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不知明的混亂讓他想要離開家
小易不到兩歲的時(shí)候就送給大姨送養(yǎng)了，在不到三歲的時(shí)候，大姨父過世。隨后兩年，他大部分時(shí)間在外婆家生活，那段時(shí)間小易感覺非常的快樂；但經(jīng)常會(huì)聽到別人說，“那個(gè)是你大姨，這個(gè)才是你媽媽?！边@讓他很困惑，腦子里一片混亂。 小易快8歲的時(shí)候，有了一個(gè)新的養(yǎng)父；那時(shí)小易很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)受到懲罰，這時(shí)候他會(huì)想起別人說的話“這不是你媽，是你大姨”。這讓他有離開這個(gè)家回到親生父母身邊，卻找不到自己的位置和身份；這些現(xiàn)象讓他年幼的心很迷茫和矛盾。小易感覺沒有人能夠理解他，他開始封閉自己的情感，很長一段時(shí)間都覺得對(duì)人沒有了感情。
其實(shí)這是一個(gè)比較復(fù)雜的家庭結(jié)構(gòu)，普通人是“一個(gè)爸一個(gè)媽”，而在小易這里，通常聽到別人說你有“三個(gè)爸兩個(gè)媽”，換了誰內(nèi)心都會(huì)非常的混亂。 有一件事情讓小易記憶深刻——13歲的一個(gè)冬天，家里要拆掉老房子，需要搬出去住。他迫不及待就搬出去了，在樹林里面搭一個(gè)草棚子。大年三十在外面睡的特別開心，那是一種不明的快樂。
心里想要的和現(xiàn)實(shí)發(fā)生的并不一樣
小易也經(jīng)歷過幾段戀情，曾經(jīng)遇見過他喜歡的那種溫柔的女生，可是最終都沒有走到一起。到了30歲以后，經(jīng)歷了人生的一些歷程后，他還是選擇了結(jié)婚；但是媳婦和他養(yǎng)母一樣——是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人。小易的家庭模式是屬于和養(yǎng)父母一樣的家庭模式——老婆負(fù)責(zé)在外賺錢養(yǎng)家，自己經(jīng)常帶孩子看家。有了孩子之后，剛開始小易十分疼愛孩子，隨著孩子長大、上學(xué)，開始有自己的想法，也就是，小孩不聽話了。小易對(duì)待孩子漸漸變了，變得沒有耐心，對(duì)孩子兇巴巴的吼，甚至有時(shí)候莫名的怒火升上來，無法控制自己，把孩子打一頓，打完了很內(nèi)疚和自責(zé)。
有時(shí)候真的很有意思——腦袋認(rèn)為“我要找一個(gè)聽我話的人”，偏偏就找了你聽她話的人。這個(gè)背后其實(shí)不是腦袋決定的，就算把聽話的人送到自己面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)仍然不能走到一起。因?yàn)楸澈髢蓚€(gè)人在潛意識(shí)里有相互吸引的力量。小易的愛人之前也上過海恩的課程，我們了解到她的家族祖上也有送養(yǎng)的經(jīng)歷，兩個(gè)人的家族上，其實(shí)是有一些相似點(diǎn)。 送養(yǎng)的經(jīng)歷讓小易的情感變的很封閉不愛笑；有時(shí)候熱情，有時(shí)候又很冷漠；性格很堅(jiān)強(qiáng) 有時(shí)候又很脆弱，并且內(nèi)射出討厭孩子的感受。 其實(shí)我想要靠近你，爸爸 小易的生父是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛說話的人，生活中很多事情他懂得直接表達(dá)。到了出現(xiàn)了問題或者承受不了了就會(huì)爆發(fā)情緒，這讓人認(rèn)為他脾氣大，難相處。這讓小易和生父呆在一起生活非常不自在。而小易和生母在一起擇比較融洽，母子倆經(jīng)常還聊天說話，拉拉家常。生父來到小易家?guī)兔φ疹櫤⒆拥倪@幾年，小易和生父關(guān)系比較微妙：一方面小易想和父母在一起感受家庭的溫馨，但是和親生父母又不知道怎么交流；特別是和生父，說不上幾句話，父親就會(huì)帶上情緒，這讓小易很迷茫，他和父親說話、相處都變得小心翼翼，甚至不想說話。偶然的機(jī)會(huì)，朋友送給小易一大桶純糧釀造白酒，自此小易開始在家里喝酒，一發(fā)不可收拾，小易開始酗酒、脾氣變得暴躁易怒。每天忙完停下來之后就感覺“該喝酒了”。多的時(shí)候可以喝一斤白酒，然后睡到第二天中午滿身酒氣。
