想成為生涯規(guī)劃師，想明白這兩點(diǎn)，才有戲！

夢(mèng)凝雪天 2016-09-12

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我是一名職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，因?yàn)楣ぷ餍枰?，到目前為止，我大約接觸4000余次了解生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)需求。

我對(duì)這些數(shù)字做過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析，今天想跟你們聊一聊一些數(shù)字背后的思考。

當(dāng)不再認(rèn)為一切”理所當(dāng)然“時(shí)，思考也就發(fā)芽了。

很長(zhǎng)時(shí)間，我問(wèn)自己，我在做的這份工作本質(zhì)是什么？我所在的公司為什么存在？它解決人們什么問(wèn)題？它看上去是一道市場(chǎng)定位題，但是推己及彼，這個(gè)答案對(duì)正在看文章的你重要嗎？非常重要，當(dāng)你在準(zhǔn)備一次學(xué)習(xí)時(shí)，你們更需要了解這家公司，你通過(guò)了解它而了解你為什么需要它，以及它能給你帶來(lái)什么。

我在后臺(tái)看到過(guò)這樣一組數(shù)據(jù)（這是報(bào)名生涯規(guī)劃師認(rèn)證班的數(shù)據(jù)調(diào)查）

1、你對(duì)課程的期待？

2、你為什么想學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃？

這兩組數(shù)據(jù)里，不管是對(duì)課程的期待，還是對(duì)學(xué)習(xí)生涯相關(guān)課程的原因，占比更多的數(shù)據(jù)都指向成為生涯規(guī)劃師，有意思的是，這個(gè)指向的背后其實(shí)隱藏著很多目前市場(chǎng)下，“生涯規(guī)劃”依然被誤解的學(xué)習(xí)信念。

比如：

壹

只有想成為生涯規(guī)劃師時(shí)，

才需要學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃？

我知道它不是一個(gè)合理的信念，但，似乎也感受到了這個(gè)信念的背后有太多東西在阻礙著大家的認(rèn)知， “人人都可以是自己的生涯規(guī)劃師”這話雖簡(jiǎn)單，卻需要帶著大家走過(guò)漫漫長(zhǎng)路，才能讓眼前的人理解：是，它哪是一個(gè)生涯規(guī)劃師才需要的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，它是人人都需要的常識(shí)。

我們這個(gè)時(shí)代充斥著焦慮、迷茫，除開(kāi)時(shí)代快節(jié)奏發(fā)展的原因，還有一個(gè)很重要的原因：對(duì)自我了解的有限、對(duì)個(gè)體生涯發(fā)展階段規(guī)律性的認(rèn)識(shí)不足、對(duì)一個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中宏觀、整體了解的的缺失，我們看不到全局，所以迷茫；看不到許多問(wèn)題發(fā)生的必然性，所以焦慮。

我的學(xué)員a，在廣州工作，工作四年，教育培訓(xùn)行業(yè)，一直焦慮于怎樣才能從現(xiàn)在的崗位跳槽到喜歡的工作，這期間她因?yàn)榻佑|到了生涯規(guī)劃，特別想成為一名生涯規(guī)劃師，所以，她在她的課前信息搜集里“為什么想要參加這個(gè)課程學(xué)習(xí)”的問(wèn)題上勾選了“成為生涯規(guī)劃師”。上完課后，我問(wèn)她，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁丛騺?lái)參加這個(gè)課程的學(xué)習(xí)？她說(shuō)，其實(shí)是逃避，因?yàn)樗坪鯚o(wú)路可走了，如果不讓自己從那個(gè)狀態(tài)里走出來(lái)，她感覺(jué)自己會(huì)越來(lái)越焦慮。那么，我說(shuō)，上完課后，你的感受呢？我以為她會(huì)說(shuō)“我找到了新的方向”類(lèi)似這樣的話，她停留了好一會(huì)，說(shuō)，晶榮，其實(shí)是“安心”。

我知道看這篇文章的你，或許困惑：不應(yīng)該是“找到了新的方向”這樣激動(dòng)人心、勵(lì)志的話嗎？

是的，會(huì)有人在課堂里找到新的方向，也會(huì)有人從這里出發(fā)，成為了一名優(yōu)秀的生涯規(guī)劃師，也會(huì)有人從這里開(kāi)始修煉成為一名受人尊重的管理者，但更加值得我們?nèi)リP(guān)注的是：不管是找到新的方向，還是成為一名優(yōu)秀的生涯規(guī)劃師，還是成為一名受人尊重的管理者，在這個(gè)課程里，我們首先學(xué)的是常識(shí)。我的意思是，那些外界認(rèn)為專(zhuān)業(yè)的生涯規(guī)劃師才需要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其實(shí)是我們都需要的常識(shí)。

