大學(xué)生生活費(fèi)不夠花？理財(cái)應(yīng)從娃娃抓起

金秋九月，又是一年開學(xué)季，開學(xué)還沒幾天，網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生生活費(fèi)不夠花的爭(zhēng)論就鋪天蓋地了，很多大學(xué)生表示生活費(fèi)根本就不夠自己開銷，很多家長(zhǎng)表示供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生他們精疲力盡，供需之間一時(shí)間似乎成為了矛盾的源頭。學(xué)生希望家里可以理解自己多給一些生活費(fèi)，家長(zhǎng)希望孩子可以體諒父母，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)。各說各有理，各自訴苦。

大學(xué)生一個(gè)月究竟該花多少錢？每個(gè)城市、每個(gè)人都沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)，低了就是解決溫飽問題，高了就是各種物欲橫流。不應(yīng)該去攀比，每個(gè)人都要立足自己的家庭實(shí)際和生活需要，合理的給生活費(fèi)，花生活費(fèi)。

家長(zhǎng)大多會(huì)按照孩子所在城市的一般水平給孩子生活費(fèi)，哪怕超出了自己所在地的生活標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)支持孩子，希望孩子在學(xué)校不被排斥，可以更好的融入。

孩子從高中進(jìn)入大學(xué)，就不再只是一個(gè)孩子，而是一個(gè)成年人，他的需求開始變多，需要生活、學(xué)習(xí)、社交、提升等等，在自己還沒喲經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力之前，把所有的經(jīng)濟(jì)壓力都轉(zhuǎn)移給了父母，總希望可以給自己更多的空間。

我們不能孩子的各種需求是不合理的，更不能說家長(zhǎng)不愛自己的孩子，凡事在一個(gè)度之間，而這個(gè)度由誰(shuí)來(lái)把握？筆者認(rèn)為這個(gè)度應(yīng)該有孩子來(lái)把握，畢竟所有的花銷都是孩子在決定，每個(gè)月生活、學(xué)習(xí)、社交、提升各支出多少，取決于孩子，取決于每一個(gè)大學(xué)生。

作為一個(gè)成年人，應(yīng)該對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生活開始主宰，決定哪些是可以做的，哪些是不能做的，在消費(fèi)的時(shí)候，更多的是理性消費(fèi)，而不是盲目跟從。錢的功能發(fā)揮，不在于花了多少，而在于是否花的值得？是否值得要從個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，吃是為了活著，必須吃，可是吃什么就要按照自己的實(shí)際情況；穿是生活所需，必須穿，可是穿什么也符合自己的身份；社交是人類進(jìn)步的必須手段，社交有很多方式，不是吃吃喝喝就是社交，多嘗試一些有利于共同進(jìn)步的社交，少一些酒肉朋友；學(xué)習(xí)性支出在大學(xué)期間是十分必要的，畢竟大學(xué)也是學(xué)習(xí)，而是是人完全進(jìn)入社會(huì)前的最后一次專注于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都應(yīng)該本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡可能的投資學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。

人生最大的投資就是投資自己，一個(gè)不舍得對(duì)自己投資的人，怎么能抱以幻想得到回報(bào)呢？但是投資學(xué)習(xí)、投資提升自己也要結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)、興趣、愛好，讓這份投資發(fā)揮應(yīng)有的作用，而不是人云亦云，敷衍了事。

大學(xué)生如何才能在大學(xué)期間理好財(cái)，投資好自己，這更多的取決于步入大學(xué)之前的各種教育，關(guān)于理財(cái)、“投資”等方面的教育，首先要做好老師的還是孩子的父母。父母的理財(cái)觀念，極大的影響了孩子，一個(gè)滿足于吃喝，虛榮的家長(zhǎng)，自然無(wú)法得到一個(gè)用度有序的孩子；一個(gè)從不理財(cái)?shù)募议L(zhǎng)，自然無(wú)法得到一個(gè)會(huì)過日子的孩子；一個(gè)善于投資自己的家長(zhǎng)，想得到一個(gè)渾渾噩噩的孩子都難。

理財(cái)應(yīng)從娃娃抓起，首先是家長(zhǎng)要做孩子的好老師、好榜樣，想要孩子做到的自己首先做到，希望孩子變成什么樣的人，自己首先朝著哪個(gè)方向努力。

理財(cái)應(yīng)從娃娃抓起，其次是從小學(xué)會(huì)尊重、相信孩子，給自己自主權(quán)，放下自己的家長(zhǎng)思想，和孩子們做朋友，尊重他們的想法，做出合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓，在“服從式”家庭長(zhǎng)大的孩子，對(duì)自己是沒有要求的，也根本不知道自己要些什么，一個(gè)沒有主見的孩子，自然更容易被物欲包圍。

理財(cái)應(yīng)從娃娃抓起，再次就是從小讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，比如壓歲錢，比如通過家務(wù)勞動(dòng)賺取的零花錢，應(yīng)該讓孩子自行支配，要牢固樹立那部分錢已經(jīng)是孩子的了，他想怎么花都是對(duì)的，作為家長(zhǎng)要做的是引導(dǎo)孩子如何花錢，而不是強(qiáng)迫孩子必須按照自己的意圖支配這筆錢。

理財(cái)應(yīng)從娃娃抓起，最后就是孩子要相信自己，相信自己可以很好的支配這筆錢，不要單純的以花了多少錢來(lái)衡量自己，而是以自己提升了多少來(lái)要求自己，家長(zhǎng)給的生活費(fèi)如果無(wú)法滿足個(gè)人提升的需要，我相信一個(gè)對(duì)自己有要求的人，肯定會(huì)愿意通過自己的雙手為自己打造一個(gè)未來(lái)。

理財(cái)從娃娃抓起，從家長(zhǎng)言傳身教抓起，從孩子從小樹立理財(cái)觀念，培養(yǎng)一個(gè)對(duì)自己有要求的人抓起。從根本上解決問題，大學(xué)生生活費(fèi)多少才夠花？這個(gè)話題根本沒有存在的必要。（王艷瀟）