1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果,總起全文。 例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?!犊膳碌拇罄枪贰?/span> 例2:這次榮獲?!拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤,學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)?!皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大?。 墩鏇](méi)想到》 例3:想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕,我至今心有余悸,“818,發(fā)一發(fā),我的腮真發(fā)了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》 2、懸念式。提出問(wèn)題,吊起讀者胃口。 例:她是誰(shuí)呢?那衣服,那俊俏的小臉盤(pán),這么眼熟?!段业谋砻谩?/span> 3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情,再總起全文。 例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿(mǎn)歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣?!逗_吶な隆?/span> 4、總起肖像式。先寫(xiě)出總起句,然后描寫(xiě)人物外貌。 例:我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩?!段业牡艿堋?/span> 5、肖像總起式。先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌,然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。 例:打開(kāi)影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤(rùn)的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài),做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》 6、聲音總起式。開(kāi)始寫(xiě)“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境,而后總起全文。 例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶?!泵慨?dāng)聽(tīng)著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子?!峨y忘的媽媽》 例2:“嗚嗚……”哭聲呼天搶地,“父親?。「赣H,你怎么就這樣走了。你太苦了,怎么就這么不聽(tīng)話(huà)啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗,哀樂(lè)和悲泣聲響成一片,可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親。聽(tīng)著這悲痛欲絕的哀號(hào),我覺(jué)得這次教訓(xùn)太慘痛了?!兑淮螒K痛的教訓(xùn)》 7、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比,突出其中之一。 例:兒童時(shí)代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。《難忘的一件事》 8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/strong> 例:又是星期六,我冒著嚴(yán)寒回到了家,見(jiàn)到了年邁的爺爺?!稜敔?shù)墓照取?/span> 9、寫(xiě)景導(dǎo)入式。 例:碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下,成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔,海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里,一張普通的葦葉,經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷,就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛?!稜敔?shù)奶J笛》 于結(jié)尾的六種寫(xiě)法! 1、總結(jié)照應(yīng)式。 這是結(jié)尾中最常用的一種,篇末總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)課題與開(kāi)頭。 例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆耍两?,我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》 例2:真沒(méi)想到??!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這熱烈的掌聲,不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎?《真沒(méi)想到》 例3:五彩斑斕的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣,好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今,海邊捉蟛蜞還是那么誘人,令我回味無(wú)窮……《海邊趣事》 2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。 例:老師笑了,笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力,不斷進(jìn)步啊!《一件禮物》 3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。 例:我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),心里像吃了蜜一樣?!段覍W(xué)會(huì)了騎自行車(chē)》 4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。 例: ??!老師就是無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們; 啊!老師就是平凡的橋梁,送走了一批又一批的學(xué)生,毫無(wú)怨言。 ——《老師贊》 5、記憶式。寫(xiě)出自己對(duì)人或事情的不愿忘記,永留心底。 例:這件事猶如發(fā)生在昨天,我對(duì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重,孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望?!陡改傅膼?ài)》 6、聯(lián)想式。從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)出感想。 例:看到這里,我仿佛看到老人純潔的心靈,仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地?!兑晃恍迋愕睦蠣敔敗?/span> 同學(xué)們,寫(xiě)好文章的開(kāi)頭與結(jié)尾吧,讓它如鳳頭一樣光彩引人,似豹尾一樣有力精彩。希望同學(xué)們結(jié)合文章實(shí)際,靈活應(yīng)用,寫(xiě)出精彩的文章開(kāi)頭與結(jié)尾。 |
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