多媒體教學(xué)與高考美術(shù)輔導(dǎo)的探究

多媒體教學(xué)與高考美術(shù)輔導(dǎo)的探究

廉江市第二中學(xué)

金石生

摘要: 在高考美術(shù)輔導(dǎo)中引入多媒體教學(xué)手段,可以使高考美術(shù)輔導(dǎo)直觀化，激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)高考美術(shù)的興趣，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)高考美術(shù)的方法步驟，打下扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，讓學(xué)生很好的掌握高考美術(shù)的應(yīng)試技巧，大大提高高考美術(shù)輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，具有省時(shí)、省力、節(jié)約師資等特點(diǎn)。

關(guān)健詞：高考美術(shù)；輔導(dǎo)；多媒體；教學(xué)

在信息技術(shù)落后的年代，辦學(xué)條件差的學(xué)校，許多高中生對(duì)高考美術(shù)沒有太大興趣，參加美術(shù)高考的考生不多，教學(xué)設(shè)備不夠齊全，高考美術(shù)輔導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量不高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，信息技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來越多地被運(yùn)用于高考美術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)中。多媒體教學(xué)，是課堂教學(xué)中一種新的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段。在高考美術(shù)輔導(dǎo)課中實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，主要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)演示、展示高考美術(shù)作品和優(yōu)秀范畫、播放高考素描色彩速寫等繪畫示范碟、現(xiàn)場(chǎng)播放教師繪畫示范過程、舉辦高考美術(shù)講座等等。在高考美術(shù)輔導(dǎo)課中實(shí)施多媒體教學(xué)，是一種科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，她以生動(dòng)的形式、事半功倍的效果，在我們眼前展示了一幅誘人的前景。

一、    多媒體教學(xué)使高考美術(shù)輔導(dǎo)直觀化。

高考美術(shù)輔導(dǎo)不同于其他學(xué)科教學(xué)，它要求教師直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，可視性較強(qiáng)。在高考速寫輔導(dǎo)中，先在多媒體上播放一段完整的《于萍速寫》示范碟，讓學(xué)生直接觀賞，大體上了解高考速寫的畫法，然后再輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。一臺(tái)手提電腦加上一個(gè)投影機(jī)就可以使高考美術(shù)輔導(dǎo)變得直觀化了。通過多媒體播放《廣州美術(shù)學(xué)院歷屆優(yōu)秀試卷》圖片，學(xué)生就可以一目了然，從大體上了解到廣州美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷的特點(diǎn)。

二、多媒體教學(xué)可以激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)高考美術(shù)的興趣。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是上好高考美術(shù)課的前提。在一個(gè)教學(xué)主題開始以后，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)求知、探究的環(huán)境和氛圍，激發(fā)起學(xué)生探求的愿望和熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。例如，在我在設(shè)計(jì)《高考美術(shù)——?jiǎng)?chuàng)作》中，首先在多媒體上展示《廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)成立50周年美術(shù)大展》的中國畫、油畫、水彩畫、漆畫、雕塑等獲獎(jiǎng)作品，然后展示我的版畫獲獎(jiǎng)作品《老村長》，接下來介紹《老村長》的創(chuàng)作情況，最后才進(jìn)入《高考美術(shù)——?jiǎng)?chuàng)作》的新課題，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)《高考美術(shù)——?jiǎng)?chuàng)作》的興趣。

三、    多媒體教學(xué)使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)高考美術(shù)的方法步驟。

在廣東省美術(shù)高考聯(lián)考中，學(xué)生如果沒有很好地運(yùn)用正確的方法步驟來考試，就會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠、畫面不完整、心理緊張、臨場(chǎng)發(fā)揮不正常等問題，最終導(dǎo)致考試成績不理想。在高考美術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫方法步驟，讓學(xué)生理解與掌握高考美術(shù)的方法步驟。通過多媒體教學(xué)，可以使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)高考美術(shù)的方法步驟。我校在美術(shù)高考備考《素描頭像》教學(xué)中，教師利用多媒體教學(xué)，用攝像機(jī)、手提電腦和投影機(jī)直接現(xiàn)場(chǎng)直播?！端孛桀^像》第一步畫完后，學(xué)生一邊看著投影一邊對(duì)著模特寫生，教師給學(xué)生逐個(gè)輔導(dǎo)，在學(xué)生完成第一步驟時(shí)，教師分析總結(jié)第一步的方法步驟，以此類推，把《素描頭像》完成。這樣，學(xué)生對(duì)《素描頭像》的方法步驟有了深刻的理解，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、    多媒體教學(xué)讓學(xué)生很好的掌握高考美術(shù)的應(yīng)試技巧。

