我們生活的這個(gè)地球有東南西北之分，是為方向。在我國(guó)，這個(gè)界限也分得很清楚，如東部、西部、南方、北方等，以區(qū)分各省市，但因中國(guó)歷史文化的演變圖和大山大川大多東西延伸等關(guān)系，在國(guó)人嘴里，南北之分用得更多些。以區(qū)分人群為例，人們喜歡說(shuō)南方人和北方人，沒(méi)有說(shuō)西方人和東方人的。我們更有許多帶有南北兩字組成的俗語(yǔ)和成語(yǔ)。如成語(yǔ)中就有南船北車、南販北賈 、南橘北枳 、南腔北調(diào)、南轅北轍等等。今天我們的話題就要從“北有南開(kāi)，南有春暉”這句話說(shuō)起。

春暉中學(xué)

春暉，始于1908年陳春瀾先生創(chuàng)辦的春暉小學(xué)堂，沿用的是舊學(xué)，而春暉中學(xué)校是一所民國(guó)時(shí)期創(chuàng)建的新式學(xué)校，是在五四運(yùn)動(dòng)的的背景之下，由陳老先生和經(jīng)亨頤先生等人共同締造的，它算得上是一面浙江新文化運(yùn)動(dòng)的旗幟。以我們現(xiàn)在所能挖掘到的人文史料來(lái)看，它確實(shí)堪稱中國(guó)教育史上的一道景觀，因此坊間就有了“北有南開(kāi)，南有春暉”一說(shuō)。這個(gè)說(shuō)法源于何時(shí)？是誰(shuí)第一個(gè)提出來(lái)的？似乎已無(wú)考證。這'北有'和'南有'是一種并列式的對(duì)比法，也正是應(yīng)了中國(guó)人習(xí)慣性的思維邏輯。那么天津市南開(kāi)中學(xué)到底是一所什么樣的傳統(tǒng)名校呢？

南開(kāi)中學(xué)

南開(kāi)中學(xué)是由近代著名教育家嚴(yán)修先生（原籍慈溪）和張伯苓先生于1904年創(chuàng)辦的，它的開(kāi)創(chuàng)時(shí)間比春暉更早，是南開(kāi)系列學(xué)校的起源地。其校訓(xùn)是“允公允能，日新月異。” 很顯然，南開(kāi)的辦新學(xué)校的宗旨也是為了不同于舊學(xué)，南開(kāi)人認(rèn)為辦新教育的宗旨是要培養(yǎng)人才，為社會(huì)謀進(jìn)步，為公眾謀福利，這一點(diǎn)跟春暉中學(xué)的“與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)思想有幾分相似，百年南開(kāi)中學(xué)因地域關(guān)系和“南開(kāi)系”的存在，社會(huì)知名度比春暉要響亮得多?！氨庇心祥_(kāi)，南有春暉”這句話從深處去理解，并不太像是一個(gè)并列的地位，似乎旨在說(shuō)明：南方的春暉中學(xué)頗有幾分北方的南開(kāi)中學(xué)的味道。很簡(jiǎn)單的道理，你若去問(wèn)一個(gè)南開(kāi)人，他們很有可能并不知道還有這么一句“北有南有”的說(shuō)辭。

但不管怎么說(shuō)，兩所學(xué)校都算得上是名校，是為社會(huì)為國(guó)家輸出了大量?jī)?yōu)秀人才的好學(xué)府。我們春暉人也常以“北有南開(kāi)，南有春暉”這句話為榮的。一所是江南鄉(xiāng)野地的中學(xué)，一所是北方直隸府的中學(xué)，兩間之間的聯(lián)系肯定不太多，而能在這兩所學(xué)校都受過(guò)教育，能讓“南春暉”和“北南開(kāi)”（南開(kāi)大學(xué)除外）對(duì)人生都產(chǎn)生過(guò)重要影響的學(xué)生一定極少，但恰恰就有那么一位，有可能也是僅有一位，他先后在這兩所學(xué)校讀過(guò)書(shū)，這個(gè)幸運(yùn)兒的名字叫陳振漢。

陳振漢先生

陳振漢，浙江諸暨人，1912年7月出生在浙江省諸暨的同山鎮(zhèn)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，經(jīng)濟(jì)史學(xué)家，教育家，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，我國(guó)第一批中國(guó)經(jīng)濟(jì)史專業(yè)博士生導(dǎo)師，2008年度經(jīng)濟(jì)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)得主，他也是目前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的翹楚之才厲以寧教授的恩師。陳振漢先生的夫人崔書(shū)香女士是河北人，也是一名知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，生前為中國(guó)財(cái)經(jīng)大學(xué)教授。巧的是，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界也有”南陳北崔“的提法，指的正是中國(guó)當(dāng)代兩位交相輝映的著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)伉儷——陳振漢和崔書(shū)香。

