【題記】相信每一位父母都會(huì)有這樣的期盼：自己的孩子能夠獲得財(cái)富自由，一生衣食無(wú)憂(yōu)，能夠去做自己喜歡做的事情。但實(shí)施起來(lái)卻很困難，即使給孩子留再大一筆錢(qián)也很難做到，已經(jīng)有太多事實(shí)告訴我們：給孩子留太多錢(qián)，被敗掉的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳承下去的幾率。那么我們到底該如何去做呢？唯一的方式就是：從小教育孩子樹(shù)立正確的財(cái)富自由觀念，培養(yǎng)孩子的財(cái)富思維和財(cái)富品質(zhì)。以下是我財(cái)富課中關(guān)于教育孩子的收獲和體悟。

一、怎樣讓孩子得到財(cái)富自由？——只需要從小教育孩子樹(shù)立正確的財(cái)富自由觀念：永遠(yuǎn)不要為了賺錢(qián)而去工作。

1、財(cái)富是一種觀念，財(cái)富的自由=觀念的自由。

我們都是自己觀念的產(chǎn)物，奴役我們的，就是我們自己，而不是別人。要記?。河肋h(yuǎn)不要被金錢(qián)控制和奴役，金錢(qián)只是我們的工具，不是目的。

財(cái)富自由的第一個(gè)層次：知足足矣。

2、如果你需要“一份工作” 來(lái)保證你，你的一生都將被“安排掉”；你一生都將沒(méi)有機(jī)會(huì)享受“自由”，因?yàn)槔婕瘓F(tuán)會(huì)牢牢控制住你！

舉例：你需要多少退休金，才可以不工作？

按65歲退休，活到85歲，每月3000元開(kāi)支，需要72萬(wàn)元（好像很容易攢到），算上通貨膨脹，現(xiàn)在的72萬(wàn)相當(dāng)于30年后的2.6億（這能攢到嗎），再算上人口紅利下降，再考慮醫(yī)療費(fèi)……親愛(ài)的朋友，你得要攢多少錢(qián)才敢不工作？

3、被錯(cuò)誤的財(cái)富觀念控制的人，永遠(yuǎn)得不到自由。

想想我們上一輩的老人，無(wú)論兒女如何有錢(qián)，自己怎樣衣食無(wú)憂(yōu)，他們?nèi)匀簧岵坏贸裕岵坏么?，不舍得花錢(qián)。這就是被錯(cuò)誤的財(cái)富觀念控制的人，即使擁有再多金錢(qián)，也永遠(yuǎn)無(wú)法自由。

4、為什么我們盼望“退休”？我們工作的目的和意義是什么？

如果我們工作的目的和意義僅僅是為了賺取金錢(qián)，那么我們就是被金錢(qián)奴役的奴隸，永遠(yuǎn)無(wú)法獲得財(cái)富自由，因?yàn)檫`背你意志的生活，不可能是自由的。如果想讓孩子獲得財(cái)富自由，就一定要讓她從事自己喜歡的工作，是因?yàn)闊釔?ài)和喜歡才去做，她所從事的工作成為了她的理想和人生目標(biāo)，她才會(huì)做的快樂(lè)開(kāi)心并且感到充實(shí)，也會(huì)因?yàn)闊釔?ài)更加容易做出成就。

二、財(cái)富自由的第二個(gè)層次：怎樣讓孩子掌握獲取財(cái)富的手段：不必為了賺錢(qián)而工作，能夠去做自己喜歡做的事情？——培養(yǎng)孩子的財(cái)富思維。

1、獲得財(cái)富的手段——賺錢(qián)是一種思維。

消費(fèi)者思維（財(cái)富死亡模式）——花錢(qián)買(mǎi)東西、買(mǎi)消費(fèi)，越花錢(qián)越窮。

這是一種不斷消耗和毀滅財(cái)富的思維模式：這種消費(fèi)者思維越多，人就越辛苦，越累，賺錢(qián)越少，越?jīng)]有機(jī)會(huì)（社會(huì)交往和發(fā)展機(jī)會(huì)）。

