高一年級教育教學管理方案

一、指導思想：

“一切以學生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，實行分層次教學，狠抓落實，以提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新；腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；增強危機意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘教育資源，形成教育合力。

二、年級宗旨：

扎實、務實、求真、高效

三、工作目標：

高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

四、具體措施

1、加強學生管理工作

（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經(jīng)驗推廣，抓好班主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，了解學生狀態(tài)，每周日晚召開班主任例會解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

（3）加強班團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。

（4）加強學校與家庭的聯(lián)系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（6）有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2、加強學風建設

（1）加強對學生的理想前途的教育，讓學生明白為什么要學？增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。

（2）在班級內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調(diào)動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。

（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現(xiàn)偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。

    （5）培養(yǎng)學生自我管理能力。

3、加強教學管理

第一條 明確備課組長職責。各備課組長既是年級本學科教育教學的把關人，又是學校和年級教育教學管理的執(zhí)行者，更是年級教學活動的組織者。

（1）備課組長必須團結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

    （2）備課組長要按照學校和年級的要求，組織安排好備課組工作。制定備課組工作計劃，負責落實集體備課，指導各類平行班學科教學，對各類測試試題在難度、范圍及校對上把關，負責選用教學資料，指導備課組成員上好各級公開課、研究課、示范課和匯報課，積極倡導和帶頭開展教學改革、教學創(chuàng)新和教學研究，提醒備課組成員在規(guī)定時間里上交各種材料。

    （3）關心年級學科組的建設。深入課堂聽課，指導新教師，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)業(yè)務尖子，公平公正地評價備課組成員，逐步形成備課組良好發(fā)展的梯隊。

    （4）能快速接受、領會和運用新的教學理念、新的教學信息，能準確傳達學校和年級的教學要求，能創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成學校和年級的各項教學任務，能及時向年級反映教學情況，并提出相應的意見和措施。

   第二條 規(guī)范集體備課。落實好集體備課是加強教學管理、促成三融合和提高教師業(yè)務水平的有力保證。

    （5）集體備課已定時間、定地點，要求各備課組每周定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并在年級備案。集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人要根據(jù)備課組工作計劃提前通知、提前準備。集體備課要做到人人準備、中心發(fā)言、互相交流，形成學習研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內(nèi)容記載，每周交年級或?qū)W校檢查。

    （6）集體備課的中心發(fā)言人，不僅要在教材處理、教法的選用、教學標高的確定上作明確的說明以保證基礎落實、重點突出、難點突破，而且還要將中心發(fā)言的完整內(nèi)容（提綱）上交年級（必須有電子文本）。

    （7）要通過集體備課達成備課組六個相對統(tǒng)一（內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、標高統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一），保證年級教學一盤棋，提高教學質(zhì)量。

（8）集體備課和教學時要充分考慮到年級教學的具體情況（教師特點不同、學生學習起點不同），要針對各類平行班制定相應教學措施。要求學生認真落實學習的各個環(huán)節(jié)（有效預習、高效上課、及時整理、獨立作業(yè)、快速釋疑、階段小結(jié)）的要求，幫助學生盡快養(yǎng)成自主高效學習的習慣。教師要根據(jù)集體備課的要求，積極、穩(wěn)健、循循善誘地進行教學，多引導、多交流、多討論，杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂效率。

   第三條 規(guī)范訂閱和使用教學資料。訂閱和使用教學資料是為了提高教學質(zhì)量，加強教學效果，適當?shù)販p輕教師教學和學生學習的負擔，因此必須規(guī)范訂閱和使用。

    （9）各科教師要按照高考要求和教學實際布置適量作業(yè)，各科教師不得搶占學生自主學習的時間，各學科作業(yè)要平衡。書面作業(yè)要定時全批全改，其他形式的作業(yè)也要落到實處，要定期檢查，不得流于形式。

   第四條 加強教學傳幫帶。

    （10）各備課組要根據(jù)具體情況，安排好傳幫帶的梯隊網(wǎng)絡，并在年級備案。各傳幫帶的梯隊網(wǎng)絡要在教學理念、教學方法、教材處理、作業(yè)布置和輔導答疑上進行廣泛的交流與傳授，共同提高教學水平。

