，個(gè)把月了，再看到包里的這本書，頓生厭倦，怎么還沒看完！當(dāng)初興沖沖買回家，最終買到的只是一個(gè)決心：再也不隨便買書了……

抑或是終于咬牙堅(jiān)持，看完一本書，曬過朋友圈，便把內(nèi)容全還給作者了。難道我們地球人，已經(jīng)不能靜下心來看完一本書了嗎？

很多人知道讀書是好事，卻從未因讀書而受益。也有很多人想讀書，可生活的快節(jié)奏，偷走了我們太多時(shí)間和耐心。

這種窘境，甚至讓一些人發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，他們雇傭一些人，把嚼爛的二手知識(shí)說給你聽。音頻聽書、讀書筆記到處都是，更奇葩的還有人教“快速動(dòng)眼”訓(xùn)練，以提高閱讀速度。

然而，《快速閱讀術(shù)》的作者——印南敦史，來自日本的職業(yè)書評(píng)人，每年700本的閱讀量，堅(jiān)持了10年之后發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代人關(guān)于閱讀問題，不在于眼球運(yùn)動(dòng)的速度，而是因?yàn)閷?duì)讀書有著錯(cuò)誤的認(rèn)知。

《快速閱讀術(shù)》

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執(zhí)著是你對(duì)讀書最大的誤會(huì)

讀書慢，是因?yàn)樘珗?zhí)著?；叵胍幌拢闶遣皇沁@樣看書：從左到右，逐字逐句，一行一行，生怕自己錯(cuò)過了每句話。不小心走了神，還要退回去一下下。

可是你手里捧得那本書，真的值得我們?nèi)绱俗屑?xì)嗎？作者說，現(xiàn)在的書，已經(jīng)對(duì)不起在學(xué)校養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣了。老師教的那套方法，逐字逐句閱讀，揣摩段落大意，總結(jié)中心思想，用來讀經(jīng)典大家的經(jīng)典之作固然是好方法。

問題是現(xiàn)在市面上90%以上的商業(yè)出版物，根本不值得你如此仔細(xì)。大多數(shù)作者也不是魯迅、沈從文。我們真的不需要拿出讀《朝花夕拾》和《邊城》那樣認(rèn)真的派頭。

然而一本再爛的書，也總歸有它的可取之處。而讀書的目的，就在于發(fā)現(xiàn)“爛書”里的寶藏。所以，快速閱讀的第一步，就是找到那些可以快速閱讀書。市面上多數(shù)的經(jīng)管類，商業(yè)類，觀點(diǎn)類，非虛構(gòu)類幾乎都是可速讀的書。

選到書之后，該如何讀才能提速呢？以下是我總結(jié)的作者的方法，你可以借鑒一下。

第一：認(rèn)真閱讀序言和目錄。

財(cái)經(jīng)作家吳曉波說，他寫書的時(shí)候，花費(fèi)精力最大的部分是序言。一般在序言里，作者會(huì)寫為什么寫這本書，主要為了表達(dá)什么，傳遞什么，以及正本書的概況，哪些是重點(diǎn)等等。這簡(jiǎn)直是跟作者對(duì)話的一次好機(jī)會(huì)，很多人卻都直接跳過了。

另外一個(gè)精華部分，就是目錄。大多人只把目錄當(dāng)索引，這真的是浪費(fèi)。因?yàn)橐槐緯哪夸浲蔷庉嫼妥髡呋ㄙM(fèi)了很大的心思編排的結(jié)果。他們要考慮用什么樣的線性結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)引你入勝。

從目錄可以看到作者的邏輯框架，用心的讀者一眼就能識(shí)別：哪里是鋪墊，哪里是重點(diǎn)，哪里只需要了解一下，哪里需要重點(diǎn)停留。說白了，目錄是一張閱讀地圖。

第二：章節(jié)內(nèi)容跳讀法

前面說到，很多人讀書速度慢是因?yàn)椴簧岬脕G下每個(gè)字。這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)行為，因?yàn)槲覀兊拇竽X，有一種自動(dòng)補(bǔ)漏的功能。比如說我們看到A…C，大腦就會(huì)自動(dòng)推斷出…是B。

