要求：自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【步驟一：讀題】

　　這組漫畫的主人公是一對父子，根據(jù)圖中人物形象的變化可知，在兒子讀書的不同階段，父親一直來接兒子放學(xué);而當(dāng)兒子工作后，父親沒有出現(xiàn)，此時(shí)的兒子拋出了“咋沒人接我”的疑問。

　　漫畫主要揭示的是青少年成長過程中的“依賴癥”問題。那么我們就要思考：“依賴癥”產(chǎn)生的原因是什么?(家長、青少年、社會)“依賴癥”的危害是什么?(滋生惰性、消磨斗志、扼殺創(chuàng)造力等)這一問題該怎么解決?(個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會)

　　【步驟二：提取關(guān)鍵信息】

　　依賴　自立(自強(qiáng))　成長教育　素質(zhì)教育

　　1.從青少年的角度：擺脫依賴、學(xué)會獨(dú)立;自立自強(qiáng)是成才的關(guān)鍵。

　　2.從家長的角度：注重家庭教育中對孩子獨(dú)立精神和健全的人格的培養(yǎng)。

　　3.從學(xué)校、社會的角度：要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立品格。

　　學(xué) 會 自 強(qiáng)

　　陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳恕⒖刻臁⒖孔嫔?，不算是好漢。”是啊，依賴是魔鬼，是阻礙我們成長與發(fā)展的絆腳石;依賴是妖精，是摧毀我們意志與毅力的迷魂藥。

　　面對困難和挫折，我們要擁有自強(qiáng)不息的精神，學(xué)會自我疏導(dǎo)，為自己增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣，這樣才能真正學(xué)會自強(qiáng)。

　　我們要在汗淚之淵里，撐起生命的扁舟，不管風(fēng)狂雨驟、驚濤駭浪，努力前行。

　　待一切風(fēng)平浪靜之后，驀然回首，竟已過了千山萬水，而那落英繽紛的彼岸，已在眼角的淚珠中，閃耀出醉人的光芒……

　　蝶 舞 春 秋

　　絲線紛飛，那是他凝結(jié)的淚。一層又一層，他將自己包裹住。絲盡軀空，作繭自縛。黑暗與疼痛，禁錮與孤獨(dú)，卻澆不滅他心中那個(gè)夜夜希冀的夢。他閉上眼，咬緊了牙關(guān)。

　　他沒有雙臂，但能用雙腳彈奏出曼妙的鋼琴曲;他從沒有抱怨命運(yùn)的不公，總說自己要精彩地活著。他就是在東方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》的舞臺上讓大家見證了奇跡的劉偉!他的生理?xiàng)l件，在常人看來只能依賴別人，能健康快樂地生存下來就相當(dāng)不易了。然而，當(dāng)看到劉偉坐在鋼琴前彈奏時(shí)，我們被深深地震撼了。誰能想到那是用腳趾彈奏出的音符?誰能想象得出彈奏出如此優(yōu)美的音樂要付出多少努力?

　　劉偉用他的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們，成功只能依靠自己!

　　漫長的等待，無盡的煎熬!終于，在某一瞬間，他破繭而出，化身為蝶!他翩飛在碧天白云之下，舞動在奇花異葩之中，灑下的喜淚，變成了一滴滴玲瓏的露珠……

　　暗 夜 之 明

　　黑暗，死寂，啞然，這就是她的世界。無所依賴，自主沉浮。

　　“那時(shí)，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地握著。于是，拼命想掙脫這種束縛?！焙悺P勒如是說。

　　無光，無聲，無言，這個(gè)世界給她帶來的只是恐懼、孤獨(dú)與無助。她的世界，猶如一個(gè)深不可測的巨淵，來自四面八方的寒風(fēng)，殘酷地削割著海倫·凱勒顫抖的靈魂。

　　可是，海倫·凱勒沒有倒下，她用自己沸騰的熱血，燃起了生命之火，迎來了黑暗中的光明。

　　學(xué)會了五國語言，創(chuàng)作了《我生活的故事》，在那黑暗、冰冷的深淵中，海倫·凱勒創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡!

　　原來，越過了深淵，就可以創(chuàng)造神話。

　　作繭自縛，才能破繭成蝶;

　　蟄伏深淵，才能創(chuàng)造光明;

　　擺脫依賴，才能自由飛翔。

　　無數(shù)次越過險(xiǎn)溪峻嶺，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的人生，自由灑脫，芳菲滿徑。

　　【名師精評】　這是一篇靈氣十足、意蘊(yùn)豐厚的佳作。文章契合漫畫的主題，巧妙地引用事例，散發(fā)出濃濃的溫馨之情與奮發(fā)之氣，以“無數(shù)次越過險(xiǎn)溪峻嶺，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的人生，自由灑脫，芳菲滿徑”這一句為結(jié)尾，含意深刻，意味深長。灑脫的語言，獨(dú)特的構(gòu)思，深刻的情感，老練的筆法，讓文章光彩四射。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【步驟一：讀題】

　　圖中，左邊是一個(gè)人奔向一個(gè)寫有“購物”兩字的門，因?yàn)槭瞧降?，輕松容易;右邊，一個(gè)人抱著壞掉的電器正在爬樓梯，滿頭大汗，十分吃力，“售后服務(wù)”的牌子指向樓梯盡頭的門。兩邊形成鮮明對比，購物的時(shí)候很容易，而要想得到售后服務(wù)，則要爬很多的臺階，有很大的困難。這諷刺的是某些商家在銷售時(shí)所承諾的售后服務(wù)徒有虛名。由此可見，這幅漫畫揭露的是商家的不誠信、不負(fù)責(zé)任。那么，在其他行業(yè)存不存在這種現(xiàn)象呢?