陳振漢、崔書(shū)香一家

陳振漢先生的小學(xué)啟蒙時(shí)光是在家鄉(xiāng)的同文小學(xué)（諸暨牌頭中學(xué)的前身）度過(guò)的。上虞與諸暨在地域上并不相鄰，他們家在上虞也無(wú)親無(wú)故，那他為什么會(huì)在春暉留下過(guò)求學(xué)的足跡呢？這要從他的父親說(shuō)起，陳振漢的父親是一位軍人，是一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，他父親所在的部隊(duì)后來(lái)駐扎在上虞五夫，五夫離白馬湖不遠(yuǎn)，而那時(shí)”白馬湖春暉學(xué)堂“在吾鄉(xiāng)已漸有聲名，且當(dāng)時(shí)春暉還設(shè)有附小，陳振漢隨家人遷居上虞，就這么與春暉結(jié)上了學(xué)緣。陳振漢先生在春暉附小讀完小學(xué)，又在春暉中學(xué)讀了一年多的書(shū)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，陳振漢一家搬到了杭州，他也就不得不告別白馬湖，轉(zhuǎn)到杭州的中學(xué)讀書(shū)，高中考入的是現(xiàn)在的杭高。因受學(xué)校里一位老師的影響，他又開(kāi)始向往天津的南開(kāi)。那一年，陳振漢17歲。

那時(shí)的人們，已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)一句話了，那就是：“北有南開(kāi)，南有春暉”，意思是上虞的春暉中學(xué)與天津的南開(kāi)中學(xué)堪稱當(dāng)時(shí)中國(guó)最好的兩所中學(xué)。幸運(yùn)的是，陳振漢先生先后在這兩所學(xué)校都接受了教育。他從江南來(lái)到南開(kāi)，在那里讀完兩年的大學(xué)預(yù)科（相當(dāng)于高二高三），再升入南開(kāi)大學(xué)進(jìn)一步深造。昔時(shí)的南開(kāi)系學(xué)校，在張伯苓先生的領(lǐng)導(dǎo)下，人才濟(jì)濟(jì)，文化活躍，學(xué)校氛圍嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)放、活躍。陳振漢先生在南開(kāi)接受了當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的教育，這對(duì)于他以后的學(xué)術(shù)道路有著深遠(yuǎn)的影響，也為他以后的學(xué)術(shù)生涯留下了深刻的印記。

南開(kāi)中學(xué)內(nèi)的張伯苓、嚴(yán)修先生塑像

南開(kāi)的少年意氣和學(xué)術(shù)氛圍確實(shí)對(duì)陳振漢的人生影響很大，但最令陳振漢最難忘懷的卻是在上虞春暉中學(xué)度過(guò)的幾年時(shí)光。這又是為什么呢？別看春暉中學(xué)辦學(xué)時(shí)間比南開(kāi)短，而且地處偏僻冷清的鄉(xiāng)下，卻薈萃了當(dāng)時(shí)許多國(guó)內(nèi)知名的一流學(xué)者和教育家，他們的名字在中國(guó)學(xué)術(shù)史和教育史上都是赫赫有名的。這種名師薈萃于一校的光環(huán)，不要說(shuō)是本省內(nèi)的中學(xué)了，就連當(dāng)時(shí)北方的北師大附中和天津南開(kāi)中學(xué)都不能與之相比。陳振漢先生在晚年時(shí)作過(guò)一番回憶，把兩校作了一下對(duì)比——“南開(kāi)歷史比春暉早，文藝演戲等搞的很好，是春暉沒(méi)有或不及的。學(xué)科上南開(kāi)不是特別出名，教員也不像春暉那樣有名。'

