來(lái)源：遼寧日?qǐng)?bào)

同學(xué)們有了委屈和壓力時(shí)，就會(huì)找到老師和心理咨詢(xún)師傾訴一番。

      “知心小屋”、“心情氧吧”、“心靈故鄉(xiāng)”，這樣一個(gè)又一個(gè)浪漫而溫馨的詞匯，其實(shí)是同學(xué)們給學(xué)校里的心理咨詢(xún)室起的名字。有了委屈，有了壓力，同學(xué)們就到心理咨詢(xún)室和老師談?wù)勑模蛘叩叫故液屯婢咝懿芬环o張的心情得到了緩解，郁悶的情緒得到了釋放，走出門(mén)外，臉上又洋溢出喜悅的笑容！

      心理和生理就像鳥(niǎo)兒不可缺失的兩只翅膀，身心和諧是孩子健康成長(zhǎng)的標(biāo)志。目前在錦州，城市的90％、農(nóng)村近一半的學(xué)校建立了這樣的心理咨詢(xún)室。

      今年8月28日，錦州市青少年心理健康指導(dǎo)中心正式成立。當(dāng)天，“錦州市青少年心理健康教育網(wǎng)站”開(kāi)通儀式以及“導(dǎo)航心靈――青少年心理健康教育成果展”開(kāi)展儀式同時(shí)舉行，標(biāo)志著錦州市為青少年心理健康教育擬辦的十件實(shí)事圓滿(mǎn)完成，青少年心理健康教育工作走上了社會(huì)化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的軌道。

      令人心痛的一幕

      這是發(fā)生在高考考場(chǎng)的真實(shí)一幕：2005年6月7日，高考第一天，錦州市某考場(chǎng)。當(dāng)監(jiān)考老師把第一科試卷發(fā)到考生手中時(shí)，一名女同學(xué)看著題目忽然胡言亂語(yǔ)起來(lái)，隨即把自己的試卷撕得粉碎，又起身去撕打身邊的一名女同學(xué)，試圖把她的試卷也毀掉。

      有關(guān)人員立即把這名考生帶離考場(chǎng)，送到錦州市康寧醫(yī)院，她被診斷為精神分裂癥。據(jù)了解，這名發(fā)病的女同學(xué)此前很長(zhǎng)一段時(shí)間就已經(jīng)有異常表現(xiàn)：焦慮、煩躁、情緒激動(dòng)……然而這些明顯的心理障礙癥狀卻未引起身邊人的重視，大家都認(rèn)為要高考了，緊張是必然的。

      事情雖然已經(jīng)過(guò)去，但卻給我們留下了一連串的思考：假如家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)強(qiáng)烈些，發(fā)現(xiàn)孩子有異常反應(yīng)馬上去醫(yī)院或心理診所進(jìn)行咨詢(xún)或治療，孩子在考場(chǎng)發(fā)病的幾率會(huì)不會(huì)減少？如果學(xué)校的心理健康教育到位，學(xué)生具備一定的心理健康知識(shí)和自我心理保健能力，是不是就可以完全避免這類(lèi)極端事情的發(fā)生？雖然在考場(chǎng)發(fā)作神經(jīng)性疾病的學(xué)生在錦州市只發(fā)生一例，而在所有考生中處于心理亞健康狀態(tài)、承受心理障礙、心理疾病折磨的學(xué)生還有多少？

      2005年，中共錦州市委宣傳部、市文明辦協(xié)調(diào)市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院組成專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查組，對(duì)錦州市城鄉(xiāng)未成年人心理健康狀況進(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查。這是一次史無(wú)前例的調(diào)查。在近兩個(gè)月的時(shí)間里，調(diào)查組的足跡遍布全市城鄉(xiāng)。他們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、量表檢測(cè)、座談訪(fǎng)談、個(gè)案訪(fǎng)問(wèn)等形式，下發(fā)了測(cè)試量表和調(diào)查問(wèn)卷1.5萬(wàn)份，被調(diào)查學(xué)生5000名。調(diào)查組還多次召開(kāi)了由專(zhuān)家學(xué)者、心理教師、中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表參加的座談會(huì)、研討會(huì)，走訪(fǎng)了全市6家心理健康專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)以及康寧醫(yī)院、工讀學(xué)校、公安局、中級(jí)人民法院等部門(mén)，形成了《未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程――關(guān)于錦州市未成年人心理健康狀況的調(diào)查與思考》的調(diào)查報(bào)告。

      成長(zhǎng)的煩惱

      錦州晨曦心理健康咨詢(xún)中心主任李晨長(zhǎng)期從事心理健康研究和診治，他曾接待過(guò)一位有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的中學(xué)生。這名中學(xué)生從小就跟父母嚴(yán)重不和，母親極力貶低父親家族的所作所為并尋求兒子的支持，結(jié)果形成了一個(gè)三角沖突。長(zhǎng)此以往，孩子覺(jué)得在家中是個(gè)被忽視的人，逐漸迷戀上網(wǎng)，甚至?xí)缯n、拒絕上學(xué)。上中學(xué)時(shí)，孩子已看破“紅塵”，對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的生活目標(biāo)而感到無(wú)聊，不得不在網(wǎng)絡(luò)上消磨時(shí)間。