這里有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，小易為什么和生父的關(guān)系容易緊張，和生母不容易緊張？其實(shí)小易從養(yǎng)母那里得到了母愛。所以，愛，但凡是得到了一份，人對(duì)愛的需求就會(huì)降低一點(diǎn)。就像吃飯，你只要吃了一份食物，就不會(huì)那么餓了，而你愈是沒有吃到食物就愈會(huì)感覺到餓。所以人對(duì)愛的渴望和需要就是這樣的關(guān)系。 喝酒絕大多數(shù)有兩個(gè)原因：一個(gè)是逃，一個(gè)是連。有時(shí)候心煩很多事兒，不想想這些事情，這是逃。酒精喝多了會(huì)損傷神經(jīng)，所以它的作用可以麻痹神經(jīng)；連是什么呢？這就像是我們建立情感連接的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常喝酒。因?yàn)楹染坡楸陨窠?jīng)后，原來的害羞、膽怯就沒有了，大家在一起就好像很好說話。所以我們借助酒來做一些連接，它代替了我們溝通的作用。 小易的行為是什么呢？由對(duì)生父的情緒，而引起的酗酒，可以加強(qiáng)或喚醒和父親的連接感。就好比別人給你送紀(jì)念品很有意義，你看見了這個(gè)紀(jì)念品就想到了對(duì)方。所以有時(shí)候上癮是有道理的， 也有它短暫的好處。它可以幫助我們逃離一些事情，也可以幫助我們連結(jié)一些我們認(rèn)為重要的東西。 小易對(duì)生父的態(tài)度就是想逃也想連，只要將小易對(duì)父親的情緒處理完之后，他對(duì)酒的依賴就會(huì)降低，同時(shí)也會(huì)改善小易和孩子的關(guān)系。 因?yàn)樾∫椎膼廴艘呀?jīng)在海恩學(xué)習(xí)了一年多，與小易還有孩子已經(jīng)做了許多的功課，家庭關(guān)系也有了很大的改善。這一次對(duì)小易的治療，航武老師決定先從處理小易和生父的關(guān)系開始。
航武老師將小易請(qǐng)到場地的中間，找一個(gè)面對(duì)未來和背對(duì)過去的方向。并由小易在學(xué)員中請(qǐng)出一位生父代表，讓小易閉上眼睛找到生父在這個(gè)空間的位置。 航武老師：“以你為中心面對(duì)未來，你的父親會(huì)在哪個(gè)方向。閉上眼睛想象這個(gè)畫面，假如這是一個(gè)只有你的空間，然后把你的父親放在這個(gè)空間里，他會(huì)在哪個(gè)位置上，順應(yīng)你的心聲；或者他是否在這個(gè)空間里呢？” 小易：“我找不到他。” 航武老師：“好，那我們大概了解了?，F(xiàn)在請(qǐng)你慢慢的轉(zhuǎn)過身，然后睜開眼睛，去面對(duì)父親。將父親重新請(qǐng)回到你心里的空間里，在你的心里去和把你帶到這個(gè)世上的男人對(duì)話。”
（音樂響起，案主移動(dòng)中。）（小易面對(duì)父親）
航武老師：“這樣你會(huì)舒服一些是嗎？”
小易：“我覺得是這個(gè)樣子?！?/span> 航武老師：“很好，然后你面對(duì)他，你心里面想要對(duì)他說的話在這一刻說出來?！?/span>
（音樂切換）
小易：“爸爸，我知道你是愛我的，我也很愧對(duì)你。因?yàn)槲乙灿泻⒆?，我知道把自己的孩子送給別人是需要很大的勇氣，要有高尚的情操，我非常敬佩你。但是我不知道為什么，我找不到你！雖然你就在我面前，我不知道為什么，沒有你的影像。其實(shí)我很難受，每一天都很難受?；氐郊依锞秃軌阂郑刻於枷牒染?。我原來抽煙也很厲害，我覺得抽煙不好，我把煙戒了。但是我還是想找些事情做，我就開始喝酒。我知道我喝酒之后，我就能夠睡得很香。后來我不喝酒就睡不著覺，我睜著眼睛，直到眼睛睜不開為止。我很痛苦！爸！我真的很想和你在一起?？墒俏也恢罏槭裁丛谝黄鸷芡纯?。爸爸，抱抱我，我希望你能抱一抱我！”
（案主抒發(fā)感情，音樂結(jié)束）
航武老師：“現(xiàn)在感覺怎么樣？” 小易：“我感覺好受一點(diǎn)，我內(nèi)心沒有那么堵了?！?/span> 航武老師：“跪下來，換一個(gè)角度看父親。抬起頭從這個(gè)角度看父親，讓父親出現(xiàn)一個(gè)高大的樣子出現(xiàn)在你的心里，然后你對(duì)他說，我是你的兒子，你是我的爸爸，你是大的我是小的，我永遠(yuǎn)尊重你的位置?！?/span> 小易：“爸爸，我是你的兒子，你是我的爸爸，你是大的我是小的，我永遠(yuǎn)尊重你的位置?！?/span>
