STEM教育是什么？還是用一段視頻來說明吧。

什么是STEM？

STEM是科學(xué)Science，技術(shù)Technology，工程Engineering和數(shù)學(xué)Mathematics的縮寫。這些課程對于持續(xù)繁榮的經(jīng)濟(jì)和安全健康的社會都至關(guān)重要。

在美國，從幼兒園到十二年級，大多數(shù)的STEM教與學(xué)更關(guān)注于科學(xué)和數(shù)學(xué)；相較而言，人們很少注意“科技”和“工程”。而“技術(shù)”是滿足人類需要的產(chǎn)品和系統(tǒng)，“工程”是新事物設(shè)計和創(chuàng)新的過程，它們不應(yīng)該被忽視。

大多數(shù)情況下，這4門課程是被分開教授的，但是，如《下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的改革更強(qiáng)調(diào)STEM課程之間的聯(lián)系。

為了更好地理解這種趨勢對未來教與學(xué)的影響，我們需要更深入地理解STEM教育的融合統(tǒng)整，而不是只關(guān)注單一學(xué)科。畢竟，在現(xiàn)實生活中，科學(xué)是依賴于技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，而工程又依靠科學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和技術(shù)手段。

如果，K-12的學(xué)生一直接受這種強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的STEM教育，他們會學(xué)得更多更深入嗎？他們會看到STEM學(xué)科與生活密切相關(guān)嗎？會引導(dǎo)他們選讀STEM專業(yè)和從事STEM職業(yè)嗎？答案部分取決于學(xué)校內(nèi)、外如何在實施中整合STEM教育。

研究表明，在實施中我們應(yīng)該尋找單一學(xué)科和跨學(xué)科學(xué)習(xí)之間的平衡點。另外，因為對學(xué)生來說自己尋找學(xué)科之間的聯(lián)系比較困難，所以老師需要將這些關(guān)系解釋清楚。

在課堂中，一些老師使用基于項目的學(xué)習(xí)（PBL）和工程設(shè)計教學(xué)法，這類特別的解決問題的方法使老師能將STEM整合教育更好地介紹給學(xué)生。

在課堂外，學(xué)生通過參加博物館、科學(xué)中心或類似于TV秀、機(jī)器人比賽、社會實踐等關(guān)注STEM的活動建立學(xué)科之間的聯(lián)系。

然而，我們需要進(jìn)一步地研究STEM整合教育對學(xué)生、教師和學(xué)校的潛在優(yōu)勢和限制。比如：學(xué)校如何組織STEM整合教育？教師如何更好地為STEM整合教育做準(zhǔn)備？以及我們?nèi)绾卧u估學(xué)生是否真正地學(xué)以致用？

作為STEM整合教育的經(jīng)驗，問題還有很多很多，找到這些問題的答案對學(xué)生、教師乃至整個國家來說都是至關(guān)重要的。