文|北冥有魚

1941年12月7日清晨，日本海軍偷襲美軍在珍珠港的海軍基地，該事件被稱為珍珠港事件，也直接導(dǎo)致太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國也因此卷入了第二次世界大戰(zhàn)。自此之后，日本在太平洋遠(yuǎn)東戰(zhàn)場上漸走下坡路，節(jié)節(jié)敗退。

戰(zhàn)爭爆發(fā)緣由

二戰(zhàn)期間，日本南下進(jìn)攻的行動(dòng)直接威脅到了美國在太平洋的利益和特權(quán)，于是美國政府采取了一些經(jīng)濟(jì)制裁措施。如凍結(jié)日本在美國的資產(chǎn)、實(shí)行全面石油禁運(yùn)等，這樣，日美矛盾就日益尖銳起來。美國為了保衛(wèi)其在亞洲及太平洋地區(qū)的既得利益，以珍珠港為主要基地和活動(dòng)中心，組建了一支上百艘的龐大艦隊(duì)。1941年12月7日清晨，日本海軍對(duì)珍珠港進(jìn)行偷襲，這次偷襲在戰(zhàn)術(shù)上非常成功，但在戰(zhàn)略上卻非常失敗。正是因?yàn)檎渲楦凼录?，被激怒的美國——?dāng)時(shí)世界上最大的軍事強(qiáng)國加入了戰(zhàn)爭。

日本偷襲珍珠港

實(shí)力懸殊

美日國力懸殊是不爭的事實(shí)。在各國紛紛交戰(zhàn)之際，美國“獨(dú)善其身”，自己搞經(jīng)濟(jì)，使得其國力迅速增強(qiáng)。以鋼產(chǎn)量和軍艦為例，在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本年產(chǎn)鋼580萬噸，美國產(chǎn)鋼3300多萬噸。1941-1945年日本共生產(chǎn)了航母17艘、戰(zhàn)列艦2艘、巡洋艦9艘、驅(qū)逐艦63艘、潛艇147艘；同一時(shí)期美國生產(chǎn)了航母131艘，其中主力航母40艘、戰(zhàn)列艦10艘、48艘、驅(qū)逐艦355艘、護(hù)衛(wèi)艦498艘、潛艇203艘，國力差距不言而喻。

美軍后備軍艦港口

思想僵化教條

日本在之前和中國、俄國的戰(zhàn)爭勝利來得有點(diǎn)太容易，形成了許多奇怪的觀點(diǎn)。日本自以為自己是太陽之子，能夠一直一戰(zhàn)一勝。盡管后來有一些人意識(shí)到了，但是因?yàn)闆]有類似蘇芬戰(zhàn)爭這樣足夠讓人清醒的失敗，一直得不到扭轉(zhuǎn)。而美國是個(gè)實(shí)用主義很盛行的國家，犯錯(cuò)后吸收教訓(xùn)很快，此消彼長就逐漸拉開差距。

珍珠港以后的半年里，日本海軍在馬來海戰(zhàn)、爪哇海戰(zhàn)、菲律賓登陸、蘇門答臘海戰(zhàn)等一系列戰(zhàn)役中所向披靡，連戰(zhàn)告捷。珊瑚海戰(zhàn)役，雖然沒能達(dá)成在大洋洲建立立足點(diǎn)的戰(zhàn)略目的，但戰(zhàn)術(shù)上仍然取得了勝利。到這兒為止是日軍的完全優(yōu)勢(shì)期，海戰(zhàn)無往不勝，自我感覺良好，認(rèn)為自己天下無敵。

接下來的半年是互有勝負(fù)的均勢(shì)期，中途島海戰(zhàn)吃了虧，索羅門群島登陸受挫，南太平洋海戰(zhàn)擊沉擊傷美軍最后的航母，讓美軍一時(shí)無航母可用，日軍還有五艘。不過日本海軍的武運(yùn)也就到此為止了。

1943年，開戰(zhàn)后美國開始建造的新航母一艘接一艘下水，隨之而來的就是日軍的節(jié)節(jié)敗退。馬里亞納海戰(zhàn)，日軍集結(jié)了以9艘航母為核心的艦隊(duì)，企圖一搏，被美軍15艘航母外加日軍一倍以上規(guī)模的護(hù)航艦隊(duì)擊敗。最后在萊特灣海戰(zhàn)中美軍拿出了史無前例的大艦隊(duì)：30多艘航母、1700架艦載機(jī)、海量護(hù)航艦只，鋪天蓋地地沖過去把聯(lián)合艦隊(duì)送進(jìn)了歷史里。

體制不良

日本的改革其實(shí)并不徹底，明治維新的遺存到二戰(zhàn)時(shí)期已經(jīng)被日本天皇和軍國主義所覆蓋。在素質(zhì)良好的維新元老紛紛凋零后，體制問題開始暴露出來，嚴(yán)重阻礙了日本的進(jìn)步。山本權(quán)兵衛(wèi)搞了一些有利于獨(dú)裁的制度，被認(rèn)為是軍國主義鼻祖。

二戰(zhàn)前日本是君主立憲制，有議會(huì)制特征，但是帝國議會(huì)對(duì)天皇并無實(shí)質(zhì)約束力，內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)。二戰(zhàn)爆發(fā)后，軍部逐漸取得全部權(quán)力，議會(huì)更是被解散。崇尚武力和軍事擴(kuò)張，將窮兵黷武和侵略擴(kuò)張作為立國之本，把國家完全置于軍事控制之下，使政治、經(jīng)濟(jì)、文教等國家生活的各個(gè)方面均服務(wù)于擴(kuò)軍備戰(zhàn)和對(duì)外戰(zhàn)爭的思想和政治制度，這種體制下引導(dǎo)的戰(zhàn)爭，怎能不??？

根植在孩子心中的軍國主義教育圖

參考文獻(xiàn)

孟慶龍：《珍珠港事件的余聲與美日關(guān)系》

謝耀輝：《日本太平洋戰(zhàn)爭失敗原因研究——以戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)為中心》