作者：父母學(xué)習(xí)課堂，筍干老師

1

窩里橫的孩子，人前兩副面孔

周末去朋友莉莉家玩，難得相聚我倆聊的很起勁。

這時(shí)，客廳里傳來(lái)6歲孩子多多哭鬧的聲音，“壞奶奶，都怪你，把我的玩具弄臟了，你賠?！?/p>

奶奶趕忙去安慰，孩子一聽(tīng)來(lái)勁了，一直沖奶奶發(fā)脾氣。

我問(wèn)莉莉?yàn)槭裁床还?，她的回答卻令我訝異：“我們都已經(jīng)習(xí)慣了。這孩子你跟他講道理又不聽(tīng)，等他脾氣消了就沒(méi)事了?！?/p>

結(jié)果呢，奶奶帶孩子下樓重買(mǎi)了玩具。

買(mǎi)的玩具跟孩子要求的不一樣，原本不打算慣著他，結(jié)果孩子更加不依不饒。

事后朋友跟我說(shuō)：“這孩子就是窩里橫，也就敢在我們跟前這樣，出了門(mén)你看他敢不敢？隨便一個(gè)霸道點(diǎn)的孩子就能把他嚇哭了！”

有時(shí)候，孩子在外人面前特別乖巧，尤其是在學(xué)校常受到老師表?yè)P(yáng)。

可是回到家里立馬變樣：對(duì)父母大呼小叫，飯不吃、水果不碰，坐過(guò)的沙發(fā)也避開(kāi)，還不讓家長(zhǎng)進(jìn)他屋子。

仗著長(zhǎng)輩的包容，孩子也越來(lái)越霸道。最寵愛(ài)孩子的人，成為孩子最不尊重的人。

2

小時(shí)候被寵壞，長(zhǎng)大了就是禍害

父母愛(ài)孩子是本能，父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感。

舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

①讓孩子做事時(shí)，他卻總跟父母談條件：“我?guī)湍阆赐肟梢?，但你要給我買(mǎi)變形金剛?！?/p>

②沒(méi)有任何原由，孩子總對(duì)家人發(fā)脾氣。尤其對(duì)爺爺奶奶最頻繁發(fā)難：“菜這么咸，你老糊涂了么？”

③自己什么也不干，卻對(duì)家長(zhǎng)吆三喝四，“奶奶，幫我削個(gè)蘋(píng)果；幫我把房間里的書(shū)拿過(guò)來(lái)“。

為什么我們的孩子會(huì)這樣？

其實(shí)很簡(jiǎn)單！就是因?yàn)槲覀兲珜櫤⒆恿恕?/strong>隔代撫養(yǎng)的家庭，更容易產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。

孩子亂發(fā)脾氣，爸媽稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，奶奶就護(hù)著孩子，“你這么大個(gè)人啦，干嘛還跟小孩子過(guò)不去！”

然而，一味遷就下去的話(huà)，孩子就會(huì)明白怎么橫都沒(méi)事，反正有人護(hù)著；想要什么東西，哭鬧就有效。

然后，很多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說(shuō)：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來(lái)做?！?/p>

這看上去是在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻阻礙了孩子的勞動(dòng)、付出的機(jī)會(huì)。你的愛(ài)太過(guò)濃密，卻錯(cuò)過(guò)了讓孩子學(xué)習(xí)感恩的機(jī)會(huì)。

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子覺(jué)得父母的付出是應(yīng)該的，卻感受不到成人世界的不容易。

你辛苦養(yǎng)育了他一輩子，到頭來(lái)他卻成了榨干你、嫌棄你、甚至仇視你的白眼狼，這讓操勞一輩子的父母感到側(cè)骨的冰涼。

付出越多的父母，越容易助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，往往養(yǎng)不出感恩的孩子。

在孩子眼里，父母的愛(ài)與付出都是常態(tài)，一旦他眼里的常態(tài)被打破，就會(huì)心生怨恨。

所以，別等以后孩子成人了，卻學(xué)會(huì)了：把最壞的脾氣留給最親的人。

3

孩子“窩里橫”，該怎么引導(dǎo)？

首先，再苦再難，也一定要親自帶孩子。

孩子敢在家里“橫行霸道”，完全是他們懂得依仗老人和父母的教育觀(guān)念不統(tǒng)一的漏洞，看臉色行事。

所以說(shuō)，為了防止老人對(duì)孩子寵愛(ài)無(wú)度，一定要自己帶娃。即使爸媽帶娃，意見(jiàn)也要統(tǒng)一，不能你嚴(yán)我松。

其次，家里有規(guī)矩，家長(zhǎng)有底線(xiàn)。

不要無(wú)原則的寵溺孩子，說(shuō)白了，就是在家里給孩子樹(shù)立規(guī)矩，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做。

面對(duì)無(wú)理性要求，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格遵守自己的底線(xiàn)，拒絕討價(jià)還價(jià)。

例如：

對(duì)姥姥說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣太沖，不尊重長(zhǎng)輩的行為是堅(jiān)決不可以的；對(duì)哭鬧著要買(mǎi)玩具的要求，要有選擇性延遲滿(mǎn)足，譬如明確下個(gè)月再買(mǎi)。

最后，放手，讓孩子自己做。

孩子在探索，在學(xué)習(xí)，我們需要的是放手讓孩子自己去做。

對(duì)于他們有難度，缺乏勇氣去做的事情，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他們?nèi)プ觯r(shí)候多吃苦他們才能走向獨(dú)立。

孩子間遇到問(wèn)題，可以先交給他們自己。

需要大人介入的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生什么事了，然后引導(dǎo)他們可以怎么做，讓他們?cè)趯?shí)際中學(xué)會(huì)思考表達(dá)和處理問(wèn)題。

三歲看大，七歲看老。

要知道，社會(huì)這個(gè)“真刀實(shí)槍”的戰(zhàn)場(chǎng)可沒(méi)有那么多包容和遷就，我們給孩子歷練越多，在社交中才會(huì)更自信和勇敢。