在春暉，他有幸讀到了夏丏敬先生翻譯的《愛(ài)的教育》，有幸跟豐子愷先生學(xué)畫(huà)，有幸陪朱自清先生一起坐火車去五夫營(yíng)房找他父親，還有幸在白馬湖邊看到過(guò)弘一大師用湖水洗臉......少年時(shí)代就遇到這么多名師、就接受如此高品位的教育，這樣的幸運(yùn)恐怕沒(méi)有多少人能夠碰到。再加上春暉所倡導(dǎo)的自由的讀書(shū)氛圍，使這位少年學(xué)子親切感受到新文化、新思想、新教育的魅力，這對(duì)他的一生的研修和做人都產(chǎn)生了不可估量的影響。陳振漢先生在白馬湖邊度過(guò)的時(shí)光是愉快而充實(shí)的，他如饑似渴地閱讀當(dāng)時(shí)的新文化書(shū)籍與刊物，在思想和學(xué)業(yè)上均深有獲益。這在后半部分要推薦的《陳振漢先生回憶錄摘選》中會(huì)有鮮明的體現(xiàn)。

春暉中學(xué)內(nèi)的“春暉三賢”塑像

1935年陳振漢從南開(kāi)大學(xué)南開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)，同年考取清華大學(xué)公費(fèi)留美，1936年秋入哈佛大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)史。在哈佛三年多的時(shí)間里，他先后獲得文學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。1940年回國(guó)后，他應(yīng)邀到母校南開(kāi)經(jīng)濟(jì)研究所任教，1942年兼任中央大學(xué)教授，抗戰(zhàn)勝利后在北京大學(xué)任教授。北平解放前夜，在去留大局上，陳振漢先生同北大一些進(jìn)步教授相約堅(jiān)決留下。北平解放后，出任北大法學(xué)院中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究室主任，他為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)史工作付出了極大的心血，桃李遍天下。

陳振漢等北大教授們與蘇聯(lián)專家合影

陳振漢先生愛(ài)講真話和實(shí)話，1957年他組織撰寫(xiě)意見(jiàn)書(shū)《我們對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)科學(xué)工作的一些意見(jiàn)》，卻因此惹下大禍。他被錯(cuò)劃為資產(chǎn)階級(jí)極“右”分子，成了中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界最大的右派。降職降薪，強(qiáng)迫勞動(dòng)，被剝奪了著作和講課的權(quán)利，“文革”中又下放到江西鯉魚(yú)洲農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)改造，放牛多年！在陳振漢先生22年的“右派”生涯中，正是他的妻子，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)崔書(shū)香教授，開(kāi)朗坦蕩，忠誠(chéng)堅(jiān)毅，以巨大的信任和堅(jiān)韌的隱忍，在生活中和精神上給予陳先生極大的扶持和慰藉。直到 1979年， 陳振漢先生才被摘掉“右派” 分子帽子，重新回到教學(xué)與科研崗位。但22 年過(guò)去了，陳老已經(jīng) 67 歲。 22 年的著作空白， 22 年被剝奪講課的權(quán)利。這是命運(yùn)的戲弄，也是歷史的悲哀！

50年代陳振漢與北大師生在一起

1981年，陳振漢先生應(yīng)邀至聯(lián)邦德國(guó)西柏林自由大學(xué)任客座教授，講授中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史。1982年回國(guó)，被授予全國(guó)第一批中國(guó)經(jīng)濟(jì)史專業(yè)博士生指導(dǎo)教師資格，他繼續(xù)著明清經(jīng)濟(jì)史的研究和史料整理工作。從 1979 年開(kāi)始， 在沉寂了 20 多年之后， 陳振漢先生陸續(xù)發(fā)表了大量的著作和論文。陳振漢先生沉靜而豁達(dá)，不論是在學(xué)術(shù)上的輝煌時(shí)期還是在生活的肅殺沉寂歲月，皆平和地看待歷史，看待命運(yùn)。

晚年的陳振漢、崔書(shū)香教授夫婦

2008年1月19日，這位曾經(jīng)的江南才俊，春暉中學(xué)的早期校友，這位在中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)史學(xué)領(lǐng)域做出了卓越成就的學(xué)界泰斗陳振漢先生在北京平靜地走完人生之路，享年96歲。他的學(xué)子們以詩(shī)賦追憶其師曰：

  衣振白馬湖邊，遙想弦誦南開(kāi)，

  美哉大仁，智勇真純。

  負(fù)笈哈佛，學(xué)貫中西，步履追前賢；  

  執(zhí)鞭燕園，誨人財(cái)院，文通古今衣缽傳后人。

陳振漢先生回憶錄節(jié)選

——“春暉和我的關(guān)系”

