化學核心素養(yǎng)是學生在化學認知活動中發(fā)展起來并在解決與化學相關問題中表現(xiàn)出來的關鍵素養(yǎng)，反映了學生從化學視角認識客觀事物的方式與結果的水平。這一素養(yǎng)不僅體現(xiàn)了學生從化學視角對觀事物能動反映方式，而且反映了學生對客觀事物能動反映的結果。因此，化學核心素養(yǎng)同時具有指向認知結果的“結果屬性”和指向認知過程的“過程屬性”。

    1．化學核心素養(yǎng)的“結果屬性”

    化學核心素養(yǎng)的“結果屬性”，體現(xiàn)為化學核心素養(yǎng)是學生通過化學課程學習所建立起來的、具有化學學科特質的結構化知識、思維方式與品質。從高中化學核心素養(yǎng)的五個方面看，強調高中學生通過高中化學學習，掌握物質性質及其變化的分類標準與內容體系，獲得物質及其變化的特征與規(guī)律，并能夠運用化學符號、化學模型加以描述（表征）；理解物質組成、結構和性質的聯(lián)系，形成“結構決定性質、性質決定用途”的觀念，建立從變化守恒、動態(tài)平衡、模型表征等研究物質及其變化、解決化學問題的思維框架；形成嚴謹務實的態(tài)度、與人合作的習慣，樹立科學物質觀、可持續(xù)發(fā)展的意識和綠色化學的觀念，深刻理解化學、技術、社會、環(huán)境相互作用的關系，建立社會責任觀、參與意識與決策能力。

    2．化學核心素養(yǎng)的“過程屬性”

    化學核心素養(yǎng)的“過程屬性”，體現(xiàn)為個體在面對復雜情境時綜合運用化學思維、化學知識與探究技能解決化學相關問題的品質與關鍵能力。這一屬性強調高中學生在面對具體情境及與化學相關事實時，能夠通過觀察與辨識的基礎上提出問題、開展探究并得出結論；能夠根據(jù)物質的結構預測物質的性質及其可能的變化，應用對立統(tǒng)一、聯(lián)系發(fā)展和動態(tài)平衡的思想觀點考察、分析化學反應，正確運用化學模型描述或預測物質及其變化、分析與解釋化學現(xiàn)象，運用依據(jù)多種方法對物質及其變化進行分類并揭示其本質屬性；能夠結合具體情境，調用已有知識與方法分析解決問題，在化學原理、化學技術應用時自覺考慮化學過程對自然帶來的可能影響，貫徹可持續(xù)發(fā)展思想、堅持“綠色化”的觀念。

    1．凸顯化學本質特征

    化學區(qū)別于其他學科的本質特征體現(xiàn)為：化學在原子、分子的微觀水平上研究物質及其變化^[4]，從微觀層次上揭示物質及其變化的基本規(guī)律，以化學符號或模型表征物質及其變化。化學核心素養(yǎng)中的“宏觀辨識與微觀探析”、“證據(jù)推理與模型認識”等要素，強調從微觀粒子及其相互作用的視角認識物質世界，根據(jù)物質微觀結構預測物質性質及其反應，運用多種模型描述和解釋化學現(xiàn)象，使用“宏觀—微觀—符號”三重表征表示物質及其變化等，很好地凸顯化學學科的特征。

    2．反映化學基本問題

    物質及其變化是化學研究的基本問題^[5]。這一問題的解決，強調運用實驗、假說、模型、分類等方法，通過以化學實驗為主的多種探究活動開展物質及其變化的研究，并從元素的宏觀視角認識物質及其變化的規(guī)律、從粒子的微觀層面揭示物質及其變化的本質。因此，化學學科的基本問題、問題解決的方法途徑及其應建立的基本認識，在“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認識”、“實驗探究與創(chuàng)新意識”的化學核心素養(yǎng)上得到很好的體現(xiàn)。

    3．揭示化學學科思維

    化學是從宏觀、微觀和符號三種水平上認識物質及其變化并建立起它們間聯(lián)系的。因此化學學習過程，常常需要以實驗為手段獲取宏觀現(xiàn)象并從微觀視角探討其本質，或對基于微觀或模型分析推理的結果通過實驗手段進行證實或證偽，從而得出物質及其變化的基本規(guī)律或相關理論。因此，化學學習需要以實驗為主的科學探究，建立“宏觀—微觀—符號”的三重表征的學習思維^[5]?！昂暧^辨識與微觀探析”“證據(jù)推理與模型認識”“實驗探究與創(chuàng)新意識”等化學核心素養(yǎng)，很好地揭示化學學科思維。

    4．體現(xiàn)課程育人價值

    作為科學課程的高中化學，由于注重在人類文化背景下建構課程體系^[6]，內隱著豐富的 人文內涵。因此，它對培育學生科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)均具重要價值。體現(xiàn)在：高中化學課程有利于豐富并完善化學認識，加深對物質世界的認識；幫助學生形成核心觀念，掌握科學方法，發(fā)展科學探究能力，加深對科學本質認識；在實踐中增強社會責任感，理解化學、技術、社會和環(huán)境的相互作用，形成科學物質觀、嚴謹求實科學態(tài)度等?；瘜W學科這些育人價值，在化學核心素養(yǎng)的五個要素中得到很好的體現(xiàn)。