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○空蕩蕩的教室只有3名學(xué)生 肥東楊塘中學(xué)陷入窘境 24間教室僅35名學(xué)生 ○人數(shù)最多的班級(jí)也顯得很空曠 合肥晚報(bào)曾經(jīng)報(bào)道農(nóng)村很多小學(xué)人數(shù)急劇減少，一個(gè)老師只有兩個(gè)學(xué)生，然而目前農(nóng)村中學(xué)的情況也好不到哪里去。記者獲悉，有近60年歷史的肥東縣楊塘中學(xué)，本學(xué)期開學(xué)后碩大的校園里僅有35名學(xué)生，但卻有30名教師。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在肥東乃至合肥，全省并不少見，農(nóng)村中學(xué)何以至此？記者前往探訪。 三個(gè)年級(jí)35名學(xué)生 站在合肥至肥東岱山湖的鄉(xiāng)道上，就可以看到楊塘中學(xué)的教學(xué)樓，時(shí)值下午3點(diǎn)，中學(xué)的課間休息時(shí)間，校園里卻是一片安靜。整個(gè)操場(chǎng)，走廊乃至綜合樓上看不到一個(gè)老師和學(xué)生，猶如尚在暑假中一般。大約幾分鐘后，記者才在過道上發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)學(xué)生在聊天。進(jìn)入學(xué)校大門，一個(gè)碩大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一棟四層教學(xué)大樓和一棟三層綜合樓，以及幾棟已經(jīng)完工兩年尚未交付的教師宿舍映入記者的視野。這儼然是一座基礎(chǔ)條件非常完備的中學(xué)。進(jìn)入教學(xué)樓，記者發(fā)現(xiàn)一樓六間教室大多鐵鎖把門，透過窗戶發(fā)現(xiàn)里面要么空空如也，要么堆放著很多課桌，整個(gè)教室布滿灰塵，甚至鐵鎖都已經(jīng)銹跡斑斑。進(jìn)入二樓，六間教室只有三間尚在使用，東側(cè)三間教室其中兩間分別是初二和初三年級(jí)，西側(cè)的一間則是初一年級(jí)。 記者進(jìn)入初一教室發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室空蕩蕩的，只有在教室中間擺放著三個(gè)課桌，一男兩女三個(gè)學(xué)生安靜地坐在座位上看書，顯得格外安靜。相比初一教室，初二、初三教室似乎要熱鬧一些，但也分別只有13名和19名學(xué)生。盡管在教室里，學(xué)生們大聲說著話，碩大的校園依然顯得有些寧靜。三樓四樓也分別有6間教室，其狀況與一樓大同小異。整個(gè)四層教學(xué)樓24間教室，只有35名學(xué)生。 老師形容上課如帶家教 教學(xué)樓前是一棟三層綜合樓，分別是學(xué)校各種辦公室、實(shí)驗(yàn)室等，記者注意到其中很多辦公室布滿灰塵，已經(jīng)很久都沒有使用過。伴隨著上課鈴響起，原本僅有的一點(diǎn)嘈雜聲也消失了，三位老師分別來到教室上課。韋老師是初二年級(jí)的歷史老師，他告訴記者，麻雀雖小五臟俱全，雖然三個(gè)年級(jí)只有35名學(xué)生，但從語文數(shù)學(xué)外語到理化生物歷史地理，還有體育、實(shí)驗(yàn)課等一門課都不少，畢竟還有中考，實(shí)驗(yàn)課和體育考試都算分，因此整個(gè)中學(xué)這一塊還是有20多名老師，包括校領(lǐng)導(dǎo)和教職工也有近30人。說到教學(xué)，韋老師一聲嘆息，他告訴記者，他已經(jīng)教書14年了，2005年調(diào)到楊塘中學(xué)任教時(shí)，這里還有1000多學(xué)生，10年過去了只剩下35人?！