春暉的教育作用很重要，尤其是春暉附?。ǜ咝。４簳煹挠绊懼饕歉咝‰A段。在我十三、四歲時(shí)，影響很大。當(dāng)時(shí)諸暨在浙江的教育當(dāng)算先進(jìn)，但與春暉相比，仍相當(dāng)落后。我初小未念四書(shū)五經(jīng)，受的是新式教育，但仍落后：雖然教科書(shū)是新式的，但是教員的思想和教育方式是舊式的。

我到離家鄉(xiāng)二十華里的牌頭同文小學(xué)上小學(xué)。但教員的教學(xué)方法落后，體現(xiàn)在：1、只收男生，不收女生，男女分校。2、教員對(duì)學(xué)生的教育，體罰仍然是重要手段。

因?yàn)槲腋赣H在軍隊(duì)，他部隊(duì)駐扎的地方在余姚五夫。他是中級(jí)軍官，是團(tuán)長(zhǎng)。由于他在五夫的關(guān)系，離上虞春暉很近。當(dāng)時(shí)火車從杭州到上虞未開(kāi)通，只通到百官。杭州過(guò)錢塘江到紹興至百官，只能坐船。百官以后第一站（至寧波）是驛亭上虞。有個(gè)叫白馬湖的地方，春暉就在那里。

白馬湖的黃金時(shí)代

春暉最初成立是個(gè)中學(xué)，建于1922年。春暉校長(zhǎng)經(jīng)亨頤是留日學(xué)生。經(jīng)亨頤，字子淵，晚年改字頤淵，浙江上虞人，家就在那一帶。上虞、余姚一帶的人在上海做生意的很多，經(jīng)家也是上海富商。五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)新的教育新的學(xué)校最早最著名的是湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)中學(xué)。當(dāng)時(shí)全國(guó)的眼光看三個(gè)地方：湖南長(zhǎng)沙、浙江杭州，北方的天津。浙江杭州當(dāng)時(shí)開(kāi)頭的是浙江第一師范，主要領(lǐng)袖是校長(zhǎng)也是經(jīng)亨頤。

春暉在上虞白馬湖，是個(gè)不大的小湖，樣子像一匹馬。那個(gè)學(xué)校是中學(xué)，在湖的一邊。之所以叫春暉，是因?yàn)榻?jīng)亨頤要紀(jì)念他的母親。唐朝孟郊《游子吟》中最后有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯?jīng)亨頤由此詩(shī)為春暉起名。學(xué)校的房子與其它地方中學(xué)比有不同。每一幢建筑都有名字。主樓叫仰山樓，學(xué)生宿舍叫曲院。我在的附小另有一個(gè)小樓，叫矩堂。

春暉中學(xué)附小學(xué)生的旅游照

與諸暨牌頭同文有體罰不同，春暉完全沒(méi)有這些。我進(jìn)了春暉附小，這里老師的教育方法很不一樣：男女同校，女生也有很多。美術(shù)、圖畫(huà)、手工、體育等課程受到重視，并不只教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，使我感覺(jué)進(jìn)入了另外一個(gè)天地。我在這里的成績(jī)，寫(xiě)的文章受到老師夸獎(jiǎng)，其它方面也感到諸暨沒(méi)有的溫暖感覺(jué)?；疖噺陌俟俚綄幉ㄊ峭ㄜ嚨?。我父親可以帶我和弟弟去寧波玩，洗澡、吃西餐，都是一生沒(méi)有的經(jīng)歷。最重要的是在學(xué)校里。春暉中學(xué)有名，有很多后來(lái)的大師，如朱自清、豐子愷、夏丏尊、朱光潛。豐子愷教過(guò)我畫(huà)畫(huà)。李叔同當(dāng)時(shí)也在?，F(xiàn)在想起來(lái)，他們寫(xiě)字的字體是一脈相承的。大體的東西很特別，我也受到些影響。

小學(xué)教員里有兩位我一生都記得：都是上虞人，都姓徐。徐子梁先生教國(guó)文，徐書(shū)耘先生教數(shù)學(xué)。前者被學(xué)生稱做老徐先生，后者被稱為新徐先生，他們都很好。學(xué)校人少，教員和學(xué)生關(guān)系很密切。我是外縣的，他們并不排外。最令我感到親切的，也是與同文小學(xué)不同的是，我到春暉的第二年學(xué)校組織去杭州春游,給我很新鮮的感覺(jué)。