當(dāng)前美術(shù)高考已經(jīng)成為了一種應(yīng)試教育，這已是不可否認(rèn)的事實(shí)。高考美術(shù)作為一種考試，掌握一些應(yīng)試的“技巧”，還是有必要的。百萬大軍擠獨(dú)木橋，拼的不僅僅是訓(xùn)練水平的高低，還有心理素質(zhì)、考前準(zhǔn)備、臨場(chǎng)應(yīng)變等綜合素質(zhì)。

我的教學(xué)觀念是將基礎(chǔ)放在首位的。重視基礎(chǔ)教學(xué)，反對(duì)投機(jī)取巧?，F(xiàn)在的美術(shù)考題也越來越注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)，那些片面的單一訓(xùn)練是不可取的。我認(rèn)為在學(xué)生考試之前進(jìn)行一些必要的應(yīng)試技巧訓(xùn)練，可以達(dá)到事半功倍的效果。

我的高考美術(shù)備考應(yīng)試技巧訓(xùn)練是結(jié)合多媒體來教學(xué)的，共分為四個(gè)部分：

1、利用多媒體展示歷年廣東省高考美術(shù)聯(lián)考優(yōu)秀試卷和八大美術(shù)學(xué)院歷年優(yōu)秀試卷，讓學(xué)生了解近幾年考試的試題范圍、考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)確定正確的奮斗目標(biāo)。

2、有不少考生一到考試就緊張，吃不下、睡不著，心慌手抖、思想混亂。平時(shí)畫得很好，考試一塌糊涂，主要原因是不夠自信，把考試看得太重要，患得患失。在美術(shù)高考前一周，利用多媒體搞一些美術(shù)高考心理講座、欣賞幾首輕松愉快的MTV、觀賞一部關(guān)于美術(shù)高考的影片、組織一次考前文娛活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)整，盡快將學(xué)生的情緒調(diào)整到臨考最佳狀態(tài)。

3、利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。我校在高一高二高考美術(shù)輔導(dǎo)階段，每學(xué)期進(jìn)行兩次高考模擬考試，通過多媒體公布考試時(shí)間、考試內(nèi)容和考試要求，按照廣東省高考美術(shù)考場(chǎng)要求進(jìn)行模擬考試，整個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)多媒體監(jiān)控，加強(qiáng)了考紀(jì)考風(fēng)，學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力得到了很好的訓(xùn)練。

4、在每次美術(shù)高考模擬考試后，利用多媒體教學(xué)進(jìn)行試卷點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。用數(shù)碼相機(jī)把所有試卷都拍攝下來，存到手提電腦里，再通過投影機(jī)展示試卷圖片，讓學(xué)生自主分析、討論、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。考后及時(shí)總結(jié)對(duì)下一場(chǎng)考試提供經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)調(diào)整心態(tài)起到了很重要的作用。

五、多媒體大大提高高考美術(shù)輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量。

利用多媒體教學(xué)是提高高考美術(shù)輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們可以把高考美術(shù)的歷年優(yōu)秀試卷、考試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)高考美術(shù)最前沿、最核心的東西。多媒體具有省時(shí)、省力、節(jié)約師資等特點(diǎn)，美術(shù)高考輔導(dǎo)老師結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，即省時(shí)又省力，教學(xué)效果更加顯著，更加容易提高教學(xué)質(zhì)量。

利用多媒體教學(xué)競(jìng)賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。高考美術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，必須依賴教學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量，而且高考美術(shù)考試內(nèi)容范圍廣、課程多、教學(xué)任務(wù)重，為保證教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教師之間的交流和互促。我校美術(shù)科組每學(xué)期都舉辦一次多媒體高考美術(shù)輔導(dǎo)課競(jìng)賽，加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，已經(jīng)為高等美術(shù)院校輸送了大批的優(yōu)秀人才，得到了家長的支持和社會(huì)各界人士的充分肯定。

六、    正確認(rèn)識(shí)多媒體在高考美術(shù)輔導(dǎo)中的運(yùn)用。

多媒體教學(xué)引入高考美術(shù)輔導(dǎo)的目的是為了豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，要緊緊圍繞課堂教學(xué)的目的運(yùn)用多媒體，而不能裝模作樣，故弄玄虛，華而不實(shí)。對(duì)于一堂高考美術(shù)輔導(dǎo)課用什么媒體，用在什么地方，要在課前有一個(gè)周密的考慮，決不能為了擺設(shè)、好看而濫用媒體，如果用得不當(dāng)，就會(huì)分散學(xué)生的注意力，干擾學(xué)習(xí)，這是在運(yùn)用多媒體教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分引起注意的一個(gè)重要問題。多媒體的運(yùn)用要充分地融入到課堂教學(xué)中去，不能給人一種只是在觀賞媒體演示的感覺，即多媒體的運(yùn)用要與老師的施教活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)整體。