1、在每個人的一生中,哪些特征是會改變的,哪些是不會改變的? 答:在每個人的一生中身高、體重、頭發(fā)的長短是可以改變的,胎記、指紋、血型是不會改變的。 2、每個人的指紋都不相同,而且終生不會改變。指紋這一特性幫助人們做什么? 答:可以利用指紋來偵破案件,計算機中的指紋登錄系統(tǒng)和銀行儲蓄系統(tǒng)就利用了這一技術(shù)。 3、人可以分為(頭、頸、軀干、四肢)四部分。 4、應(yīng)該怎樣測量蚯蚓的身長? 答:可以先用一根線比出蚯蚓的身長,然后用直尺量出線的長度,這樣就測出了蚯蚓的身長。 5、在什么地方容易捉到蚯蚓?為什么?答:在陰暗潮濕的土壤里可以捉到蚯蚓。 因為蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里。 6、描述一下鳳仙花的各個器官的樣子? 答:鳳仙花的葉子是長條形的,花是紅色的,果實像一個小辣椒,還長著毛,種子是黑色的,不太圓。 7、腐殖質(zhì):是指死亡生物體在土壤中經(jīng)微生物的分解作用而形成的黑褐色有機物質(zhì)。 8、請你說一說土壤中所包含的物質(zhì)名稱?答:水、空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)等組成的。 9、從農(nóng)田和河邊取一些土壤,分別放在兩個透明的玻璃杯中,加入適量的水,用小棒攪拌后放置在桌子上,沉淀6個小時,觀察杯中的沉淀情況。 我的發(fā)現(xiàn):杯中的“土”出現(xiàn)分層,上面的顆粒小,下面的顆粒大。 現(xiàn)象說明:這兩個地方的土壤中含有砂和粘土。 10、根、莖、葉、花、果實和種子都是植物的器官。 1、能腐爛的垃圾對土壤有什么作用?對植物有什么作用? 答:腐爛的垃圾能給土壤增加營養(yǎng),疏松土壤,使空氣進入土壤,為植物的生長創(chuàng)造條件。 12、不能腐爛的垃圾對土壤有什么作用?對植物有什么作用?對不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理? 答:不能腐爛的垃圾對土壤有破壞作用,妨礙植物生長,不能腐爛的垃圾不能直接埋入土里,應(yīng)該經(jīng)過特殊處理。 13、水土流失有哪些危害?(水土流失對我們的生活造成怎樣的后果?)答:水土流失可使河床升高,湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇多,造成土地資源的嚴(yán)重破壞,直接影響我們的生活。 14、草原是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),可是草原現(xiàn)在下在慢慢退化,你知道什么原因嗎? 答:人們過度開墾土地,過度放牧造成的后果。 15.說說黃河水變黃的原因,我國為什么要治理黃河? 答:①因為黃土高原地面坡度較大,植被少,夏季多暴雨,流水對黃土高原腐蝕強烈,雨水把黃土沖下山坡,最后流入黃河的泥沙多了,黃河水就變黃了。②因為黃河流到下游,流速變慢,水中泥沙沉積 到河底,使河床越來越高,在雨季水大時,非常容易泛濫成災(zāi),給人民的生命財產(chǎn)造成了很大的損失,所以國家要治理黃河。 16.簡要說明水是什么樣的?水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。 17、如果沒有水世界將會是什么樣的?答:如果沒有水,植物會枯死,動物沒有食物而死亡,人類沒有水也會死亡,那樣世界將不會有生命存在。會是一個渺無人煙的荒漠。 18.稱同一石頭的重量,觀察下面兩種稱法有什么不同?①在空氣中稱石頭的重量②在水中稱同一石頭的重量。我的發(fā)現(xiàn)是(同一物體在水中的重量比在空氣中的重量輕。)我得出的結(jié)論:(水中的物體會受到向上的浮力) 19.