隨著自媒體的興起，我們接觸到越來越多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，視線不斷被打開，思想越來越與國際接軌，開明、奔放、自由、個(gè)性，這些標(biāo)簽開始頻繁刷在我們的朋友圈。

因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，我的朋友圈里有不少的家長和學(xué)生，時(shí)不時(shí)可以刷到家長在轉(zhuǎn)發(fā)諸如“給孩子快樂的童年，就送他出國吧”的雞湯文，學(xué)生在義正言辭地抱怨“憑什么國外上學(xué)三點(diǎn)就放學(xué)，而我們要在學(xué)校晚自習(xí)到九點(diǎn)”……

感謝網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，感謝自媒體興起帶來的資訊暢通，讓我們看到了國內(nèi)和國外教育的不同，但是我們只是看到了形式上的不同，卻忽略了本質(zhì)上的相同。  

最典型的，新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語言方面等領(lǐng)域，充分開拓學(xué)生的天賦，但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也是懸掛著一把戒尺嗎？據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場才能執(zhí)行。

由此可見，國外的教育也并非傳說中的快樂，該嚴(yán)厲的時(shí)候還是得嚴(yán)厲，有哪個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不是通過后天的努力學(xué)習(xí)才取得好成績？我們身邊有所成就的榜樣，又有哪個(gè)不是經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)、不懈的奮斗拼搏出來的？我們必須承認(rèn)，不管是國內(nèi)教育，還是國外教育，學(xué)習(xí)的過程都是辛苦且煎熬的。我們推崇寓教于樂的教育方式，宣揚(yáng)讓孩子們健康快樂的成長，這都是正確的教育理念，但是這并不代表孩子們的學(xué)習(xí)就是吊兒郎當(dāng)、三天打魚兩天曬網(wǎng)式的。

家長也好，孩子也好，常常抱怨學(xué)習(xí)上的累，家長埋怨，“學(xué)校作業(yè)很多，孩子太辛苦了”，孩子抱怨，“每天上那么多科，好累呀”。看起來辛苦的學(xué)習(xí)過程，其實(shí)未嘗不快樂，只是家長、孩子都只看到了辛苦。

聚精會神聽課兩小時(shí)，辛苦！但聽懂了別人沒聽懂的知識點(diǎn)，快樂！

奮筆疾書熬夜做練習(xí)，辛苦！但終于能夠舉一反三運(yùn)用這個(gè)知識點(diǎn)了，快樂！

苦思冥想寫作文，辛苦！但被老師評為范文在班上朗讀，快樂！

廢寢忘食備戰(zhàn)中考，辛苦！但如愿考上重點(diǎn)高中，快樂！

……

在別人都在玩游戲、看電影、嬉笑打鬧的時(shí)候，我們竭盡全力抵制誘惑、收心學(xué)習(xí)，從表面上看，我們辛苦。但是就如上面所舉例子，辛苦和快樂是相互作用的，且相互轉(zhuǎn)化的，沒有無謂的辛苦，也沒有天降的快樂，你每一分每一秒辛苦的努力都將回報(bào)你雙倍的快樂。

我們知道，每一位軍人的入門訓(xùn)練就是站軍姿，一站就是好幾個(gè)小時(shí)，這項(xiàng)看起來枯燥乏味的訓(xùn)練項(xiàng)目的意義何在，其實(shí)就是要訓(xùn)練剛?cè)胛榈能娙藗兊纳硇某惺苣芰?。身體上剛開始站半個(gè)小時(shí)就暈倒好幾個(gè)，到最后站兩個(gè)小時(shí)都能輕松自如，一個(gè)是身體練壯實(shí)了，更重要的是心理承受力提高了，意志力、耐力和恒力被磨練得更堅(jiān)強(qiáng)。

同樣的，孩子們在辛苦、努力的學(xué)習(xí)過程中，累的是身體，但鍛煉到的卻是孩子們的精神。讓孩子們明白，沒有什么東西是一蹴而就的，也沒有什么東西是不勞而獲的，想要有個(gè)好的成績，就必須自己用功努力，為著心中的小目標(biāo)奮力拼搏。

我們很難相信，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏嗎？顯然不會的，精神力的鍛煉必須從小抓起，而小時(shí)候的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)得到精神力的提升，不是兩全其美、相得益彰嗎？

所以說，與其在孩子教育中灌輸學(xué)習(xí)很累很辛苦的觀念，不如培養(yǎng)他們自小努力學(xué)習(xí)，樹立起積極向上、有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長大后踏入社會具備努力付出的責(zé)任感，這才是讓孩子們在努力學(xué)習(xí)過程中鍛煉到的最重要的精神力。