▲黃煌 江蘇省名中醫(yī)、南京中醫(yī)藥大學教授

導讀：黃煌教授說，學真正的中醫(yī)其實不難，難在選擇，難在鑒別。學中醫(yī)關鍵是學眼光，學思路，學方法。沒有挑剔的目光，沒有科學的方法，沒有實事求是的態(tài)度，是學不到真正的中醫(yī)的。

來源：黃煌經(jīng)方沙龍

1、每個人的經(jīng)歷是無法復制的，旁人也無法模仿，初學中醫(yī)也未必要重走我的路。回過頭看，我的路并不是筆直的，彎路還不少。不過，走彎路也未必是壞事，因為中醫(yī)的東西如果沒有比較是不容是認識的。還有，我的一些想法和做法，其出發(fā)點是為了臨床，終結點也在臨床。而這個臨床就是用中藥治病。中醫(yī)世界很大，入口出口很多，因此，有關的發(fā)展的思路不少。我的思路僅僅是其中之一。

2、學真正的中醫(yī)其實不難，難在選擇，難在鑒別。換句話說，學中醫(yī)關鍵是學眼光，學思路，學方法。沒有挑剔的目光，沒有科學的方法，沒有實事求是的態(tài)度，是學不到真正的中醫(yī)的。用學文的方法，用信教的態(tài)度，用經(jīng)商的手段，用理政的標準，均不能得到實實在在的能看病的中醫(yī)。學中醫(yī)關鍵是學思路，學方法，學眼光。中醫(yī)內(nèi)容太多，如果什么都要弄懂弄通，幾乎是不可能，也沒有必要。我所關心的，就是經(jīng)方如何在現(xiàn)代臨床上發(fā)揮應有的作用。所以，我看中醫(yī)，有自己的價值取向和思維方式。

3、個案的總結是訓練中醫(yī)臨床家的基本功。治療的過程、識證的要點、用方的思路要清楚。按語或討論是分析，是總結，是探索，需要多花筆墨。

4、光讀書不實踐，光臨床而不觀察總結，對中醫(yī)均無濟于事。學中醫(yī)的過程，是研究的過程，是總結經(jīng)驗積累經(jīng)驗的過程，所以，要有科研的頭腦，每個案例都是科研課題。

5、學中醫(yī)就是要看病，給自己看，給家人親戚看，給同學朋友看。在看病中積累經(jīng)驗，增長見識，提高信心。

6、教科書好比導游圖，紙上的圖案與湖光山色是兩碼事，讀導游圖與自己實地賞景的感覺是絕然不同的。所以，如果以為教科書就是中醫(yī)的全部，讀教科書就能掌握中醫(yī)臨床技術的想法是幼稚的。特別是有些教科書還編得太差，就如劣質(zhì)的導游圖，景點的比例方位都不準！如果按圖旅游，說不定還會迷路。學中醫(yī)，好比旅游，有一張正確的導游圖是必要的，但還是要親臨實地，不惜勞苦，才能看到真正的風景，才能有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

7、《經(jīng)方100首》是一本資料性較強的經(jīng)方學習用書。經(jīng)方流傳數(shù)千年，其間不斷有許多醫(yī)家的發(fā)展補充和解釋，了解這些，對經(jīng)方的學習研究是有幫助的。所以，書中附錄了各家的方論注解。我想這沒有什么不妥，更不會影響我們研究經(jīng)方。凡是純而精的東西，都是從粗雜中提煉出來的，不經(jīng)過廣搜博覽的過程，就不可能發(fā)現(xiàn)經(jīng)方這塊醫(yī)學瑰寶。我希望廣大的經(jīng)方愛好者，所讀的書要多一些，知識面要寬一些。張仲景的書要精讀，后世各家的書也要瀏覽，經(jīng)方美，時方中也有絢麗者。

8、經(jīng)方是中醫(yī)學的一支流派，是一支重實證、重實效、重臨床、具有鮮明學術個性的流派。

9、許多中醫(yī)都是在經(jīng)方應用中找到中醫(yī)的感覺的，在摸索的中醫(yī)也是在經(jīng)方應用中看到光明的。

10、經(jīng)方與截拳道在思想方法上有相似之處。實用、簡潔、快捷、開放、兼容、不追求形式，以無法為有法，平淡中顯神奇。

11、本人研究經(jīng)方的著眼點，可能更重視整體，重視“人”的感受。

12、體質(zhì)是經(jīng)方醫(yī)學的基本理論，也是中醫(yī)學的根本特色。

13、我讀《傷寒論》，從不死背，只是經(jīng)常翻。所謂的翻，就是檢索，就是按我所需研究的問題來查閱。最多的是按方檢索。將許多方的條文聚集在一起，看看這張方到底如何使用？仲景當年是如何用的？再查查現(xiàn)代人是如何用的？再看看我的臨床是如何用的？這如何用？不僅僅是方證的識別，還包括用量、煎服法、劑型等?！秱摗返臈l文是臨床事實，是真實的記錄，但不是全面的典型的系統(tǒng)的記錄。需要我們透過這些片段去破譯整體，通過局部去了解全局?！秱摗凡皇墙炭茣轻t(yī)案類的臨床實錄。但善讀者，能夠通過這些條文理解張仲景治病用藥的思路和方法，也能夠繼承前人的用藥經(jīng)驗。