生活中哪些地方用到了水的浮力?答:游泳、救生圈、竹排、水上運輸、潛水艇。 20.如果你所在的社區(qū)請你寫一些節(jié)約用水的廣告語,你能寫出幾句嗎? 答:今天不節(jié)水,明天無淚流;節(jié)約用水,尊重生命;節(jié)約用水,從點滴開始。保護水資源,生命真永遠。浪費水等于浪費生命。水,生命的源泉。 21、節(jié)約用水,要從一點一滴做起,從每個家庭做起,為你的家庭制定一個用水規(guī)則。 答:合理安排用水,提高水的重復(fù)利用率,做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。 22、狂風(fēng)吹得人睜不開眼,沙塵暴更是了不得,有什么辦法可以讓這些風(fēng)減弱下來,變成我們喜歡的風(fēng)? 答:種植樹木、草皮,綠化荒地,禁止亂砍濫伐,保護土壤,保護環(huán)境等。 23、紙飛翼在空中的時間長短與飛翼的什么特征有關(guān)? 答:與飛翼翼面的大小,飛翼的質(zhì)量,飛翼的翼面角度有關(guān)。 24、影響降落傘的下落速度的因素與哪些?答:降落傘傘面的大小,傘繩的長短,配重的質(zhì)量。 25、怎樣吃更健康? 答:一、食物要多樣化,不偏食,不挑食。二、進食要適量。三、不食腐爛,不潔的食物。 26、同學(xué)們中間有許多“小胖子”,“小胖子”們常常為自己的體形煩惱,父母也常常告訴他們“都這么胖了,你少吃點”還有一些同學(xué),體形偏瘦,家長們就拼命地給他們加營養(yǎng),雞鴨魚肉蛋,頓頓少不了。吃不了了,還讓他們吃,同學(xué)們,你們說這兩種家長做得對嗎?他們應(yīng)當(dāng)怎樣做? 答:這兩種家長做得不對。對于胖和過于瘦都對身體發(fā)育有影響。應(yīng)當(dāng)咨詢醫(yī)生,在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理 的飲食,做到營養(yǎng)平衡,才能保持健康。 27、有些同學(xué)不愛吃瘦肉,有些同學(xué)不愛吃水果和蔬菜。這樣時間長了,身體會缺乏哪些營養(yǎng)物質(zhì)? 答:時間長了,不愛吃瘦肉的同學(xué)會缺少蛋白質(zhì),不愛吃水果和蔬菜的同學(xué)會缺少維生素。 一、填空 1、(觀察)是科學(xué)探究的基本方法之一。 2、指紋終生不變,皮膚損傷,新的指紋仍具有原來的(紋理)。 3、我們的身體是由(頭)、(頸)、(軀干)、和(四肢)四部分組成的。 4、使用放大鏡時,要把鏡面對準(zhǔn)(物體),然后慢慢調(diào)整(鏡面)到(物體)的距離,直到看清為止。 5、 、鳳仙花是紅色的,葉子是(長條)形的。 6、蚯蚓的身體是(棕紅色)的,身體中間有一個(大環(huán)),頭在靠(近)大環(huán)的一端。 7、蚯蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環(huán)境中。 8、在水中會下沉的物體也要受到(浮力)。。 9、如果把地球的總水量平均分成(100份),海水大約占(97份),在不足(3份)的淡水中,冰又占去了(2份),可利用的水還不到(1份)。 10、風(fēng)是由于(空氣流動)形成的;風(fēng)吹樹枝,樹枝搖動,說明風(fēng)有(力量)。 11、空氣是(沒有顏色)、(沒有味道)、(沒有氣味)、(透明)的氣體。 12、植物的器官有(根)、(莖)、(葉)、(花)、果實和種子。 13、水是生命的 源泉,我們每天都 離不開水。 14、1000千克中的新鮮水果蔬菜中含水約 900克。 15、將水果榨果汁時,我們會發(fā)現(xiàn),榨完得到的 果汁比 果渣多。 16 、在水中的物體有的浮有的沉 ,但都受到一個向上的力,這個力就是水的浮力 。 17 、水是沒有顏色、沒有味道 、沒有氣味 、透明的液體。 