　　【步驟二：提取關(guān)鍵信息】

　　購物　平地　損壞　維修　登高　責(zé)任　誠信

　　1.勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　2.無論做人做事，都要講誠信。

　　3.用責(zé)任澆灌信譽(yù)之花。

　　4.溝通讓社會更加美好。

　　請不要逃避責(zé)任

　　如果你的責(zé)任是飛翔，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天;如果你的責(zé)任是暢游，你將親吻茫茫碧海;如果你的責(zé)任是奔跑，你將體味幅員遼闊;如果你的責(zé)任是珍愛，你將擁有無悔人生。請不要逃避……

　　責(zé)任是一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向;責(zé)任是一把尺子，丈量著我們理想的高度;責(zé)任是一艘船，將我們載進(jìn)成熟的港灣?！靶⌒∧昙o(jì)揚(yáng)孝道，無怨無悔報(bào)母恩”，她叫孟佩杰，她用實(shí)際行動證明了什么叫“感恩的心”，她是2011感動中國十大人物之一，她書寫著孝道，樹立了一座至孝之碑，讓人欽佩不已;“她用雙手托起了一輪新生的太陽”，她就是在危急時(shí)刻奮力救下墜樓女童的最美媽媽——吳菊萍。她們印證著責(zé)任的重要，書寫著責(zé)任的輝煌，鐫刻著責(zé)任的印跡。

　　倡責(zé)任之道，視為仁者;明責(zé)任之理，應(yīng)為智者;行責(zé)任之事，當(dāng)為勇者。綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。他就是為人民群眾奉獻(xiàn)了一生的黨的基層干部——楊善洲，他常說，這片土地養(yǎng)育了他，這是他應(yīng)盡的職責(zé)。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn);心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他就是奠基中國肝膽醫(yī)學(xué)，年逾九十仍工作在第一線的好醫(yī)生——吳孟超。他們因肩負(fù)責(zé)任而堅(jiān)持不懈，他們因盡職盡責(zé)而名垂青史。

　　大海因有責(zé)任而深邃，陽光因有責(zé)任而溫暖，鮮花因有責(zé)任而芳香，生活因有責(zé)任而精彩。作為新一代的青年，我們應(yīng)向沒有雙臂卻奏響生命的交響樂的鋼琴師劉偉學(xué)習(xí)，他用優(yōu)美的旋律詮釋了身殘志堅(jiān)的意義;作為新中國的公民，我們應(yīng)向清正廉明的公安楷模劉金國學(xué)習(xí)，他是矗立在危險(xiǎn)前沿的盾，是向邪惡揚(yáng)眉出鞘的劍。他們因有責(zé)任而奮斗不止，生命不息。

　　請不要逃避責(zé)任。周總理曾發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的吶喊，杜甫曾發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨，范仲淹曾立下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言……縱觀古今，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任之人，無不以強(qiáng)烈的責(zé)任意識書寫了人生的華章。那么，請不要逃避責(zé)任，因?yàn)樗侨松橇⑸碇?。雖然人生短暫，但責(zé)任之花永不凋零!

　　【名師精評】　本文立意準(zhǔn)確，標(biāo)題采用呼告的手法亮出觀點(diǎn)，讓人一目了然。在論證過程中，本文的亮點(diǎn)有二。一是論據(jù)豐富，詳略結(jié)合。第2自然段和第3自然段各使用兩個(gè)論據(jù)，這既使論據(jù)顯得豐富，又彰顯了作者高超的駕馭素材的能力。二是語言優(yōu)美。文章第1自然段中的排比句以及結(jié)尾段中古詩詞的引用，為文章增色不少。

　　漫畫作文立意的“五看法”

　　對于漫畫作文，考生在立意時(shí)，一般應(yīng)采用揭示寓意法。由于漫畫大都具有諷刺意味，所以考生要把握諷刺對象，聯(lián)系生活實(shí)際，由此及彼，并上升到理性的思考，贊揚(yáng)真善美，批判假惡丑，揭示人生、社會的規(guī)則或哲理?？忌槍Σ煌拿}形式，應(yīng)選擇不同的突破口進(jìn)行立意。具體可從以下角度入手：

　　1.看情節(jié)發(fā)展。有的漫畫由多幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面組合而成，這就要求考生要注意其中人和事的變化，通過由其中人與事組成的情節(jié)的發(fā)展，來判斷這變化中所蘊(yùn)含的道理。

　　2.看事物變化。畫面中事物的發(fā)展變化往往表示某種意義，而這前后的不同則是深挖其主旨的觸發(fā)點(diǎn)，因此，考生要觀察和分析這種變化的意義所在，進(jìn)而提煉出作文立意。

　　3.看人物對比。主要適用于以多個(gè)人物活動為主的漫畫。這種類型的漫畫作文題要求考生將畫面中不同人物的動作、語言甚至是面部表情進(jìn)行細(xì)致的對比，找出他們之間或?qū)Ρ然蛞r托的內(nèi)在關(guān)系，再確定人物之間的主次地位，最后抓住主要人物、主要矛盾進(jìn)行立意。

　　4.看背景映襯。主要適用于背景設(shè)計(jì)鮮明的漫畫。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯作用。這類漫畫作文題常常通過對畫面主要元素的烘托或反襯作用，來突出矛盾的主要方面。

　　5.看深刻寓意。主要適用于閱讀內(nèi)涵豐富含蓄的漫畫。作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的手法來表現(xiàn)主題。這就需要考生運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象能力，調(diào)動自己的生活積累，將畫面內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，由此及彼、由淺入深地去理解。