寶寶智力發(fā)育問(wèn)題是父母十分關(guān)心的問(wèn)題，這關(guān)系到寶寶未來(lái)的發(fā)展。那么，什么是嬰兒智力發(fā)育問(wèn)題?有哪些影響因素?父母應(yīng)該如何科學(xué)有效地幫助寶寶的智力良好發(fā)育呢?一起隨小編來(lái)看一看吧。

　　嬰兒的智力發(fā)育是指嬰兒整體的能力或者尚未開(kāi)發(fā)的潛能，是對(duì)各種事物基本認(rèn)識(shí)的能力的表現(xiàn)，特別是抽象概括的能力。目前，智力測(cè)定有其深遠(yuǎn)而廣泛的應(yīng)用價(jià)值，近年來(lái)普遍使用韋氏學(xué)齡前兒童智力量表，簡(jiǎn)稱(chēng)WPPSI，這是美國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)家威遜思樂(lè)研制出的智力檢驗(yàn)量表之一，被國(guó)際廣泛使用，對(duì)于智商值即IQ的換算則采用試行中國(guó)常規(guī)模型標(biāo)準(zhǔn)。韋氏智力測(cè)驗(yàn)分為語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)兩個(gè)部分，語(yǔ)言部分主要分為問(wèn)答、詞匯、計(jì)算等，操作部分主要為圖畫(huà)補(bǔ)缺、幾何圖形和扁木塊五個(gè)項(xiàng)目組成，并給各個(gè)部分打分，判斷嬰兒的智力發(fā)育。

　　影響嬰兒智力發(fā)育的因素：

　　一)生理發(fā)育

　　研究表明，從胚胎第十周至第十八周開(kāi)始，神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目開(kāi)始增加，直到胎兒第八個(gè)月的時(shí)候，神經(jīng)細(xì)胞的增殖大致結(jié)束，直到出生后，腦神經(jīng)數(shù)目就與成人大致相同，不容易靠后天、服藥等方式提高。一般正常人智力發(fā)展大約在三至十三歲之間呈等速遞增，之后放緩。遺傳因素對(duì)智力發(fā)展也有重要影響因素。

　　二)營(yíng)養(yǎng)狀況

　　科學(xué)表明，妊娠后三月至出生后半年之內(nèi)，營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)對(duì)嬰兒大腦發(fā)育造成不可逆轉(zhuǎn)的損害，導(dǎo)致大腦細(xì)胞不能獲得足夠的血糖供應(yīng)，容易造成早產(chǎn)、窒息、腦炎等小兒疾病。

　　這里提醒家長(zhǎng)，除了針對(duì)由于缺乏營(yíng)養(yǎng)，如缺乏氨基酸、維生素、鐵劑等營(yíng)養(yǎng)導(dǎo)致缺鐵性貧血、智力低下和障礙的孩子，服用一些特定的藥物后，會(huì)對(duì)智力有提升效果之外，正常兒童不能盲目服用一些自稱(chēng)提升智商的藥品，否則容易適得其反。同時(shí)家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，補(bǔ)充均衡的營(yíng)養(yǎng)，幫助智力發(fā)育。

　　三)早期教育

　　在三歲之前對(duì)孩子的教育都屬于早期教育，印度狼孩的故事以及一系列的研究表明，早期教育越及時(shí)越全面的孩子，之后的表現(xiàn)更出色的概率較高。除了胎教以外，對(duì)學(xué)前期兒童的教育也屬于早期教育，如練習(xí)鋼琴、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、手工等等。必須生活在充滿(mǎn)友善聲音的環(huán)境中，因?yàn)楹⒆诱Z(yǔ)言發(fā)育需要有發(fā)音、理解，最后是表達(dá)這一系列的過(guò)程，嬰兒早期的發(fā)音可能并不是很準(zhǔn)確，但目的是訓(xùn)練發(fā)音器官。

　　四)家庭教育

　　良好的家庭氛圍容易帶給孩子良好的情緒狀態(tài)和性格養(yǎng)成，不同的家庭教育方式，是保證孩子心理平衡發(fā)展的重要因素。獨(dú)生子女的智商大部分高于非獨(dú)生子女。家庭是培養(yǎng)嬰兒情緒智力的最好場(chǎng)所，即通過(guò)他人語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)分辨他人的感情，嬰兒期是孩子與情緒有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)處于迅速發(fā)育的關(guān)鍵期，情緒智力有較強(qiáng)的可塑性，更多是受后天影響，家長(zhǎng)可以讓嬰兒看一些早教視頻，聽(tīng)一些早教歌曲，給孩子多說(shuō)說(shuō)故事。也可以多帶嬰兒外出，接觸指認(rèn)事物，培養(yǎng)他們的好奇心、觀(guān)察力和探索能力。