二十年代初的杭州西湖，雷峰塔還沒(méi)有倒下

第一次去杭州，看到西湖、三潭映月等景觀，對(duì)我們這些小學(xué)生的啟蒙教育意義很大，對(duì)一生的影響很大?，F(xiàn)在很多知識(shí)還是當(dāng)時(shí)得到的，比如蘇堤、白堤等，都是十二、三歲時(shí)留下的印象，一生難忘。還有一些詩(shī)句，如“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽耶?dāng)時(shí)感受到人生、人際關(guān)系的美好，是那種感覺(jué)。在小學(xué)這兩年，我的成績(jī)，特別是作文在班上出色。兩位徐先生都很稱贊。他們給我的評(píng)語(yǔ)我一生都記得，與他們的關(guān)系也很好。當(dāng)時(shí)春暉的教員后來(lái)有名的很多，但是我當(dāng)時(shí)并不清楚。他們對(duì)學(xué)校氣氛的影響很重要。朱自清當(dāng)中文教員，他人很好。使我印象很深的是：由于我父親是團(tuán)長(zhǎng)，軍隊(duì)在學(xué)校旁邊，在五夫，離驛亭很近。在五卅慘案發(fā)生時(shí)宣傳國(guó)恥，朱自清因?yàn)橹牢腋赣H負(fù)責(zé)地方軍隊(duì)，想到部隊(duì)宣傳，由我陪同坐火車前去。朱自清為人和藹可親，我至今還有印象。

朱自清（1898—1848）和夏丏尊（1886—1946）是“五四”以后中國(guó)現(xiàn)代國(guó)文的開(kāi)山鼻祖，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)擁有無(wú)限的熱情和自覺(jué)的首創(chuàng)精神。20世紀(jì)20年代他們?cè)诎遵R湖共事時(shí)期，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)生，道德學(xué)問(wèn)、教育思想、學(xué)養(yǎng)人品贏得了春暉中學(xué)師生的由衷愛(ài)戴。兩位先生互敬互重，結(jié)下了真摯深厚的友誼，成為莫逆之交。（小編注）

雖然當(dāng)時(shí)是小孩，但對(duì)許多事印象很深。夏丏尊未教書(shū)，但家住當(dāng)?shù)?。白馬湖地方很好，雖然不大。夏家是在車站到學(xué)校的必經(jīng)之路上，很樸素。李叔同也待過(guò)白馬湖。雖然不認(rèn)識(shí)，但他在湖邊洗臉的樣子我有印象。

當(dāng)時(shí)的師生關(guān)系我很懷念。有個(gè)北大出來(lái)的教員，叫張同光，人很有意思。他是諸暨鄰近的，南方人講北京話很有趣，對(duì)學(xué)生很好。張先生會(huì)畫(huà)國(guó)畫(huà)。我剛上初中一年級(jí)。春暉校園里種的美人蕉很好。因?yàn)閺埻饫L畫(huà)好，又因我們是臨縣的，我請(qǐng)他送我一幅畫(huà)。他在畫(huà)上題的字我一直記得：“明月山中三五夜，清光獨(dú)讓美人蕉?！边@是后兩句，前兩句我不大記得了。

一九五四年，杭州虎跑弘一法師之塔落成典禮，春暉早期教員張同光(左五)與豐子愷(左七)等在塔前合影留念

第一次看電影，名字忘記了，好像是關(guān)于種莊稼的。到春暉后才有機(jī)會(huì)看電影。

春暉的文體活動(dòng)是同文小學(xué)沒(méi)有的。宿舍旁邊有很多玩的東西，比如木球。我還在小學(xué)足球隊(duì)踢球，曾經(jīng)到上虞縣參加比賽。

總的來(lái)說(shuō)春暉文體活動(dòng)比在諸暨豐富的多，特別是我父親駐扎在五夫，所以我在上虞的生活比在諸暨好。

有本書(shū)叫做《愛(ài)的教育》，是夏丏尊翻譯的，給我印象挺深。夏也住在白馬湖。

在春暉，體育課是留日老師教的。特別有一次教的東西把我們的生活都包容在一起。從火車站到學(xué)校要經(jīng)過(guò)小學(xué)旁邊，有很多小販賣東西。小孩都喜歡吃閑嘴。體育教員謝似顏?zhàn)⒁獾竭@個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得不好，他批評(píng)學(xué)生不要多用咀嚼筋，覺(jué)得這樣很丑。

1925年以后，春暉中學(xué)很多有名的教員都離開(kāi)了。到上海成立了立達(dá)學(xué)園。

我在中學(xué)待了一年多。26年北伐后，我家搬到杭州，我也離開(kāi)春暉，到了杭州讀書(shū)。春暉和我的關(guān)系到此結(jié)束。