特約作者：湖北　彭邦鳳

生物學科作為高考新課標全國卷理科綜合的一部分，必修內(nèi)容有6道選擇題和4道大題(即非選擇題)，涉及的知識點卻很多，故將多個相關(guān)考點整合成大題進行綜合考查就成了必然。遺傳與進化模塊中遺傳的基本規(guī)律、基因?qū)π誀畹目刂?、基因在染色體上的分布、變異及其在育種中的應(yīng)用、生物進化與生物變異及基因頻率的關(guān)系等聯(lián)系緊密，易于整合，因而，從近三年的遺傳大題來看，基本都是在設(shè)置的情境下，對多個考點進行集中考查。分析如下：

1．結(jié)合性狀的顯隱性判斷、基因在染色體上位置的分析及遺傳實驗數(shù)據(jù)的解讀，綜合考查遺傳規(guī)律及實驗探究。

【典例】　(2013年新課標全國卷Ⅱ，32題)已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)，某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼∶長翅棕眼∶小翅紅眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。回答下列問題：

(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時，該同學先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果，再綜合得出結(jié)論。這種做法所依據(jù)的遺傳學定律是______。

(2)通過上述分析，可對兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的兩種假設(shè)分別是：翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性；翅長基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有______種。

 (3)如果“翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性”的假設(shè)成立，則理論上，子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為______，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為______。

2．結(jié)合系譜圖、親子代個體的表現(xiàn)型或親子代個體可能的基因型及遺傳方式的特點，判斷性狀的顯隱性、相關(guān)個體的基因型及相關(guān)基因的來源。

【典例】　(2014年新課標全國卷Ⅱ，32題)山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

(1)據(jù)系譜圖推測，該性狀為__________________(填“隱性”或“顯性”)性狀。

(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是______________________(填個體編號)。

(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是________(填個體編號)，可能是雜合子的個體是____________(填個體編號)。

3．結(jié)合生物變異及親子代個體的性狀表現(xiàn)，對變異的原因或變異類型進行合理解釋，并設(shè)計實驗進行檢測。

【典例】　(2013年新課標全國卷Ⅰ，31題·節(jié)選)一對相對性狀可受多對等位基因控制，如某種植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀就受多對等位基因控制?？茖W家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系，且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學在大量種植該紫花品系時，偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株，將其自交，后代均表現(xiàn)為白花?；卮鹣铝袉栴}：

(2)假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對等位基因存在差異，若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的，還是屬于上述5個白花品系中的一個，則：

①該實驗的思路：____________________________；

②預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：____________________。

4．考查不同交配方式下基因頻率的計算，對特定條件下親子代個體的基因型及其比例進行推理與判斷。

【典例】　(2015年新課標全國卷Ⅰ，32題)假設(shè)某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：

(1)若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率∶a基因頻率為__________。理論上，該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為________，A基因頻率為________。

(2)若該果蠅種群隨機交配的實驗結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2∶1，則對該結(jié)果最合理的解釋是________。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和aa基因型個體數(shù)量的比例應(yīng)為____________。

5．結(jié)合雜交育種，考查遺傳規(guī)律和生物變異在實踐中的應(yīng)用。

【典例】　(2014年新課標全國卷Ⅰ，32題)現(xiàn)有兩個純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種，已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少。回答下列問題：

(1)在育種實踐中，若利用這兩個品種進行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有________優(yōu)良性狀的新品種。

(2)雜交育種前，為了確定F₂的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個條件是______________。

(3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗。請簡要寫出該測交實驗的過程。

上述5點是對近三年遺傳大題的考查形式、特點及正確解答需要具備的知識和方法進行的一個小結(jié)，學生可在平時訓練中加以強化。預(yù)測2016年高考對遺傳大題的考查仍會以與其他知識點相結(jié)合的方式出現(xiàn)，特別是結(jié)合變異、遺傳病進行考查，學生在復(fù)習時應(yīng)多加注意。預(yù)測2016年高考遺傳大題的難度不會太大，學生在練習時可盡量少練偏題、怪題或過難的試題。