經(jīng)營(yíng)者思維（財(cái)富增值模式）——花錢(qián)買(mǎi)機(jī)會(huì)、買(mǎi)能量，越花越有錢(qián)。

這是一種無(wú)中生有、創(chuàng)造財(cái)富的思維模式：這種經(jīng)營(yíng)者思維越多，觀念執(zhí)行得越徹底的人，就越富裕，越受尊重，朋友也越多。

2、培養(yǎng)孩子的財(cái)富思維就要培養(yǎng)孩子的經(jīng)營(yíng)者思維模式。

做父母的如果每天只想好好愛(ài)孩子：給孩子吃好的（各類(lèi) “富有營(yíng)養(yǎng)”的肉食），穿好的（各種名牌），帶孩子去商場(chǎng)購(gòu)物（滿(mǎn)足她的消費(fèi)欲望），吃大餐，去旅游，讓孩子享受，就是在培養(yǎng)孩子的消費(fèi)者思維模式。試想：這是愛(ài)孩子？還是害孩子？

反觀山長(zhǎng)的教育方式：給孩子吃簡(jiǎn)單的人體真正需要的食物，穿簡(jiǎn)單的必需的衣物（還會(huì)給小明慧穿其他孩子穿小了的舊衣物），帶孩子去商場(chǎng)教孩子看清泡沫，帶孩子赴宴時(shí)要求孩子帶著任務(wù)去：要認(rèn)真觀察每一個(gè)人，分析他們的性格特征。帶孩子出國(guó)旅游時(shí)也要帶著任務(wù)去：布置好文章題目，旅游時(shí)要認(rèn)真觀察和分析，回來(lái)后要寫(xiě)文章。

山長(zhǎng)每時(shí)每刻都在培養(yǎng)孩子的經(jīng)營(yíng)者思維模式，連出去吃飯、旅游這種消費(fèi)行為也能以經(jīng)營(yíng)者模式去對(duì)待，把它變成一個(gè)鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。

作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻展現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的經(jīng)營(yíng)者身份，包括帶孩子出去吃飯都可以作為一次經(jīng)營(yíng)（經(jīng)營(yíng)孩子的形象品牌）、一次機(jī)會(huì)（展示孩子良好形象素質(zhì)的機(jī)會(huì)），試想：如果您的孩子每一次吃飯都很注意照顧別人的感受，與周?chē)娜撕苡卸Y貌的交談，大家對(duì)她的印象都很好，覺(jué)得她懂事大方有思想，若干年后，您要介紹您的孩子到當(dāng)年一起吃過(guò)飯的人的企業(yè)去工作，他是不是會(huì)很爽快的答應(yīng)？相反，如果您的孩子每一次吃飯都只顧自己吃，您也盡量把最好吃的部位夾給她吃，她也毫不謙讓?zhuān)硭?dāng)然的享受，不顧別人正在夾菜，想吃什么立刻用轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到自己面前，大家會(huì)說(shuō)：孩子嘛，沒(méi)關(guān)系，讓她吃。若干年后，您要介紹您的孩子到當(dāng)年一起吃過(guò)飯的人的企業(yè)去工作，他會(huì)很爽快的答應(yīng)呢？還是會(huì)委婉地說(shuō)公司沒(méi)有空缺職位了？

三、財(cái)富是一種精神品質(zhì)——我們是否給予了孩子這種精神品質(zhì)？

1、愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)：63%的富豪愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而只有6%的窮人愿意這樣做。

思考：我們給孩子風(fēng)險(xiǎn)教育了嗎？

很多父母遇到孩子和別人鬧矛盾了，通常會(huì)說(shuō)：“大的應(yīng)該讓小的?！庇龅阶约汉⒆颖粍e人打了，會(huì)帶著孩子去評(píng)理，替他討回公道。自己孩子打了別的孩子，會(huì)盡力袒護(hù)或替他道歉。

