最近有個家長講，孩子讀六年級，一開學(xué)，同學(xué)聊游戲都瘋了一樣。這個孩子不愛玩游戲，覺得跟同學(xué)們沒共同話題，有點融不進(jìn)去。媽媽為此還挺擔(dān)心。

這個事情值得擔(dān)心嗎？

我們看今天有個媽媽給我的留言：孩子過了年像變了一個人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，從初一開始一直到開學(xué)，除了吃飯活動其它時間都在學(xué)習(xí)。

其實這孩子的情況大家也看到了。寒假課上，這孩子發(fā)言是最積極的，有問不完的問題。

而大家可能想不到的，就在兩年前，這孩子還是電腦迷，數(shù)學(xué)只考20幾分，媽媽愁的不行。

這孩子的路開始走偏了。迷電腦，迷編程，迷游戲。我跟他反復(fù)講了很多次，還是要抓基本功，學(xué)習(xí)本身就有數(shù)不盡的樂趣，比那些游戲好玩多了。

這孩子現(xiàn)在是真明白這些了。開竅了。而且是主動學(xué)習(xí)，甚至是沉迷學(xué)習(xí)。

我看了這個孩子的變化，內(nèi)心的欣慰無以言表。

而反觀有些孩子，小學(xué)的時候一分兩分都要錙銖必較，孩子一直在被動學(xué)習(xí)，結(jié)果到了初中，成了游戲迷，學(xué)習(xí)是副業(yè)。這就是主次顛倒了。過于強調(diào)了成績，沒有讓孩子去體會到學(xué)習(xí)本身的樂趣。

學(xué)習(xí)這東西，一旦進(jìn)入到思維的層面，一旦進(jìn)入到積累的狀態(tài)。那樂趣是妙不可言的。什么是思維的狀態(tài)呢？就是你得有困惑，你得有疑問，然后百思不得其解的時候，老師告訴你怎么思考，思考的工具。此時你恍然大悟。這個感覺妙不可言。而且更加美妙的是，你掌握了思考的工具，以后你面對許多問題，就可以自己解決了，這種能力的獲得，更給我們帶來欣喜。

什么是積累的狀態(tài)呢？就是你有自己的目標(biāo)和方向，每天沿著這個目標(biāo)和方向，不停的積累東西。在這個過程中，你會充滿自信，每天特別充實。

所以學(xué)習(xí)中的快樂，比游戲的快樂強多了。游戲開始玩的話，充滿新鮮刺激還好，玩到后面，其實你得到的不是快樂，而是擺脫痛苦了。因為你被游戲給控制了，欲罷不能。我偶爾玩一些游戲就是這個感覺，類似的還有看肥皂劇。明明知道這肥皂劇是垃圾，但你看了一半之后，就被控制了。你必須得知道結(jié)局是什么，這叫做心癮難耐。前段時間有個難度極大，極為無聊，極為虐心的游戲特別流行。為什么大家這么熱衷呢？因為被控制了。明知道無聊虐心，但無力擺脫控制。所以游戲是雙刃劍，既給你帶來快樂，也帶來痛苦。這點就不如學(xué)習(xí)帶來的快樂，那是干干凈凈、實實在在的。

寒假里有個孩子到老家探親，也遇到了這樣的問題。別的孩子在那里玩手機，他沒有，感到有點寂寞。

孤獨和寂寞的確有點痛苦。但是，我習(xí)慣于把痛苦分成兩類。一類是健康的痛苦。這種痛苦，就是天降大任于斯人也，必先苦其心志的痛苦。就像我最喜歡的一種食物，是特別難吃的一種全麥面包。咽下的時候雖然有點苦澀，但我知道這東西是對健康有好處的。所以這種痛苦是我愿意承受的。

我前面講到的那個寒假里沉迷學(xué)習(xí)的孩子，他的確失去了一些玩游戲的快樂。但是他得到了什么呢？老師有段時間整天表揚他，說他是見過的最用功的孩子。

看看這個大獎狀。這種快樂，是實實在在的。

當(dāng)你是一個好學(xué)上進(jìn)，熱心助人的孩子，你會沒有朋友嗎？你會因為不熱衷玩游戲，就被人孤立，變得沒有朋友嗎？今天的社會，其實交朋友不難，進(jìn)一個圈子不難，我們不用擔(dān)心這個。我們要擔(dān)心的，是進(jìn)錯了圈子，交錯了朋友。

我不是說玩游戲的孩子都不是好孩子。而是說，熱衷玩游戲這件事，不是那么值得羨慕的事情。你不玩這個，不必覺得自己低人一等。恰恰你自己的心里還應(yīng)該有些得意。因為你可以不被那個東西所控制，把更多的時間放在更有積累的事情上。你應(yīng)該感到自豪。

蕭愚 2017-2-16