常識(shí)就是本來(lái)客觀自然存在的事實(shí)和規(guī)律。

比如，正常情況下，我們一個(gè)人在職場(chǎng)里一定會(huì)經(jīng)歷從定位－適應(yīng)－發(fā)展－轉(zhuǎn)型－平衡這樣的幾個(gè)階段，當(dāng)然我們不會(huì)僅僅只經(jīng)歷一次，它是來(lái)回反復(fù)的，我們也應(yīng)該清楚，在每一個(gè)階段都會(huì)有與之相應(yīng)的職業(yè)困惑和需要解決的問(wèn)題出現(xiàn)。

常識(shí)就是，知道這些問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)，并知道如何解決它們。

我們還應(yīng)該知道，正常情況下，我們總會(huì)有不同的身份占據(jù)著我們的一天24小時(shí)的精力，并在不同的生涯階段，我們需要有不同的角色分配比重。

我們還應(yīng)該知道，職場(chǎng)就是一個(gè)交換場(chǎng)，當(dāng)我們對(duì)它各種幻想時(shí)，要看到自身的能力提升策略，看到更多的職場(chǎng)信息，主動(dòng)爭(zhēng)取，而不是當(dāng)一個(gè)職場(chǎng)里的怨男怨婦。

常識(shí)還有很多，比如知道讓你別扭的工作是為何別扭，比如對(duì)自己能力的了解，不用的短板去跟高手抗衡、也不留著優(yōu)勢(shì)慢慢變成“過(guò)去的榮譽(yù)”。不要以為這些不重要，事實(shí)上，很多人就是卡在這些“小問(wèn)題”上。

所以，你看，我說(shuō)的都不是什么大問(wèn)題，都是常識(shí)，但為什么我們大多數(shù)人沒(méi)有這樣的常識(shí)，大眾習(xí)慣拿教育體制來(lái)抨擊，不要抨擊，因?yàn)槟悴贿€活著嗎？生活也是你自己的，不要等著外界好了再帶動(dòng)你好起來(lái)，你可以為自己多做一點(diǎn)，你可以去了解，從有限中掙脫出來(lái)。

了解職業(yè)發(fā)展中的常識(shí)，是為了有一天你再看到自己心里升上來(lái)的焦慮情緒，你知道，哦，它的出現(xiàn)是來(lái)自于重新定位后在新的環(huán)境里對(duì)能力的焦慮，你分析了你的能力三核看到其實(shí)天賦、知識(shí)你都有，只是缺技能的提升，你也知道在技能的層面里，哪些放在你的退路區(qū)，哪些放在你現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)區(qū)打造你的品牌，以及在新的崗位上哪些是你還需要提升的潛能區(qū)，你知道潛能區(qū)的提升方案，你用721原則給自己做了解下來(lái)的提升方案，一個(gè)小時(shí)過(guò)去，你的焦慮退去，又開(kāi)始前行。

（能力三核圖）

生活本身荊棘密布，一名優(yōu)秀的生涯規(guī)劃師、一名優(yōu)秀的管理者、首先都應(yīng)該是一個(gè)有能力讓自己更好的人。不是只有要成為生涯規(guī)劃師才需要學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，了解常識(shí)，是每一個(gè)聰明的人都在學(xué)習(xí)的。

至此，我才終于懂了，我所在的公司使命：幫助中國(guó)30%人長(zhǎng)成自己的樣子！

貳

生涯規(guī)劃難道是一門(mén)

學(xué)習(xí)三天課程就能練成的技能？

不是，我會(huì)堅(jiān)定的告訴你，你可能會(huì)想，我肯定會(huì)說(shuō)不是，這樣才能讓你購(gòu)買(mǎi)更多的課程。

不是的，我之所以堅(jiān)定的告訴你不是，是因?qū)δ愕淖鹬?。我總不能認(rèn)為你是不明白這個(gè)道理的人：任何一項(xiàng)技能都需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)、實(shí)踐、糾正、再學(xué)習(xí)、再練習(xí)、再實(shí)踐才能最終獲得。