反觀山長(zhǎng)的教育方式：張鐘瑞小的時(shí)候，有別的孩子來(lái)找山長(zhǎng)告狀：“張鐘瑞打我了！”山長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“那你為什么不打他，你笨蛋啊?！蹦莻€(gè)孩子就跑去打張鐘瑞去了。張鐘瑞和靜慧以前也打架，打了找山長(zhǎng)評(píng)理，山長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我評(píng)可以，每人交5元評(píng)理費(fèi)，不想交就自己協(xié)調(diào)解決去?！彼麄兙妥约航鉀Q了。

從小就應(yīng)該讓孩子承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，讓孩子吃虧，從而讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。

2、喜愛(ài)自己所從事的工作：85%的富豪稱(chēng)他們喜愛(ài)自己所從事的工作，而窮人僅有2%的人稱(chēng)喜愛(ài)自己的工作。

很多人基本不熱愛(ài)自己的工作，上班只是為了賺工資，工作時(shí)間喜歡干私事，并且給孩子消費(fèi)花錢(qián)時(shí)，喜歡說(shuō)：“我一天辛辛苦苦工作，都是為了你。”始終在給孩子傳遞“工作很辛苦”這個(gè)信息，因?yàn)樽约焊傻亩疾皇亲约合矚g的工作，是迫于無(wú)奈去做的。

反觀李嘉誠(chéng)2015年最新表態(tài)：公司運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我現(xiàn)在退休也沒(méi)有問(wèn)題的，但我現(xiàn)在健康狀況和精神還好，所以就多工作一些，我想讓公司上一個(gè)新臺(tái)階。

分析李嘉誠(chéng)的話(huà)：不是公司離不開(kāi)他，而是他愿意和喜愛(ài)工作。

所以工作只應(yīng)該是我們選擇的人生舞臺(tái)，而不應(yīng)該是我們賺貝殼的工具。

3、不認(rèn)命，愿意奮斗：90%的窮人相信：富貴是命中注定的；只有10%的富豪認(rèn)命。

積極和消極的人生態(tài)度會(huì)帶來(lái)截然不同的人生，只有愿意為自己的意愿和想法而去奮斗，愿意改變現(xiàn)狀的人才能有成就，我們教育孩子擁有這種品質(zhì)了嗎？

4、重視人際關(guān)系：88%的富豪認(rèn)為人際關(guān)系對(duì)于成功至關(guān)重要，但只有17%的窮人同意這種想法。

人際關(guān)系如此重要，我們是如何賦予孩子的呢？

很多父母帶孩子出去吃飯時(shí)，只會(huì)關(guān)心孩子吃好吃飽了沒(méi)有，完全不去關(guān)注孩子與餐桌上其他人交流了沒(méi)有，導(dǎo)致很多孩子在飯局上只會(huì)自顧自吃，吃完了就自己看手機(jī)或提前走，跟誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，完全無(wú)視周?chē)娜?。這樣的孩子長(zhǎng)大成人走上社會(huì)后能與人輕松交流并獲得他人的喜歡和尊重嗎？

反觀山長(zhǎng)：孩子出去吃飯必須要與人交流，否則回去要挨收拾。讓孩子從小學(xué)會(huì)與人進(jìn)行良好的交流溝通并展示自己的身份。

5、培養(yǎng)良好的習(xí)慣：52%的富豪認(rèn)為：他們成功的主要因素是習(xí)慣，認(rèn)為壞習(xí)慣帶來(lái)壞運(yùn)氣，好習(xí)慣帶來(lái)好機(jī)會(huì)；而只有3%的窮人會(huì)這樣想。

思考：我們給孩子從小培養(yǎng)的是什么樣的習(xí)慣？是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？

6、喜歡見(jiàn)新人和了解新事物：68%的富豪稱(chēng)他們喜歡交新朋友，而只有11%的窮人喜歡交新朋友。

富人的交往模式是“混圈子”，進(jìn)入全新的人際關(guān)系圈子展示自我。窮人的交往模式是“走親戚”，在熟悉的環(huán)境里混日子。

反思：（1）我們鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友、認(rèn)識(shí)新事物了嗎？

