父母的望子成龍是否是孩子走向歧途的驅(qū)使力量？

       記得在好多年前就看過這樣的話語，當時心里的想法是一群不懂事的孩子在怨天怨地怨命運，最終沒有什么發(fā)泄的了就來怨自己的父母，怨父母沒有給他們好的家庭環(huán)境，埋怨父母管他們這管他們那，最終逼迫他們走向歧途，帶著一肚子的怨氣。

       家長們的望子成龍所表現(xiàn)出來的行為，似乎也不是他們想象中的那么大氣凜然，我腦子里也開始打問號，難道家長們的望子成龍真的是驅(qū)使孩子們走向歧途的幫兇嗎？

 

一、家長的脾氣直接會影像孩子的性格。

　　家長的望子成龍是發(fā)自肺腑的，所以對孩子會嚴格，甚至有些家長會很苛刻，但是作為孩子他們可不一定能夠體會得到，家長們總說，早晚有一天孩子們可以理解，可是我想問，早晚有多晚？孩子真的能等待的起嗎？

      家長再愛孩子，即使您的出發(fā)點再好，如果動不動跟孩子發(fā)脾氣，你的孩子實際上就活得非常不幸，是精神的受虐兒。僅是物質(zhì)上的貧寒不會帶來教育的失敗，精神虐待一定會制造一個問題兒童。

　　很多家長在和孩子相處中總是忍不住發(fā)脾氣，習慣于把每次發(fā)脾氣歸咎為孩子不聽話，或孩子某種行為太不像話，認為自己發(fā)脾氣是不得已而為之，是為了教育孩子，是在拯救孩子。

      脾氣不但沒有教育功能，卻是反教育的。實踐證明，家長們的脾氣越大，教育效果越差。壞脾氣不僅像一把亂揮的錘子，破壞當下的一時一事，甚至造成不必要的人生悲?。桓駨浬⒌挠卸練怏w，形成深遠而廣泛的損害。所以，王老師總是和家長們說好孩子都是夸出來的

那么壞脾氣會造成什么樣的傷害呢？

　　壞脾氣造成的后果是什么，我們大約可以這樣描述：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑

      孩子的叛逆會不會是您多年以來的壞脾氣所致呢？

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      記得有個孩子曾經(jīng)和我說過，他說他無論做什么，媽媽都覺得是錯的，都不會表揚他，作對了就不言語，做錯了就罵一頓，孩子說的時候一臉驀然，好像心如死水一般。

      在一旁聽著的我，很難過，是可憐這個孩子？還是惆悵家長的不懂教育？我不清楚，但是很惋惜，這樣一個好孩子就這么被泯滅了，是因為孩子的不爭氣？還是家長的望子成龍！家長亂發(fā)脾氣的中度后果，孩子成年后脾氣暴躁，愛抱怨或抬杠，為人苛刻；這是特別嚴重的后果，

       一個人的智商高低是不會對人生輝煌造成多大影響的，情商的高低才決定了一個人的命運！所以性格有缺陷的人，情商一定不高，那么可能就會導致偏激，對事物的認知度不客觀，最終走向真正的失敗！

       那么像這樣一個可塑之才最終走向了落敗，到底是孩子的不爭氣還是家長的望子成龍？

愛發(fā)脾氣的重度后果，嚴重抑郁癥，性變態(tài)，神經(jīng)病人格。

       家長們，其實我真的不是危言聳聽，每一個孩子都是上天派下來的小天使，他們是那樣的純凈，如白紙一張，我們?nèi)绾巫鳟?，他們?nèi)绾纬尸F(xiàn)，他們長期處于一個緊張，害怕，動不動就有一頓訓斥的環(huán)境中，您想孩子們能夠茁壯成長嗎？

       久而久之，孩子們學會了敷衍，學會了說謊，其實也是不得不說謊，不得不敷衍，這些應(yīng)該歸功于孩子的本質(zhì)還是您的望子成龍？家長發(fā)三分脾氣，會對孩子形成七分損害。說壞脾氣是教育的死敵、人生的陷阱，并不為過。

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二、家長無論再忙，也一定要有時間陪孩子，教育的本質(zhì)有愛在里面

　　教學了這么多年，見了好多好多的家長，有的家長真的真的好忙好忙，忙著給孩子們創(chuàng)造更舒適的生長環(huán)境，忙著給孩子創(chuàng)造更便利的成才道路。

