來(lái)源：［押題］2017中考必考24題（部分內(nèi)容）

三步走策略

考前聽(tīng)得最多的一句話是：“仔細(xì)”看題目，別丟分？

什么是仔細(xì)看題——三個(gè)步驟就可以。

• 第一步：明白考什么？

如果我們知道對(duì)方在考什么，那么就事半功倍。我們平時(shí)可以準(zhǔn)備好所有需要考的內(nèi)容點(diǎn)，在考場(chǎng)上有自己的知識(shí)儲(chǔ)備箱，就不會(huì)丟分?jǐn)?shù)。

• 第二步：怎么答？

也就是答題套路?？吹搅艘坏李}目，判定出來(lái)考的是什么，然后，你需要解決這類(lèi)考點(diǎn)的解題套路。比如：“請(qǐng)分析這個(gè)句子用的修辭手法。”看到這個(gè)題。判定考查的是修辭手法。那對(duì)于考修辭手法的題型，有什么解題套路，假如是一個(gè)比喻句。三個(gè)點(diǎn)。1.用了什么修辭；2.把什么比作什么，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么；3.表達(dá)了什么情感。這就是解題套路，每一種題型，都有對(duì)應(yīng)的解題套路，只要同學(xué)爛熟于心。

• 第三步：題目有什么提示和要求？

我們來(lái)看幾個(gè)例子：

例1：“請(qǐng)問(wèn)劃線句子體現(xiàn)了黃保余哪些性格特點(diǎn)？”

題干當(dāng)中的提示詞——“哪些”。從題干我們能夠判斷出，我們需要答的點(diǎn)應(yīng)該是多個(gè)。比如：“自戀、帥氣、幽默……”

例2：“請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析黃保余的人物形象。”

題干當(dāng)中的要求——“請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容”。那么，我們?cè)诖痤}的時(shí)候，就需要結(jié)合文章內(nèi)容。比如：從黃老師上課拿著農(nóng)夫山泉做廣告，可以看出，他是一個(gè)幽默的人；從……，可以看出黃老師是一個(gè)……的人。

題型與答題結(jié)構(gòu)

【理解能力】

理解能力題是學(xué)生最為頭疼的，用平常的話來(lái)說(shuō)是“答不到點(diǎn)上”。通常理解能力是：我們根據(jù)文章的內(nèi)容，揣測(cè)文章的中心思想，人物性格及情感變化。而這些我們可以從文章的事實(shí)、行為去判定中心思想。

其實(shí)所有的理解能力題，都可以用兩個(gè)字解決——虛實(shí)。

例1：黃保余老師上直播課的時(shí)候，講的慷慨激昂，突然，他拿起一瓶礦泉水，仰頭，咕咚咕咚的喝了起來(lái)，“??！”，嘆了口氣，說(shuō)：“農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜，我們不生產(chǎn)水，我們是大自然的搬運(yùn)工”。

從黃老師的行為表現(xiàn)，推測(cè)出他是一個(gè)幽默，表情豐富的人。同時(shí)他在用一個(gè)生動(dòng)的例子給同學(xué)們解釋什么是理解能力。所謂的理解能力，就是透過(guò)人物實(shí)際的行為、事件（實(shí)），看出他的性格，以及文章的中心（虛）。

【理解能力經(jīng)典題型】

• 第1題：文章題目在文章中的作用（2分）

【考題變形】

1.你是如何理解文章標(biāo)題'XXXX'的,請(qǐng)結(jié)合文章生活實(shí)際來(lái)答

2.這篇文章以'XXXXX'為題有何好處(作用)?

3.文章題目'XXXX'有什么含義?

【答題思路】

文章題目的考核,按文章結(jié)構(gòu)中的'開(kāi)頭、結(jié)尾、線索、照應(yīng)'的知識(shí)點(diǎn)來(lái)答。

【考題變形】

例1.結(jié)合文章內(nèi)容，試分析這篇文章以“冬天的腳印”為題，有什么好處，“腳印”有何深意？（5分）

【答題思路】

凡是問(wèn)文章題目有什么樣的好處及作用的，一概按文章開(kāi)頭和結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，文章開(kāi)頭的作用有，吸引讀者和引出下文，結(jié)尾的作用有含蓄和點(diǎn)明中心。其中，點(diǎn)明中心還有個(gè)途徑，就是題照應(yīng)。

【參考答案】

例1：答，作者文章中寫(xiě)了自己在冬天受陌生人幫助，尋找?guī)椭约旱娜藭r(shí)，卻只看到一雙雪地留下的腳印的故事。文章以“冬天的腳印”為題，不但能夠起到引出下文的作用，還使得文章題目含蓄且富有深意，“腳印”代表著一種人與人之間愛(ài)心的傳遞。

• 第2題：結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)或你的看法

【考題變形】

例1：讀完這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺堋?80字左右，3分)

【答題思路】

聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)主題理解，所有的聯(lián)系生活其實(shí)是聯(lián)系三點(diǎn)。

