“‘雙自教育’課題實(shí)驗(yàn)研討會”學(xué)習(xí)體會

圣水中心校     王敏

     參加‘雙自教育’課題實(shí)驗(yàn)研究兩年多的時間了，我一直希望把自己的孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自主的孩子們，希望他們在自我約束與自我管理中提升能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然一直努力但因?yàn)槎喾矫娴脑颍Ч惶黠@。這次參加了“‘雙自教育’課題實(shí)驗(yàn)研討會”看了兩節(jié)班會展示課，感覺收獲頗多。

一．‘雙自教育’教育給孩子們插上了自信的翅膀

相信兩節(jié)班會課結(jié)束以后兩位主持人一定給到會的每一位老師留下了深刻的印象。兩位主持人面對幾十位聽課老師，侃侃而談，對每一位同學(xué)的發(fā)言都能認(rèn)真傾聽，及時準(zhǔn)確的給予評價，語言中帶著中肯又不失中學(xué)生的幽默，從她們的身上看不出一絲的緊張，看著她們的表現(xiàn)我都自愧不如。第一節(jié)“盤點(diǎn)昨天，收獲昨天”班會課上，幾名同學(xué)大膽展示自己的盤點(diǎn)。真實(shí)流露自己的情感，其他學(xué)生評價時更是各抒己見，異彩紛呈。那節(jié)班會課是孩子們的課堂，他們有這樣的表現(xiàn)，源于他們的自信，這是雙自實(shí)驗(yàn)給他們插上了自信的翅膀。

二．孩子們真正成為了班級的主人

第二節(jié)《班級干部述職報(bào)告會》充分展示了這個實(shí)驗(yàn)班孩子的自我管理能力，他們真正成為了班級的小主人。幾位部長分別對自己的分管工作進(jìn)行了月總結(jié)，既能肯定全班的進(jìn)步又能及時總結(jié)本班從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，勞動，體藝、生活習(xí)慣等多反面的不足并及時調(diào)整下個月的管理方案，這是很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都很難做到的，一個班級有了分工明確的班級干部進(jìn)行管理，大大減輕了班主任的管理壓力，同時學(xué)生間的管理更能及時的發(fā)現(xiàn)問題，細(xì)化管理讓學(xué)生將外在的管理逐漸內(nèi)化為自己的良好的習(xí)慣。

這樣的管理機(jī)智正是我和很多班主任缺少的，尤其作為小學(xué)班主任的我們，總是感覺自己面對的是一幫天真幼稚的孩子，總是把他們守在自己的翅膀下面，總是不放心讓他們獨(dú)立，久而久之孩子們失去了鍛煉自己的機(jī)會。通過這節(jié)班會課使我懂得了：我們給孩子們多大的舞臺，他們就會給我們多大的驚喜。

在今后的工作中，我要多給孩子們提供展示自我的舞臺。為我的孩子們也插上自信的翅膀，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在未來的人生中翱翔的越來越遠(yuǎn)。