18 、土壤是地球陸地上能夠生長植物 的那部分疏松 的表層,是許多動物和植物生活的 家。 19、土壤中顆粒較大的是砂 ,顆粒較小的是粘土 。 20、土壤是由 空氣、水、砂 、粘土、腐殖質(zhì)等組成。 21、動植物殘體腐爛以后形成 腐殖質(zhì)。 22 、植物可以防止水土流失,有了水和土植物才能生存。 23、我國陸地國土總面積 960萬平方千米。 24 、長時間吃不到新鮮的蔬菜和 水果,身體就會缺乏維生素。 25 、健壯 的身體,愉快的心情才是健康的表現(xiàn)。 26 、食物中有蛋白質(zhì)、脂肪 、維生素、糖、水、無機鹽等營養(yǎng)成分。 二、我是小法官,知道對和錯。(對的打“√”,錯的打“×”)(20分) 1、向兩片紙中間吹氣,紙片會向兩邊分開。(× 2、世界上沒有兩個完全一樣的人。(√) 3、在尋找動物和植物時,不了解的動植物不要直接用手摸。(√) 4 、蚯蚓是不長嘴巴的。(×) 5 、鳳仙花的種子是白(黑)的,不太圓。(×) 6 、不管(不是)什么垃圾,埋在土壤里都會腐爛。(×) 7、粘土比砂土保持水的性能強。(√) 8、植樹種草可以防止水土流失。(√) 9、土壤里有很多小生物。(√) 10 、土壤是沒有(有)顏色的。(×) 11、整條黃河的水(不)都是黃的。(×) 12 、大海是藍色的,所以(但是)水是藍(無)色的。(×) 13、植物離開水是不能存活的。(√) 14、地球上的水是有限的,我們應(yīng)該節(jié)約用水。(√) 15 、空氣有(沒有)一定的體積,也有(沒有)一定的形狀。(×) 16、紙飛翼的翼面越大,下降得就越慢。(√) 17 、肉類食品中含維生素(蛋白質(zhì))比較多。(×) 18 、轉(zhuǎn)基因的西紅柿比我們常見的普通西紅柿容易(不容易)腐爛。(×) 19、大的馬鈴薯在水中會沉下去,小的馬鈴薯在水上(也)會浮上來(沉下去)。(×) 20 、小明大拇指的皮膚損壞了,媽媽說新長出來的指紋比(和)以前的指紋更漂亮(一樣)。(×) 21 、蔬菜和泡沫埋在土里都能(不能都)腐爛。(×) 22 、動植物死后殘體留在土壤里對土壤不利(有利)。(×) 23、營養(yǎng)缺乏有損健康,營養(yǎng)過盛也不利于健康。(√) 24 、水能夠裝滿杯子,空氣不(也)能。(×) 三、你能把正確答案填在()里嗎? 241、想觀察自己的容貌,可以用(C) A、放大鏡B、眼鏡C、鏡子D、顯微鏡 2、地面上(C)的土叫土壤。 A、能夠生活動物B、能夠生長植物C、所有 3、為了減少水土流失,我們應(yīng)當(dāng)(B)A、鋤掉原有的野草,種上樹木B、保護原有植物C、鋤掉一切草木。 4、腐殖質(zhì)是(C)殘體腐爛以后形成的。 A、動物B、植物C、動植物 5、證明土壤是否有空氣,簡單的方法是(C) A、把土壤放在鐵盤上燒B、用手摸摸是否松軟C、把土壤放進水中,看有沒有氣泡冒出。 6、體重100千克的成年人體內(nèi)含水,( A、50 7、用同一塊橡皮泥,把它的形狀改變以后,就會浮在水面上,這是因為(A) A、橡皮泥所受的浮力增大B、橡皮泥變輕 8、紙飛翼是受空氣的什么作用,才慢慢地下降的。(A) A浮力B重力C彈力 9、牛奶中含的主要營養(yǎng)成分是(A) A、蛋白質(zhì)B、淀粉和糖C、脂肪 10、(C)是生命的源泉,我們每天都離不開它。 A、土壤B、糧食C、水 11、飛翼留在空中的時間長短與飛翼的(AB)有關(guān)。 A翼面的大小B翼面的輕重C翼面的顏色 四、我來問,你來答。(26分) 1、水土流失給人類造成哪些災(zāi)害?怎樣保持水土? 答:水土流失可使河床升高,湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇多,造成土地資源的嚴(yán)重破壞,直接影響我們的生活。辦法:植樹種草,綠化荒山。 2、植物由哪六大器官組成? 