      李晨接待的這名中學(xué)生患有網(wǎng)絡(luò)成癮癥，是當(dāng)前較為典型的一種青少年心理健康疾病。錦州市對(duì)城鄉(xiāng)未成年人的心理健康狀況大規(guī)模調(diào)查得出了這樣的基本結(jié)論：據(jù)對(duì)全市4897名學(xué)生的14691份有效量表和調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)未成年人中存在不同程度心理障礙或不健康心理傾向的問(wèn)題比較普遍。調(diào)查結(jié)果顯示，在個(gè)別方面有異常心理和行為問(wèn)題的比例是33.34％，其中小學(xué)生占25.85%；初中生占33.39%；高中生占40.78％（中學(xué)生平均37.13％）。有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題（重度心理疾?。┑谋壤?.6％，其中小學(xué)生占1.85％，初中生占1.32％，高中生占1.65％。雖然有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生比例不大，但中學(xué)生有異常心理行為問(wèn)題的比例已經(jīng)超過(guò)了35％的全國(guó)平均水平。

      關(guān)于這些成長(zhǎng)的煩惱，歸納起來(lái)集中在這5個(gè)方面：恐怖傾向、沖動(dòng)傾向、身體癥狀、焦慮傾向、自責(zé)傾向。不健康心理也是引發(fā)未成年人犯罪的重要根源。一份由錦州市中級(jí)人民法院提供的數(shù)據(jù)顯示：2003年，錦州市未成年人犯罪70人，2004年多達(dá)105人，一年中增長(zhǎng)50％。其中多為故意傷害、搶劫、盜竊和流氓罪。大多數(shù)犯罪未成年人都存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有的甚至是嚴(yán)重心理疾病患者。在對(duì)錦州市工讀學(xué)校學(xué)生的一對(duì)一訪(fǎng)談中了解到，幾乎百分之百的曾經(jīng)結(jié)伙打架、傷害、搶劫的學(xué)生，都有比較嚴(yán)重的沖動(dòng)、偏執(zhí)、逆反等不健康心理傾向。

一位同學(xué)在宣泄室和玩具熊“搏斗”。

      “導(dǎo)航心靈”揚(yáng)帆起航

      一石激起千層浪。關(guān)于錦州市青少年心理健康的這篇調(diào)查報(bào)告引起了錦州社會(huì)各界的關(guān)注和思考。錦州市委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)調(diào)查報(bào)告做了重要批示，調(diào)查報(bào)告也引起了中央、省等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛重視。

      上世紀(jì)末，美國(guó)興起的一場(chǎng)名為“積極心理學(xué)”的學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)，提倡用積極的心態(tài)對(duì)待眾多的心理現(xiàn)象和問(wèn)題。積極心理學(xué)理論在錦州得到了高度重視和推廣。以“導(dǎo)航心靈――青少年心理健康教育創(chuàng)新工作思路探究”為題，錦州市組織力量系統(tǒng)研究，形成了近30篇有重大理論和實(shí)踐價(jià)值的研究成果。一時(shí)間，“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”、“激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“幫助孩子緩解壓力”、“教會(huì)孩子面對(duì)困難”成為全市青少年心理健康工作者的共同呼吁。

      錦州市青少年心理健康教育工作開(kāi)始走上以人為本，預(yù)防、救治、關(guān)愛(ài)、發(fā)展“四位一體”和全過(guò)程、全方位、全時(shí)空、全員化的發(fā)展道路。錦州市審時(shí)度勢(shì)、把握機(jī)遇，果斷啟動(dòng)了以培養(yǎng)青少年形成“高尚品德，健全人格”為宗旨，以積極心理學(xué)理念為理論指導(dǎo)，以構(gòu)筑“三大體系”、辦好“十件實(shí)事”為支撐的“導(dǎo)航心靈――錦州市青少年心理健康教育工程”。

      為了使“導(dǎo)航心靈――青少年心理健康教育工程”深入人心、自成體系，推進(jìn)十件實(shí)事的落實(shí)，錦州市先后下發(fā)了《關(guān)于在全市實(shí)施“導(dǎo)航心靈――錦州市青少年心理健康教育工程”的意見(jiàn)》、《關(guān)于深入實(shí)施“導(dǎo)航心靈――錦州市未成年人心理健康教育工程”，做好相關(guān)工作的通知》等文件，對(duì)心理健康的軟硬件建設(shè)和辦好“十件實(shí)事”作了系統(tǒng)安排。

      2006年10月，錦州市成立了由20多個(gè)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加的青少年心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣（市）區(qū)、各學(xué)校短時(shí)間內(nèi)也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年心理健康教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。