    （11）全體教師每學期必須上一次組內(nèi)公開課。備課組成員必須全部聽課，認真評課和說課，取長補短，共同提高。備課組長和傳幫帶梯隊網(wǎng)絡要具體指導（包括教學細節(jié)）。全體教師都應該敞開課堂，允許隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。年級負責人、備課組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學第一線情況。

    （12）全體教師都有義務承擔各級公開課、研究課、示范課和接待課，各備課組要主動承擔和出色完成各級示范課和研究課以及遠程教育課，并且充分展示本學科及教師本人的教學特色，各位教師要把握時機，加快成為名師的步伐。

        （13）指導教師每周必須至少聽自已指導的青年教師一節(jié)隨堂課，青年教師每周也至少聽指導老師的課一節(jié)。

   第五條 規(guī)范命題、監(jiān)考、閱卷和登分。科學命題、嚴格監(jiān)考、認真閱卷和規(guī)范登分等考試工作不僅可以體現(xiàn)教師的業(yè)務素質(zhì)和敬業(yè)精神，而且有助于規(guī)范年級的教學管理，提高教學質(zhì)量和教學評價的效度，是不能松懈也不得馬虎的常規(guī)工作，只能精益求精。

（14）各備課組長按照學校和年級的要求，認真組織好周考、月考試題的命題工作。每次命題都必須有明確的范圍（根據(jù)教學實際確定），適宜的難度（普通班難度系數(shù)0.80左右）、較好的區(qū)分度（成績呈正態(tài)分布）和命題責任人（包括命題人和審核人）。命題責任人在命題時最好能寫出命題細目表，以保證試題中所涉及到的知識和能力既有覆蓋面又重點突出。試題和評分細則須經(jīng)備課組認真討論審核、校對定稿后膠印。每次命題都實行備課組長和命題責任人責任制，必須做好試題和試卷的保密工作，以保證試題的質(zhì)量和測試的效度。

 （15）各監(jiān)考教師要提前布置好考場（擺好桌椅、做好衛(wèi)生、貼好考號、檢查門窗和燈光），嚴格遵守監(jiān)考紀律，做好學生的表率。監(jiān)考中要大膽管理，如實向年級通報考生違紀情況。每科考試結(jié)束時，監(jiān)考教師都必須按要求順號收好試卷或答卷紙。

    （16）每次考試后，以備課組為單位實行統(tǒng)一密封流水閱卷。閱卷時每位教師都要參加，分工協(xié)作，認真仔細，不要私自拆開試卷，閱卷工作一般要求2～3天完成。

    第六條 明確教學定位、反饋教學信息。學校擴招和年級學生類別的增多，對各科教學提出了更高的要求。加強教學針對性，正確處理反饋的教學信息尤為重要。

    （17）每次大型考試后，年級將分類統(tǒng)計學生考試成績數(shù)據(jù)，如學生成績單、平均分、分數(shù)段、標準差、總分前百名等，并將這些數(shù)據(jù)反饋給班級、備課組。各班、各備課組和年級都要認真做好質(zhì)量分析（包括試題分析和成績分析），拿出具體措施及時調(diào)整教學的側(cè)重點，為家長會做好準備。

    （18）積極配合學校做好評教評學的工作（包括定期召開各班學習委員會），并將評教評學情況及時歸納整理，建設性地向備課組長和教師反饋。年級負責人將定期召開備課組長會和全體教師會：討論教學事宜，通報教學情況，規(guī)范教學程式，傳達教學要求。

   第八條 杜絕教學責任事故。教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須請假，經(jīng)許可后方可離開。全年級教師必須嚴格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學責任事故。造成教學事故的人員，按學校相關規(guī)定處理。

   第九條  既注重教學規(guī)范，又重視教學創(chuàng)新。

    （19）年級負責人除參加本學科集體備課外，還必須有計劃地參加其他備課組的集體備課，除能夠深入本學科的教學課堂外，還必須能深入其他學科的教學課堂，掌握教學第一線情況，檢查教學規(guī)范的落實情況。要及時表彰先進，及時發(fā)現(xiàn)教學問題并調(diào)整教學狀態(tài)，努力實現(xiàn)課堂教學四滿意。

    年級組聽評課分工為   文科組：李紹璜、肖厚龍

                       理科組：張  強、嚴  輝