答:植物的器官有(根)、(莖)、(葉)、(花)、果實和種子。 3、什么叫腐殖質(zhì)? 答:土壤中動植物殘體腐爛以后就形成腐殖質(zhì) 4、能腐爛的垃圾對土壤有什么作用? 答:能腐爛的垃圾能給土壤增加營養(yǎng),還能疏松土壤,使空氣和水容易進入土壤,使植物茁壯成長。 5、橡皮泥在水中下沉,用什么辦法讓它上???(寫三種) 把橡皮泥的形狀變成小船、小碗、或者粘貼在木板上以后,就會浮在水面上。 6、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得更快? 讓小水輪轉(zhuǎn)的快一些的條件是(水位高)、(水量大)、(水要沖在輪葉上)。 7、生活中哪些地方用到了浮力? 輪船、游泳圈、救生衣、煮餃子等在水中受到水的浮力 8、我們應(yīng)該怎樣合理的利用寶貴的淡水? 地球上的水是有限的,我們應(yīng)該節(jié)約用水。刷牙、洗手時關(guān)上水龍頭,洗菜、水果的水還可以澆花,還可以采用節(jié)水性設(shè)備等。 9、怎樣使浮在水中的瓶子沉下去?(寫出三種以上) 答:在瓶子里裝石頭,裝沙,或者打開蓋子,瓶子就會沉下去。 冀教版三年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)題 一、填空 尺和繩子。 顯微鏡,攝像機)等儀器對事物進行觀察。 長),對不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理(將垃圾分類處理,能回收的回收再利用) 26、空氣是無色,無味,無嗅,透明的氣體。 27、空氣占據(jù)空間么?(占據(jù)) 28、風(fēng)是(由于空氣的流動形成的)。 29、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得快?(水位高水量大水沖在葉輪上) 30、怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?(風(fēng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動靈活對準(zhǔn)風(fēng)向) 31、人對風(fēng)的利用方式?(帆船,風(fēng)車風(fēng)力發(fā)電揚場 32、飛翼留在空中的時間長短與飛翼的什么特征有關(guān)?(在紙飛翼合適的部位適當(dāng)加重可以調(diào)節(jié)紙飛翼的飛行狀態(tài)加大紙飛翼的翼面面積改變紙飛翼的翼面角度.) 33、紙團和紙片下落方式有什么相同?有什么不同?(相同:重量相同,下落高度相同;不同:速度不同,下落線路不同。) 34、降落傘留空時間的長短,與 (傘面材質(zhì),傘面的大小,傘繩的長短,配重的質(zhì)量)有關(guān)。 39、一種食物中能含有身體必須的全部營養(yǎng)么?(不能) (20分) 1、向兩片紙中間吹氣,紙片會向兩邊分開。(× 2、世界上沒有兩個完全一樣的人。(√) 6、不管(不是)什么垃圾,埋在土壤里都會腐爛。(×) 11、整條黃河的水(不)都是黃的。(×) 17、肉類食品中含維生素(蛋白質(zhì))比較多。(×) A、放大鏡 7、用同一塊橡皮泥,把它的形狀改變以后,就會浮在水面上,這是因為(A A、橡皮泥所受的浮力增大 A浮力 四、我來問,你來答。(26分) (3)按時睡覺、按時起床;(4)使用自己的衛(wèi)生用具;(5)積極參加各種鍛煉。 可以澆花,還可以采用節(jié)水性設(shè)備等。 如幾 點起床,幾點吃早餐,幾點到幾點進行鍛煉,幾點到幾點進行學(xué)習(xí),幾點睡覺,幾點到幾點看電視等等,可以用文字或圖的方式記或畫出來。 A球會掉下來 |
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