　　我們知道，誰都想把孩子培養(yǎng)成才，一個人的成長工程就像一棵大樹：這個樹的樹根就是我們的父母，我們家長的素質(zhì)就是這棵樹的樹根；接下來，樹干才是家庭教育，就是你怎么樣教育你的孩子，這是樹干；再接下來，樹枝、樹葉分別是學校教育和社會教育；最后的果實是你成才的孩子。

其實決定你的孩子能不能成才的關(guān)鍵是家長的教育，我們很多家長有一個誤區(qū)，只要我把孩子養(yǎng)大了，我送到學校了，孩子的成長就是學校的事情了，我們沒有什么作用了。家長們能做到的就是送到一個更好的學習，哪怕交上高額的學費也是值得的！現(xiàn)在看到剛才這個結(jié)構(gòu)，你就會非常清楚，你在哪一個位置上，你是樹根，學校教育和社會教育才是枝和葉。

      家長都希望自己的孩子能夠快樂、幸福、有出息，我們都希望自己樹上的果實長的很大、很好。但是我們的勁該往哪個地方使呢？你要給一棵樹澆水的時候，你要澆到他的根上，就是我們家長首先要學習，提高自己，提高自己的素質(zhì)并且要花時間去陪伴自己的孩子，去花精力照顧她，這個果子才能長的好。

      如果我們想要果子長的好，我們就要拼命給這個果實澆水，澆糖、澆蜜、澆肥料管用嗎？

對我們自己來說自身的提高和陪伴才是最重要的。所以，哪一個家長愿意擔負起自己的成長和孩子成長的責任，你的孩子就會發(fā)展的非常得好。如果您不關(guān)心孩子、忽視他，不陪伴他，就不能第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的問題，將來孩子就可能會出各種各樣的問題，這是學校教育不能完全替代的。

 

三、方法不是您想象的，而是孩子適合的。

每一個孩子的性格不同，對事物的理解和接受能力也不一樣。

       很多家長對子女的教育方法來源于家長的父母，小的時候您怎樣接受父母教育的現(xiàn)在就如何教育孩子，我想和您說，您這樣的方式大錯特錯了！

       時代在變遷，雖然我們也從這個年齡過來過，但是現(xiàn)在的孩子們的心境和當年的我們是完全不一樣的。他們見過的，吃過的，都是我們那時候沒有的，心里面所想的也和我們是大不一樣！所以我們怎么能夠像幾十年前父母教育我們一樣來教育他們呢？

教育的方法不是您想象出來的，而是適合現(xiàn)代孩子們的！

       經(jīng)過了這么多年的教學，我漸漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們由于經(jīng)濟條件越來越好，社會網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，他們變的越來越有主見，有想法，對待事情的態(tài)度也比我們那時候堅定的多！

       現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不再適合棍棒底下出孝子的理論了，多和他們談心，了解他們的動向才是我們的王道！就像我所說的那樣，現(xiàn)在的孩子多為“小大人”，所以他們是有足夠的理解力來理解我們的話語的，我們差的就是耐心！

首先要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”。

       要學會如何和孩子們聊天，學會傾聽。要讓孩子發(fā)泄，他不發(fā)泄出來，我們永遠不知道他在想什么！任何事情和想法都是有原因的，要讓他說原因，說理由，哪怕是不準確或不真實。在我們傾聽完之后，還要學會和他們一起分析，不要總是以命令的口吻和他們交談，多反問孩子，不停地與他們做角色互換，相互站在對方的立場上，這樣你們之間的距離就不知不覺的縮小了！

       其實當孩子們不在把家長當做“敵人”，而當做了朋友，那么教育本身就是成功的了，你們之間沒有欺瞞敷衍，那么在孩子做任何事情和任何決定之前您都是知曉的，那么孩子還會做錯事情嗎？

      所以我們不要等問題出現(xiàn)了再去埋怨和指責孩子的不聽話，再去讓本來就很受傷的孩子在您那里一點溫暖都沒有，甚至讓他們更加受傷，我們應(yīng)該將錯誤扼殺在搖籃里，從根部去解決問題，不讓它發(fā)生，這才叫做解決！家長們，大家都仔細去想想，是不是這樣的道理呢？

 其實歸根到底還是愛之深責之切，還是一顆望子成龍的心太過于急切！任何事情都要有個過程，拔苗助長只能給樹木帶來毀滅，不要讓孩子們倒在您的“望子成龍”之下！