自動(dòng)補(bǔ)漏的大腦功能

更重要的是，現(xiàn)在的很多書，根本就是用來跳讀的。比如市面上的商業(yè)類書籍，一般都是這樣的框架：理論——事例——結(jié)論。相信我，跳過那些事例，直接看結(jié)論，一點(diǎn)也不妨礙你理解，就算真的理解不了，就再跳回去看事例唄。

第三：搜索關(guān)鍵詞。

這個(gè)方法僅限于你帶著特定的問題，或者特定的目標(biāo)時(shí)使用。比如你特別想搞懂小標(biāo)題里的某個(gè)關(guān)鍵詞，那就直接去找關(guān)鍵詞吧，直到搞懂為止。

第四：只讀5行。

每個(gè)章節(jié)只讀前五行，和結(jié)尾5行。作者以為，這樣也不會(huì)妨礙了解正本書的內(nèi)容。不過就我而言，這個(gè)有點(diǎn)難。畢竟作者已經(jīng)有了：每年700本，堅(jiān)持了10年的閱讀量。大家不妨試一下，不行就結(jié)合前面的方法，肯定比一行一行的快，且效率高。

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寫作也是一種讀書方式

少年時(shí)代，我最最喜歡的一部偵探小說——《福爾摩斯全集》。印象最深的是：福爾摩斯經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“觀察”和“看見”的區(qū)別。

有一次，華生問福爾摩斯，“你說，咱倆總是形影不離，為什么都是你先發(fā)現(xiàn)真相呢？”

福爾摩斯說：“因?yàn)槲以谟^察”。

“我也在觀察啊”，華生很不解。

“那好吧，門口的樓梯你也每天走，一共有幾級(jí)”，福爾摩斯顯然有點(diǎn)不耐煩。

“我不知道，不過這跟辦案有關(guān)系嗎？”。

“17級(jí)。你只是看見，我這才是觀察”，福爾摩斯答。

讀書也是一樣的，很多人的閱讀行為只是輸入信息，而真正有效的閱讀，是將看到的信息變成自己的一部分。

最好的方法，就是像福爾摩斯那樣，看到之后輸出一次：樓梯是什么形狀，有幾級(jí)臺(tái)階。對(duì)于讀書而言，最好的輸出方式，就是寫作。

作者在這本《快速閱讀術(shù)》當(dāng)中提到的呼吸式閱讀法，也是同樣的道理。讀書就像吸氣，寫作是呼氣，只吸氣不呼氣，很快便吸不進(jìn)任何氣體了。寫書評(píng)、記筆記并不是書評(píng)人的專利。作者推薦了一種巧妙的寫作方法，推薦你借鑒一下。

三個(gè)“一行”策略

一行采集：作者建議，用一張A4紙，像下圖一樣，先記錄頁(yè)碼，在頁(yè)碼之后寫下觸動(dòng)自己的精彩內(nèi)容，記住，只能寫一行。

由于是手抄，你會(huì)非常珍惜寫下的每個(gè)字，在構(gòu)思怎么寫字?jǐn)?shù)最少的過程，就是一次信息再加工。更美妙的是，比起電子版的筆記，紙寫的東西，我們更愿意時(shí)而翻看一下，而且積累多了更有成就感。

一行精華：摘抄的過程，就是淘金的過程，你只能寫下一行最精華的部分。這種取舍的過程，就是發(fā)現(xiàn)寶藏的過程。

一行評(píng)論：很多人喜歡邊讀書邊劃線，這樣做的人，你有沒有發(fā)現(xiàn)，等你看第二遍的時(shí)候，會(huì)經(jīng)驗(yàn)為啥自己這句也劃了線，當(dāng)初打動(dòng)的你原因，你都忘了。所以，一行評(píng)論的作用是記錄感受，寫下受到觸動(dòng)的原因。