第一點(diǎn)是概文章主要內(nèi)容；

第二點(diǎn)是一句話敘述在生活中遇到什么問(wèn)題，你是怎樣做的；

第三個(gè)是再談這篇文章的中心。

【分析】

第一點(diǎn)是這篇文章講述什么內(nèi)容，用一句話去概括這篇文章主要內(nèi)容，通常占1分。

第二點(diǎn)是寫(xiě)出相應(yīng)的在生活中相應(yīng)的事情，就是我在遇上與這篇文章里面相近情況的時(shí)候，我是怎樣做的。

第三點(diǎn)是結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，側(cè)重于從某一方面或某一點(diǎn)，來(lái)談這篇文章的中心。

• 第3題，理解某句話（詞語(yǔ)）在文中的含義

【考題變形】

例1.理解“詭秘”、“面黃肌瘦”在句中的含義。（4分）

（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

（2）老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。

【答題思路】

某句話在文章中的含義，任何一句話或一個(gè)詞，它的意思分為三個(gè)層次。

第一個(gè)是它的本義，就最常見(jiàn)的和最根本的意思。通常并不會(huì)直接考本意，而是在回答引申義的時(shí)候，有時(shí)需要對(duì)本義進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>

第二個(gè)是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對(duì)某句話或某個(gè)詞的本義為基礎(chǔ)，根據(jù)上下文義來(lái)判斷的具體所指?jìng)?cè)重于哪個(gè)方面。

第三個(gè)象征義，通常會(huì)是在寫(xiě)景或?qū)懳飼r(shí)體現(xiàn)，表面上是在寫(xiě)景或?qū)懳?，其?shí)所要表現(xiàn)的，是與之意韻或內(nèi)涵相近的思想情感。

• 第4題：理解故事發(fā)展過(guò)程中人物的思想情感。

【考試變形】

例1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中“盯”的含義。（2分)

她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫?！?/span>

【答題思路】

首先我們來(lái)看這個(gè)“盯”字是“實(shí)”的還是“虛”的，因?yàn)閷儆谌宋锏纳駪B(tài)描寫(xiě)，是“實(shí)”的，那答案則為“虛”。

也就是就她盯著貨主老人看這一刻，她有什么樣的思想情感，這里需要參考上下文的故事情節(jié)，上一節(jié)中我們講到過(guò)，每個(gè)情節(jié)遞進(jìn)都會(huì)引發(fā)人物心理情感不同程度的變化。

在這個(gè)故事中，小女孩想要他母親買(mǎi)個(gè)圍巾，結(jié)果他的錢(qián)不夠，結(jié)果他就用眼睛盯著那個(gè)老人看，希望老人把錢(qián)稍微減少一點(diǎn)，他現(xiàn)在這個(gè)盯或者是什么呢，渴望店主給她一些同情。

例2.根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。(2分)

【答題思路】

根據(jù)虛實(shí)相應(yīng)法原理，人物情感是隨著故事情節(jié)的遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生變化的，每一個(gè)故事的遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折對(duì)應(yīng)一個(gè)情感。而且人物的情感變化是通過(guò)他的行為、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)推測(cè)出來(lái)的，對(duì)這一原理的簡(jiǎn)單概括就是，在故事的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)過(guò)程中，通過(guò)人物的行為可以概括出人物的思想情感變化。

例3.郭秀蓮的一句話，讓我至今猶記： “只要樹(shù)還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？”你是怎么理解這句話的？

【答題思路】

這個(gè)故事的背景是汶川地震發(fā)生以后，作者作為一個(gè)記者去當(dāng)?shù)夭稍L，遇到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)婦女。那個(gè)婦女對(duì)他說(shuō)，地震發(fā)生之后家里人全都去世了，只有自己得救了，記者問(wèn)她家園也沒(méi)有了，親人也沒(méi)了怎么辦？然這個(gè)婦女就說(shuō)，只要樹(shù)還在，明年就會(huì)有結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？你是怎樣理解這句話的？

因?yàn)檫@句話是這個(gè)郭秀連自己說(shuō)出的一句話，是人物語(yǔ)言，所以是“實(shí)”的，那答案肯定是虛的，肯定思想情感，答案是樂(lè)觀積極的心態(tài)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)怎么樣信心。

例4.“他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下”中的“緊靠著”三個(gè)字，表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理或情感？

【答題思路】

“緊挨著”三個(gè)字是行為描寫(xiě)，行為描寫(xiě)是“實(shí)”的，答案為“虛”，為他對(duì)弟弟的某種情感，也就是表現(xiàn)出他對(duì)弟弟的疼愛(ài)之情。

后續(xù)課程內(nèi)容預(yù)告（明晚7點(diǎn)上課）

 【賞析能力】

第1題：為文章作批注,任意從文章中表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、材料或?qū)懽魇址降确矫孢M(jìn)行賞析

第2題：賞析文中劃線句子

第3題：文中為什么說(shuō)'XXXXXXXXX'

  【記敘文題型】

第1題:人物形象的概括與分析

第2題:某一段內(nèi)容在文章中的作用?

  【判定分析】

第1題：判定描寫(xiě)方法及作用

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