吧险n時(shí)課堂氣氛沒辦法和過去比，課堂人少，氣氛肯定會(huì)差，也會(huì)影響老師教學(xué)。這初二年級(jí)有13個(gè)人還稍微好一些，初一只有3個(gè)人，上課就像帶家教一樣?！贝藭r(shí)此刻在初一教室里，王德祥老師正在上英語課，面對(duì)3個(gè)學(xué)生，他盡管使盡渾身解數(shù)，課堂氣氛依然冰冷的，就像韋老師說的一樣。王老師告訴記者，就連朗讀和提問這樣的課堂基本教學(xué)方式，問來問去也就這3個(gè)學(xué)生。盡管這樣，還必須認(rèn)真對(duì)待。而學(xué)生們自己也感覺學(xué)校人太少，沒有氣氛。 最高峰時(shí)有2000多人 創(chuàng)建于1957年的楊塘中學(xué)地處肥東、全椒交界，覆蓋人口5萬多人，最高峰時(shí)有2000人，教師100多人，即使在2010年還有700多人，如今只有35人，何以至此？未來何去何從？在學(xué)校綜合樓，正在上班的楊塘學(xué)校蔣副校長(zhǎng)告訴記者，楊塘中學(xué)最高峰時(shí)學(xué)生人數(shù)超過2600人，進(jìn)入2000年后人數(shù)開始減少，但沒有這么快，從2008年開始每年減少的人數(shù)開始加大，特別是近一兩年流逝得更快，直到現(xiàn)在的35人。 學(xué)生人數(shù)的減少讓整個(gè)學(xué)校教學(xué)陷入尷尬境地。蔣副校長(zhǎng)說，學(xué)生人數(shù)少，造成大量的資源浪費(fèi)，比如教學(xué)樓、辦公樓的閑置，再比如現(xiàn)在學(xué)校這么多的資源卻只有35名學(xué)生，老師因?yàn)榻虒W(xué)還得配備20多名，辦公經(jīng)費(fèi)一分都不能少。另一方面大部分學(xué)生前往私立學(xué)校學(xué)習(xí)，私立中學(xué)過于嚴(yán)格的管理以及以成績(jī)至上的學(xué)習(xí)方式，也不利于學(xué)生素質(zhì)的形成。“在私立中學(xué)三年，畢業(yè)的孩子出來都木訥一些?！边@是蔣副校長(zhǎng)的最大擔(dān)心。 其實(shí)楊塘中學(xué)的情況在肥東并不鮮見。肥東縣教育局中學(xué)科的林科長(zhǎng)告訴記者，造成這種情況的原因有四個(gè)方面：其一是農(nóng)村的城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)村人口正在逐步減少，孩子們也隨父母進(jìn)城接受教育；其二是計(jì)劃生育政策造成人口的減少。林科長(zhǎng)介紹說，2009年整個(gè)肥東縣小學(xué)畢業(yè)人數(shù)還有2萬人，到2014年只有8000人。其三是肥東縣的一個(gè)特色。肥東縣這幾年私立中學(xué)發(fā)展特別快，吸納了大量的生源。由于農(nóng)村父母外出務(wù)工，子女無人照看，大量的學(xué)生被送進(jìn)寄宿制的私立中學(xué)?！澳壳凹词顾蟹蕱|公辦農(nóng)村中學(xué)的孩子全部送到私立中學(xué)，私立中學(xué)都不能飽滿?！痹诓稍L中，楊塘中學(xué)的蔣校長(zhǎng)曾這么跟記者形容。林科長(zhǎng)告訴記者，目前像楊塘中學(xué)的這種狀況教育管理部門也正在積極應(yīng)對(duì)，比如楊塘中學(xué)去年和楊塘中心小學(xué)就合并了，部分中學(xué)老師流動(dòng)到小學(xué)任教。整個(gè)肥東縣42所學(xué)校合并成21所，短時(shí)間內(nèi)也不再招考教師等。不過這些都是權(quán)宜之計(jì)，未來如此多的農(nóng)村閑置教育資源如何利用，的確是一個(gè)亟待解決的問題。 |
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