14、經(jīng)方的研究目前惟有立足臨床，可惜現(xiàn)在經(jīng)方的臨床基地太少太少！經(jīng)方研究一定要與?？平Y合起來，這樣才能弄清經(jīng)方的主治疾病譜以及經(jīng)方療效評價的標準。

15、經(jīng)方研究最缺乏的就是資料。輔行訣無所謂是否為古經(jīng)方的分枝，它展示了古代經(jīng)方的另一角。

16、我堅信經(jīng)方會回歸中醫(yī)教學的正統(tǒng)地位。道理很簡單，因為中醫(yī)人才必須是會看病的，空談不解決臨床問題。

17、郝老師（注：原文沒有注解。此處應為郝萬山，生于1944年，北京中醫(yī)藥大學教授，著名中醫(yī)大家，研究傷寒論圭臬級的學者。）講得很通俗，把張仲景治病的原則給講得淺顯易懂，中醫(yī)界需要很多郝老師這樣的人！大道至簡，中醫(yī)很多理論和觀念完全可以用老百姓聽得懂的語言去解釋。

18、對graydragon深厚的史學功底以及優(yōu)良的思維品質(zhì)深表敬意！經(jīng)方的研究，需要從各個角度去深入。經(jīng)方的歷史淵源、經(jīng)方的哲學、經(jīng)方與醫(yī)經(jīng)的關系等等均需要討論。這樣才能使我們的思想更堅定，研究的眼光更敏銳，在當今紛繁的中醫(yī)世界才能清醒地走好自己的路。讓我們振奮的，不僅僅是《傷寒雜病論前東漢醫(yī)學透視》這篇文章中所洋溢出的豐富的想象力和別開生面的觀點，還有graydragon 先生的那種不盲從，不守舊，敢于求證，敢于否定的學風！搞經(jīng)方需要那份自信和從容，需要不斷地懷疑和創(chuàng)新。

19、認為經(jīng)方必須加減，加減才是辨證論治，那是現(xiàn)代中醫(yī)教科書的最大誤區(qū)！

20、方證的識別需要更多客觀性強的指征，眼睛與全身息息相關，與方證之間肯定有許多聯(lián)系。我們用自己的眼睛多觀察，多記錄，反復比較，一定能找到其中的規(guī)律。錄元好問詩一首：眼處心生句自神，暗中摸索終非真，畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？

21、在人體經(jīng)絡圖上繪出的經(jīng)方腹證示意圖，是一個很好的創(chuàng)意！圖式診斷這一方法有利于醫(yī)生的眼光注重患者實體，是方證客觀化的重要途徑。

22、經(jīng)典中的一個癥就是一種病或一種體質(zhì)，如煩、痞、利、汗、渴等，如黃腫、但欲寐、口不渴，如身重、不得臥、少腹急結等。那種將方證相應理解為對癥狀用藥的想法是不利于經(jīng)方今用的。

23、大師在基層很多，中醫(yī)的頂級人才應該在臨床第一線，尋找大師的視線不能總是盯著那幾個地方。江山代有人才出。我認識的許多年輕的基層中醫(yī)，其中醫(yī)的理論功底和臨床水平，絕對不輸于那些教授、專家！國家要不拘一格降人才，中醫(yī)的振興才有希望！

24、吳咸中先生（注：吳咸中，生于1925年，首屆國醫(yī)大師，中國工程院院士，我國中西醫(yī)結合治療急腹癥的主要奠基人和全國中西醫(yī)結合事業(yè)的開拓者）說的太好了！如果中醫(yī)的東西，說出來都是讓現(xiàn)代人聽不懂，那如何能與時俱進？

25、構建經(jīng)方醫(yī)學體系是我們經(jīng)方團隊的理想和奮斗目標，其中經(jīng)方各家學說的整理和研究是基礎性工作之一。小土豆提出的關于經(jīng)方各家學說研究的內(nèi)容與研究方法思路是可行的！希望大家多多提出寶貴意見以及提供線索和資料！■