或許你對(duì)三天的《生涯規(guī)劃師認(rèn)證班的》的學(xué)習(xí)并不能讓你成為一名生涯規(guī)劃師有點(diǎn)失望，那么，親愛(ài)的，如果我們把目標(biāo)定位為“成為一名優(yōu)秀的生涯規(guī)劃師”意味著我們需要把自己丟進(jìn)了由消費(fèi)者決定價(jià)值大小的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里，它需要有相應(yīng)的能力構(gòu)成。

上完認(rèn)證班后，你梳理了所有自己的問(wèn)題，為自己找到了安心的方向和選擇，同時(shí)也想通過(guò)不斷的練習(xí)讓自己對(duì)課程中的解決方案和工具使用有更深刻的理解和體悟，通過(guò)深度的實(shí)踐和再學(xué)習(xí)，真正讓這些些意識(shí)融入你的日常工作和生活，刷新自己的思維方式，這一步叫生涯實(shí)踐。

這時(shí)候，如果對(duì)生涯咨詢也覺(jué)得行有余力，想試著養(yǎng)大這個(gè)興趣，你開(kāi)始跟朋友做個(gè)公益咨詢，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的另一個(gè)能力就被卡住了，你熟悉工具，熟悉知識(shí)，但你并不熟悉咨詢。對(duì)著一個(gè)來(lái)詢者講一遍工具的方式不叫咨詢叫培訓(xùn)。

咨詢需要從建立關(guān)系開(kāi)始，你需要收集信息、需要傾聽(tīng)、需要提問(wèn)、需要引導(dǎo)來(lái)詢者、需要跟隨來(lái)詢者、需要解決方案、需要系統(tǒng)的咨詢技能。

如果你的工作是教育行業(yè)的顧問(wèn)，或者老師、或者你是企業(yè)的管理者、心理咨詢師，whatever，只要你的工作中會(huì)經(jīng)常有一對(duì)一的溝通，你就一定明白我在說(shuō)什么，很多啟發(fā)式的溝通、推進(jìn)型的溝通、解決問(wèn)題為導(dǎo)向的溝通，都需要這項(xiàng)技能，在成長(zhǎng)為生涯咨詢師的路上，如何讓生涯規(guī)劃的知識(shí)、生涯咨詢的咨詢技能都可以用在日常的工作中，這項(xiàng)技能才不至于陽(yáng)春白雪，束之高閣。咨詢實(shí)踐的過(guò)程，就是你成為咨詢師從業(yè)余到專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，系統(tǒng)的咨詢技能的學(xué)習(xí)，職場(chǎng)中一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，不斷的練習(xí)，找專(zhuān)業(yè)的人督導(dǎo)，你的這項(xiàng)技能才會(huì)站起來(lái)，成為你日后競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。

從優(yōu)秀到卓越，一個(gè)人的愿景跟天賦在一定程度上是匹配的，但任何一項(xiàng)優(yōu)秀的技能習(xí)得都沒(méi)有捷徑，過(guò)程中是不斷的重復(fù)、改進(jìn)，再重復(fù)，同樣，所有優(yōu)秀的技能都還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一旦掌握，終身受益。

以上兩條是生涯學(xué)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)之top1和top2，不過(guò)，反過(guò)來(lái)，若正確使用這兩條，其價(jià)值是拿到遠(yuǎn)比一個(gè)證書(shū)更重更實(shí)用的“武功秘籍”，它幫助你看清職業(yè)發(fā)展的全貌，不惑、不慌，讓你有意識(shí)的發(fā)展、有目標(biāo)的成長(zhǎng)、當(dāng)碰到職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，你知道這個(gè)問(wèn)題的歸屬，你知道行之有效的方法。

了解問(wèn)題本身就是解決問(wèn)題的正確姿勢(shì)

他人經(jīng)歷的焦慮、失落、厭倦、和我們經(jīng)歷過(guò)或即將經(jīng)歷的焦慮、失落、厭倦，落在心上感受都是一樣一樣的，只是，不同的身份、不同的環(huán)境。當(dāng)我們想要成為一個(gè)優(yōu)秀的生涯規(guī)劃師、想要成為一個(gè)幫助他人的公益愛(ài)好者，想要成為一位好的管理者，想要成為一名受尊重的教育從業(yè)者，其實(shí)都是自我修煉和幫助他人修煉的共同體。

愿你洞察世事、愿你智慧。

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來(lái)自：夢(mèng)凝雪天 > 《橙子學(xué)院》

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