學(xué)校里的教室是照明應(yīng)用的一個(gè)特種場所，不僅要特別關(guān)注光環(huán)境的優(yōu)劣（學(xué)生閱讀時(shí)的用眼安全、黑板書寫時(shí)的眩光控制等），而且對(duì)基于保證照明質(zhì)量前提下的節(jié)能也是一個(gè)重頭戲。

本文通過用雷達(dá)感應(yīng)控制用于教室節(jié)能的一個(gè)改造實(shí)例，與大家分享和探討，如何在考慮教室場景應(yīng)用前提下，設(shè)計(jì)一套最理想的教室照明系統(tǒng)。

為了讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校教室在晚自習(xí)時(shí)都會(huì)全部開燈。校長和老師們當(dāng)然希望晚上的教室都是這樣坐得滿滿的：

但也有這樣的情況存在：燈開著，包還在，人呢？

由于學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)坐不滿教室，下課后又經(jīng)常不關(guān)燈，造成長明燈現(xiàn)象，當(dāng)您的學(xué)校有很多課室時(shí)，白白浪費(fèi)的電可不是個(gè)小數(shù)目。

還有白天不開燈時(shí)教室照度非常不均勻，譬如這種情況：

所以，單純從控制角度看，傳統(tǒng)教室的照明其實(shí)存在不少優(yōu)化的改造空間，譬如引入不同場景的自動(dòng)開關(guān)燈，以實(shí)現(xiàn)最佳照明效果，同時(shí)節(jié)約電能。

以下是天津某中學(xué)的教室照明節(jié)能改造方案，設(shè)計(jì)時(shí)從三方面情景考慮入手：

1.無人時(shí)自動(dòng)關(guān)燈，節(jié)約電力；

2.白天智能補(bǔ)光（窗戶一側(cè)有自然光而另一側(cè)照度不夠的情景時(shí)），保護(hù)學(xué)生視力；

3.停電時(shí)自動(dòng)應(yīng)急照明，確保學(xué)生安全；

每個(gè)教室配置8套 LED 燈具 ＋ 1個(gè)雷達(dá)光控控制器 ＋ 1根應(yīng)急 LED 燈管。

圖：燈具布置示意

教室照明燈統(tǒng)一控制，前端串入一個(gè)帶光控和雷達(dá)感應(yīng)功能的開關(guān)，白天照度達(dá)到一定程度時(shí)，教室燈不啟動(dòng)；當(dāng)照度低到一定程度時(shí)，教室照明燈啟動(dòng)。

如果全部學(xué)生離開教室，控制器延遲 10 分鐘，自動(dòng)斷開，以便控制無效照明。

圖：光控和雷達(dá)感應(yīng)開關(guān)

雷達(dá)光控感應(yīng)開關(guān)可控負(fù)荷為 300W；

感應(yīng)延遲時(shí)間 1~15 分鐘可調(diào)；

光控閾值 5~100 lx可調(diào)；

為防止突然停電造成教室一片漆黑的情況，每個(gè)教室安裝一條應(yīng)急 LED 燈管，停電時(shí)，這條燈管點(diǎn)亮，令學(xué)生安全疏散。同時(shí)，這條燈管可以隨時(shí)拔下，自動(dòng)點(diǎn)亮，像手電筒一樣，可以拿到教室外照明，確保撤離的安全。停電應(yīng)急時(shí)間可以達(dá)到 90 分鐘。

圖：應(yīng)急燈管，可隨時(shí)拔下自動(dòng)點(diǎn)亮作為手電筒使用。

為防止控制器損壞時(shí)不能開燈，在其旁路一個(gè)直通開關(guān)，當(dāng)控制器不能正常工作時(shí)，直通開關(guān)接通，待控制器修好后，再扳回控制端控制。

圖：教室燈具接線

應(yīng)急燈管需外接一根消防火線；

停電時(shí)，應(yīng)急燈管自動(dòng)點(diǎn)亮，可持續(xù)90分鐘。

總結(jié)：

基本不改變?cè)芯€路，就能實(shí)現(xiàn)一套健康、節(jié)能、安全的教室照明改造方案。

手邊正好有類似項(xiàng)目么？用起來吧！

最后，其實(shí)教室實(shí)際存在的場景一定不僅是三個(gè)，還有更多的場景我們?cè)撊绾稳ニ伎迹苛粢粋€(gè)讀后思考題，請(qǐng)看下圖：

這種超級(jí)大教室，如果只坐了幾個(gè)人，感應(yīng)器也會(huì)感知到“有人”，而開啟全部燈光，有點(diǎn)浪費(fèi)~有什么方法可以讓感應(yīng)器知道教室里只有很少人？這樣就只需要開一部分燈，讓他們都坐到一起去！

有同學(xué)說：那好辦，多裝幾個(gè)小范圍感應(yīng)器唄，哪個(gè)感應(yīng)到人，就開哪一片的燈：

嗯，思路正確，但是再想深一層：如果只有4個(gè)同學(xué)，他們分布在4個(gè)感應(yīng)器下面呢？那感應(yīng)器還是認(rèn)為“教室滿員”，會(huì)開全屋的燈哦！4個(gè)人用這么多燈，浪費(fèi)咧~

怎么辦？有什么方法可以讓感應(yīng)器知道“教室里只有四個(gè)人”？

劉內(nèi)生

好美科技照明 總經(jīng)理

有何高見，請(qǐng)直接留下評(píng)論吧。

Come on！等你的好主意！