我自己也試了一下，這種筆記方法，效果還不錯(cuò)，確實(shí)會(huì)加深理解，對(duì)寫書評(píng)和筆記都有很幫助。

三個(gè)“一行”筆記法

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定期斷舍離，治療“只買不看”

大家都知道，近幾年國(guó)內(nèi)流行的“斷舍離”風(fēng)潮，實(shí)際上是源于日本。作者作為一名日本土著，說日本的年輕人，越來越崇尚一種叫做“不擁有”的生活方式。

就是努力減少物品的數(shù)量，把不需要的東西都扔掉。如果你看過《斷舍離》這本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)扔?xùn)|西是一個(gè)治愈系的，甚至有點(diǎn)禪修的過程。通過觀察自己對(duì)物品的態(tài)度，可以發(fā)現(xiàn)未知的自己。感興趣的可以來看看，我也寫過筆記，待會(huì)附在文章底部，這里就不展開了。

對(duì)書架做斷舍離，其實(shí)也是發(fā)現(xiàn)自己的過程。不是有句這樣的雞湯嘛：“判斷一個(gè)人，先看他交什么樣的朋友，再看他讀什么樣的書”。

其實(shí)這事自己做，也會(huì)有同樣的效果。你可以總結(jié)一下，近三個(gè)月看的書，都是什么類型，哪些讓你著迷，哪些讓你厭倦。我就發(fā)現(xiàn)，我最近看得寫作類書特多，看來我還是糾結(jié)自己的寫作功底啊。

本人書架上跟寫作相關(guān)的書

而對(duì)于那些“只買不看”的朋友，斷舍離也是個(gè)好方法。別覺得心疼，一本新書，放三個(gè)月之后就不再是新書了，可讀性也隨著時(shí)間的推移越來越低。就是放在那里，你可能再也不會(huì)看，干脆扔掉給新書騰地方。

就像作者說的，“不擁有的智慧”。很多時(shí)候，買書或者讀書都不是為了把自己搞成一個(gè)收藏癖，而是為了讓知識(shí)像音樂一樣流入我們心底，那些真正觸動(dòng)我們的，自然會(huì)留下印記，而那些無感的部分，扔掉又有什么可惜。

除此之外呢，作者建議啊，讀一本書的時(shí)間，不應(yīng)該超過10天。戰(zhàn)線拉得越長(zhǎng)越疲憊，越厭倦。當(dāng)你看到一本書，第一想到的是：什么時(shí)候才能讀完。那就失去了讀書本來的意義了。

與其拖拖拉拉地趕什么“碎片化學(xué)習(xí)”的時(shí)髦，還不如抽一個(gè)周末，一口氣讀完。而且越是時(shí)間久，就越不容易理解一本書的全貌，經(jīng)常是看到了結(jié)尾忘記了開頭，讀完一本書，只記得剛讀得那幾頁(yè)，這樣的讀書，純屬浪費(fèi)時(shí)間。

寫在結(jié)尾

很多人以為速度的代價(jià)，是犧牲讀書的質(zhì)量。其實(shí)不然，反而拉長(zhǎng)戰(zhàn)線鉆進(jìn)細(xì)節(jié)的方式，更不利于了解全貌?！犊焖匍喿x術(shù)》這本書，就是教我們?nèi)绾危杭醋x得快，又讀得好。

第一，選那些可以速度的書，非虛構(gòu)類的書，9成以上都是。

第二，借用跳讀法，抓取關(guān)鍵信息，找到一本書的寶藏是最高效的方式。

第三，定期斷舍離，發(fā)現(xiàn)不足和愛好。

第四，趁熱打鐵，一口氣讀完比拖拖拉拉吸收更好。

每年700本這個(gè)數(shù)字，有點(diǎn)讓人喘不過氣。我們大可不必定這樣的目標(biāo)，大字不識(shí)的人也可以享受生活，更何況掌握了速讀利器的我們。

假如讀書帶來的壓力甚于享受，不讀也罷。

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