航武老師：“磕頭，完全的放松身體，掌心朝上，讓你的身體非常柔軟貼上地面。當(dāng)你完全放松的時(shí)候感受父親的力量，就像水一樣，流動(dòng)下來；就像山一樣，沉甸甸的。父親的力量流動(dòng)下來，透過你的手你的頭進(jìn)入你的身體，你會(huì)感覺到有一股電流在你的身體里流動(dòng)，有一束光進(jìn)入你的身體，然后完全的放下自己。讓父親的形象在你的心里更加的高大，感受你身體的變化。當(dāng)這份力量進(jìn)來的時(shí)候你的身體是什么感受？有什么變化？同時(shí)，不斷的在心里說，你是我的爸爸，我是你的兒子，我全然接納你是我的爸爸。我愿意接受來自你的這份男人的力量。謝謝你，給我這份力量。當(dāng)這些力量源源不斷的進(jìn)入身體里去感受這份力量帶給你身心的影響和變化。然后讓自己深呼吸一口氣然后起身，對(duì)爸爸說，謝謝你我永遠(yuǎn)愛你?，F(xiàn)在你的身體有什么感受？” 小易：“我感覺很輕松。” 航武老師：“站起來去擁抱你的父親。你完全有能力去拿回這份力量，你也擁有這一份力量。無論父親在哪里，無論他是否和你在一起，只要在心里能夠連接父親的愛，他就和你在一起?！?/span> （小易和父親代表分開）
小易在以前覺得叫一聲‘爸爸’很困難，而這一次面對(duì)父親代表的時(shí)候每一次說話之前他都可以叫一聲爸爸。他這才發(fā)現(xiàn)有“三個(gè)爸兩個(gè)媽”其實(shí)是很幸福的，因?yàn)橛懈嗟娜藖黻P(guān)注他、愛他。只是以前沒有感受、連接到這份愛。雖然每次看見生父都是板著臉，冷言冷語，但是生父在自己家的日子里，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的做好飯菜，一回到家就會(huì)有熱飯吃。平時(shí)家里的這些事情都是小易在做的，通過這一點(diǎn)可以看出來，小易和父親是很像的。航武老師告訴小易，父子倆可以從做飯下廚這個(gè)話題打開共同的話匣子。通常人們都喜歡說自己擅長并且喜愛的話題，這樣就能逐漸增加父子的感情。 小易認(rèn)為這是一個(gè)很好的方式，他決定找機(jī)會(huì)和父親溝通。當(dāng)父親感受到兒子對(duì)他的認(rèn)同和尊敬，父親對(duì)自己以及兒子的憤怒便會(huì)消減大半。同樣，小易心中的憤怒流動(dòng)之后，酗酒的情況也會(huì)改善，對(duì)孩子的情緒也會(huì)減少。我們大多時(shí)候?qū)ι洗藳]有滿足的期待，我們會(huì)希望從下一代人身上來滿足；所以我們很多對(duì)上一代的情緒，卻針對(duì)下一代釋放了出來。接下來小易還有一個(gè)功課，就是和孩子建立親密關(guān)系。
學(xué)會(huì)和孩子道歉
航武老師給小易做了一個(gè)和孩子溝通的示范，這一段話，對(duì)于打孩子的家長來說，是一個(gè)很好的借鑒。
先問孩子“以前爸爸打你，你有沒有怪爸爸？”，接下來讓孩子表達(dá)一些心聲。然后孩子說完以后可以說，“爸爸今天跟你道歉，以前爸爸打你的時(shí)候，那個(gè)情緒和你沒有關(guān)系，那是爸爸自己生悶氣，只是那個(gè)時(shí)候你剛好就出現(xiàn)撞在槍口上了。如果下次爸爸還生氣呢，你學(xué)聰明一點(diǎn)先跑開，爸爸不會(huì)怪你。”或者說，“爸爸會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)理自己的情緒。”這樣的溝通會(huì)和女兒的距離拉近一點(diǎn)，因?yàn)榘l(fā)脾氣很多時(shí)候確實(shí)和孩子沒有關(guān)系。很多時(shí)候打孩子，孩子會(huì)認(rèn)為是自己做錯(cuò)了，這會(huì)給孩子帶來巨大的負(fù)擔(dān)。你可以跟她道歉，孩子其實(shí)很容易原諒父母，這樣孩子就不會(huì)有負(fù)擔(dān)了。
這是情感部分的連接，另一部分在現(xiàn)實(shí)情況允許的時(shí)候，小易可以將姓氏改回與生父一樣的姓氏。姓回原來生父的姓會(huì)幫助小易與原生家庭建立一份連接，因?yàn)樾帐鲜且粋€(gè)家族的標(biāo)志。在海恩“愛的喚醒”實(shí)修課中，每一個(gè)同學(xué)都要把家族系統(tǒng)畫出來，這樣能夠清楚的了解和傳承自己的家族能量。小易表示這段時(shí)間其實(shí)也一直在找出路，練太極拳來修心，他也是很認(rèn)真的想要改變，相信小易的家庭會(huì)越好越好。 您一份慷慨贊賞，我十分動(dòng)力分享 |
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