小學(xué)、初中生的教學(xué)輔導(dǎo)書可分為兩類：一類是學(xué)校逼著學(xué)生訂購(gòu)的，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、隨課練習(xí)冊(cè)等，一類是家長(zhǎng)自己給孩子買的，如檢測(cè)題、作文書等。

我對(duì)這些教輔書總的評(píng)價(jià)是：弊大于利，甚至是百害而無(wú)一利。原因：1、學(xué)生能掌握課本知識(shí)就足夠了，就不會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)了。2、題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)暫時(shí)提高成績(jī)，但卻浪費(fèi)了學(xué)生大量的時(shí)間，而且容易引起學(xué)生的厭學(xué)心理，甚至阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。3、有些學(xué)生光買不看，尤其是一些學(xué)習(xí)中游以下的學(xué)生。課本知識(shí)都不去學(xué)，都不會(huì)做！還有必要做課外題嗎？4、作文選只會(huì)讓孩子產(chǎn)生惰性，限制了孩子的思路。作文選的文章容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，失去寫作的自信。因?yàn)槟鞘莾?yōu)秀學(xué)生寫出的優(yōu)秀文章，甚至是經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的大量“修改”而成的，其中的水分無(wú)人知道?？傊?，我感覺很多作文選上的文章與作者的年齡段不相符，不可否認(rèn)作文競(jìng)賽時(shí)，許多老師親自代筆。其實(shí)，要想寫好作文，平時(shí)多寫日記就行了。

學(xué)生教輔書多的原因：1、利益的驅(qū)使讓學(xué)校逼學(xué)生訂教輔書，查一查這些教輔書的編委就明白了，他們大多是一些教育官員，各地教育一把手尤其多。老師上課、布置作業(yè)都要用這些書。所以盡管這些書對(duì)學(xué)生無(wú)利，但作為家長(zhǎng)還是要買的。2、家長(zhǎng)錯(cuò)誤地相信教輔書的作用，以為多做題就會(huì)提高成績(jī)。

家長(zhǎng)們要明白教輔書不同于課外書，我贊成學(xué)生多看課外書。