（2）現(xiàn)在的孩子，對(duì)“外界”感興趣嗎？失去了對(duì)外界的吸收能力，這樣的孩子能當(dāng)經(jīng)營(yíng)者嗎？

（3）朋友圈子里，也有資產(chǎn)和負(fù)債，資產(chǎn)是正能量，負(fù)債是負(fù)能量，我們的圈子里有多少負(fù)能量？我們遠(yuǎn)離這些負(fù)能量了嗎？不遠(yuǎn)離，會(huì)對(duì)我們和我們的孩子造成怎樣的負(fù)面影響？

7、富有創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維：75%的富豪認(rèn)為創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維很重要，是成為富豪的重要條件，但只有11%的窮人同意這個(gè)觀點(diǎn)，窮人更喜歡“等靠要”。

思考：我們是否重視培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維呢？如果答案是肯定的，那么我們?nèi)绾文軌蛉萑腆w制教育的標(biāo)準(zhǔn)化試題和標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維？

8、重視健康和運(yùn)動(dòng)：85%的富豪很重視健康和運(yùn)動(dòng)，但窮人更“懶”，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

思考：我們真重視下一代的健康嗎？如果孩子為了做作業(yè)而到轉(zhuǎn)鐘才上床睡覺(jué)，我們認(rèn)為是“合理”還是“不能接受的”？

9、自我負(fù)責(zé)的精神。

思考：假如我們習(xí)慣了“包辦一切”，習(xí)慣了帶孩子“消費(fèi)游玩”，孩子能夠?qū)W會(huì)“自我負(fù)責(zé)”的精神么？

10、“讓別人喜歡你 ”是開(kāi)啟財(cái)富寶庫(kù)的密碼。羅胖名言——死磕自己，娛樂(lè)大家！獲得別人的喜歡和注意，是新財(cái)富時(shí)代最大的財(cái)富秘訣。只有懂得經(jīng)營(yíng)自我形象的人，才能夠被人喜歡。

思考：（1）中國(guó)人在乎別人是否喜歡自己?jiǎn)?？答案好像是否定的，不是有些?huà)很流行嗎？有錢(qián)就任性。我的地盤(pán)我做主。

（2）我們?cè)趶男∨囵B(yǎng)孩子被人喜歡呢？還是被人嫌棄？

結(jié)論：擁有上訴素質(zhì)，就擁有財(cái)富。我們其實(shí)不需要給后代留錢(qián)，但要設(shè)法把這些素質(zhì)賦予他，這樣我們永遠(yuǎn)不用為子孫后代操心。

四、精英教育的本質(zhì)是什么？上述最重要的素質(zhì)特點(diǎn)，體制教育能給嗎？

精英教育的本質(zhì)，一定是培養(yǎng)學(xué)生精神層面的教育，設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生擁有上述成功人士的基本思維和心理個(gè)性品質(zhì)，而絕對(duì)不是知識(shí)教育。

上述最重要的素質(zhì)特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)是“知識(shí)、專(zhuān)業(yè)、文化水平”，全部是精神層面的東西，無(wú)關(guān)知識(shí)和技術(shù)，白色信息時(shí)代，知識(shí)不再重要。

結(jié)論：現(xiàn)在的教育，無(wú)論中西，都錯(cuò)了，都在培養(yǎng)機(jī)器，而不是人，更不是成功的人。

五、現(xiàn)代教育體系，無(wú)法培養(yǎng)擁有“財(cái)富自由”的人。

原因一：“財(cái)富自由”絕不是教育舉辦者的目的，他們的目的，是培養(yǎng)“機(jī)器”和“人力資源”，而不是 “自由人”。

原因二：工業(yè)時(shí)代的思維局限，只能培養(yǎng)技術(shù)工人。

原因三：利益集團(tuán)的所有目的，都是用來(lái)維護(hù)自己的利益，教育也不例外。

原因四：人類(lèi)天然的“奴性”“羊性”，喜歡放棄思考和自主權(quán)。

各位父母：人生最大的投資，是教育！人生最大的任務(wù)：有機(jī)會(huì)自由選擇怎樣有尊嚴(yán)地活著！教育好了，身體就好了，心理就快樂(lè)了，事業(yè)就成功了，婚姻就幸福了，子孫后代就會(huì)順利傳承了。如果教育不好，一切都是白費(fèi)！

作者：胡雪李