《思維導圖與看圖寫話》，輕松讓小學生的看圖寫話不求人。

對于一年級的小朋友來說，語文學習中看圖寫話是最困難的。

對于一年級的小朋友來說，語文學習中看圖寫話是最困難的。

我們在指導孩子時要注重引導思路，可以從五方面來寫:什么時間，什么地點，什么人，做了什么事，結(jié)果怎樣或心情怎么樣。

復雜點的一年級看圖寫話可以寫四句:

第一句:時間、天氣

第二句:誰在哪里干什么

第三句:怎樣地做

第四句:結(jié)果怎么樣?(心情怎樣樣?干得怎樣?)

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有些孩子剛開始寫作文，條理不夠清晰，意思混成一片。其實背后的原因是：沒有整體思路，結(jié)果就東一句、西一句。

比如我們家小朋友，第一次做看圖寫話，題目要求寫2句話，他就把圖畫里的核心內(nèi)容用兩個不同的句式，各寫了一遍。

小朋友的腦回路有時候還真是……蠻好玩的。

后來他才意識到：原來是要說2句不一樣的話??！開始掰手指，“我有兩個角度可以講，第一……第二……”

這就對了：把層次分出來，作文就會清晰。

具體怎么培養(yǎng)呢？一年級起步階段，建議從兩個點入手：

⑴ 按時間順序

這是孩子最容易理解和把握的。就是一件事情，首先怎么樣、然后怎么樣、最后怎么樣。剛開始可以粗略一點，分3階段就好了。未來隨著年級上升，可以不斷細化、升級。

⑵ 分角度/層次

同樣，從最簡單的、分2個角度/層次開始。比如我們家小朋友介紹在吳哥窟游玩時遇到的、本地特有的交通工具tutu車：

首先，它是什么的樣子的……

其次，在什么情況下我們會坐它……

分2個層次，很容易實現(xiàn)。剛開始不用貪多求全，培養(yǎng)起分類/分層的思維方式才是關(guān)鍵。

做好以上兩點，基本上孩子在1-3年級的“看圖寫話”中就不會有太大困難，也能為將來寫作文培養(yǎng)起基本技能，打好基礎。