一、本活動說明

本活動是結(jié)合蘇教版教材《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第三章來進(jìn)行的，通過這個(gè)活動把第三章的三節(jié)內(nèi)容很好的串接起來。我們知道設(shè)計(jì)的本質(zhì)是解決問題，如果限制了設(shè)計(jì)的內(nèi)容，那就等于限制了學(xué)生的創(chuàng)造力，所以我在設(shè)計(jì)了DIY小制作時(shí)候，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)的問題去設(shè)計(jì)，去制作。提高了學(xué)生的興趣。

本活動以小組為單位，自主準(zhǔn)備材料、工具和其他設(shè)備，活動地點(diǎn)是通用技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室。教師在活動中應(yīng)注意控制課堂秩序，維護(hù)課堂的安全。

活動時(shí)間：6課時(shí)

二、教學(xué)建議

1、在正式上課前把全班分成獨(dú)立小組，選擇合適的組長。確保學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前知道各自的組別。布置學(xué)生預(yù)習(xí)整個(gè)第三章的知識，做到心中有數(shù)，并且留意身邊的問題，收集一些資料，便于課堂的討論。

2、活動提示：

（1） 第一課時(shí)首先花20分鐘時(shí)間講授設(shè)計(jì)的一般過程，讓學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識，然后接下來讓學(xué)生根據(jù)各自收集的資料進(jìn)行討論，形成初步的方案。初步設(shè)計(jì)方案包括：制作作品名稱、要求、制作步驟、設(shè)計(jì)草圖、組別班級。

（2） 第二課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步討論完善設(shè)計(jì)方案，在這節(jié)課當(dāng)中，讓學(xué)生結(jié)合設(shè)計(jì)的第二個(gè)步驟加以說明。以組為單位分別上講臺介紹。下面的同學(xué)根據(jù)他的介紹給予他一定的改進(jìn)建議。一起完善設(shè)計(jì)方案。最后留下10分鐘讓組長根據(jù)最終的設(shè)計(jì)方案安排任務(wù)，具體安排情況以書面的形式交一份給教師。

（3）第三、第四課時(shí)是學(xué)生制作模型和原型階段。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課制定的方案進(jìn)行制作，在制作過程中教師維護(hù)課堂秩序，提供適時(shí)的幫助，維護(hù)活動的安全進(jìn)行。

下面是學(xué)生的作品：

（4）第五課時(shí)結(jié)合前面的作品，進(jìn)行設(shè)計(jì)的一般原則的學(xué)習(xí)。

提示：每組把各自的作品拿到講臺上，并做簡短的介紹，進(jìn)行以下問題討論。

1.各小組根據(jù)各自的作品，說說你們在設(shè)計(jì)的過程中主要考慮的是什么原則，說明原因。

提示：在作品的設(shè)計(jì)中，首先關(guān)注制作和使用的安全、各自功能的滿足和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性，所以最重要的設(shè)計(jì)原則一定是實(shí)用原則。一般來說，中學(xué)生的設(shè)計(jì)以方案呈現(xiàn)為主，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和技術(shù)素養(yǎng)，第二位重要的就是創(chuàng)新原則了。

2. 在設(shè)計(jì)的過程中是否有一些原則是相互制約的？你是如何進(jìn)行抉擇的？

提示：設(shè)計(jì)的7個(gè)原則全部完美的達(dá)成是不太可能的。經(jīng)濟(jì)原則和美觀原則大多數(shù)情況下都是相互制約，同時(shí)創(chuàng)新原則和技術(shù)規(guī)范原則也有相當(dāng)大的相互制約。類似的相互制約在設(shè)計(jì)時(shí)是比較常見的。一般來說，中學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，首先滿足包括安全在內(nèi)的實(shí)用原則，其他原則可以根據(jù)設(shè)計(jì)事物的不同要求，自行調(diào)整。

3.回答完上述2個(gè)問題之后，留下作品，提問題他學(xué)生該件作品體現(xiàn)了哪些原則？

（5） 第六課時(shí)結(jié)合學(xué)生制作的作品進(jìn)行第三節(jié)設(shè)計(jì)的評價(jià)的學(xué)習(xí)。

提示：首先教師教授評價(jià)的相關(guān)知識，使學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步取得認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的客觀性與公正性。

     然后讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的一般原則對各組的作品進(jìn)行評分，并畫出坐標(biāo)圖。

三、作品展示